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Psychologie cognitive
Psychologie cognitive

Psychologie de l’intelligence?

Anderson (1995):

“Le but de la psychologie cognitive est de
comprendre la nature de l’intelligence
humaine et comment celle-ci fonctionne”
Définition - Objet d’étude

- Acquisition d’information sur le monde
- Représentation de cette info
- Transformation en connaissance
- Stockage en mémoire
- Utilisation

Sensation, perception, reconnaissance de
patterns, attention, apprentissage, mémoire,
formation de concepts, pensée, imagerie
mentale, langage, émotions (voir Solso, 1991)
Définition - Objet d’étude

- Mémoire
- Attention
- Pensée
- Raisonnement
- Processus mentaux de traitement de l’information

(voir Colman, 1994)
- Perception visuelle
- Reconnaissance des objets
- Perception, mouvement et action
- Attention
- Mémoire (structure et processus)
- Mémoire et amnésie
- Mémoire dans la vie quotidienne
- Représentations mentales
- Acquisition de concepts et catégorisation
- Schémas
- Perception de la parole et lecture
- Compréhension du langage
- Production du langage (parole et écriture)
- Résolution de problèmes + créativité
- Raisonnement
- Cognition et émotion                         (2000)
- Perception
- Attention and Performance
- Mental Imagery
- Representation of Knowledge
- Human Memory: Encoding and Storage
- Memory: Retention and Retrieval
- Problem Solving
- Expertise
- Reasoning
- Judgment and Decision Making
- Language Structure
- Language Comprehension
- Individual Differences in Cognition

                                        (2009)
- Perception
- Attention and Consciousness
- Memory: Models and Research Methods
- Memory Processes
- Representation and Manipulation of Knowledge in
Memory: Images and Propositions
- Representation and Organization of Knowledge in
Memory: Concepts, Categories, Networks, and
Schemas
- Language: Nature and Acquisition
- Language in Context
- Problem Solving and Creativity
- Decision Making and Reasoning
- Human and Artificial
(2008)
Lemaire, P. (1999). Psychologie cognitive. Bruxelles:
De Boeck.

-La reconnaissance de formes, l’attention et la MDT
- MLT: Stockage et récupération de l’information
- La représentation des connaissances en MLT
- Le raisonnement
- Jugement de probabilités et prises de décision
- Résolution de problèmes
- Langage
- Eléments de développement cognitif
- Eléments de vieillissement cognitif
Dans tous les ouvrages:
- Perception
- Reconnaissance des patterns
- Attention
- Mémoire
- Représentation des connaissances
- Langage
- Résolution de problèmes
- Raisonnement

Dans un des ouvrages (Eysenck & Keane):
- Emotion

Différences individuelles, différences interculturelles
Sciences cognitives
Science interdisciplinaire comprenant

- Psychologie cognitive
- Sciences du cerveau
- Informatique
- Intelligence artificielle
- Linguistique
- Philosophie

 et visant à construire des modèles théoriques du
traitement de l’information (Colman, 2001)
Sciences cognitives

                 Artificial
               intelligence



Neuroscience
                                      Linguisitics
                    Cognitive
                    psychology




       Philosophy             Anthropology




                               (Colman, 2001)
Sciences cognitives
Etude interdisciplinaire et scientifique de l’esprit

- Intelligence artificielle
- Linguistique
- Neurosciences
- Psychologie
- Philosophie

(Green, 2001)

Pas oublier l’anthropologie
+ éducation
Trois types de psychologues
        de la cognition (au moins)
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des sujets sains

- Cognitive scientists
Modélisation des processus cognitifs sur ordinateur

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Interactions nécessaires !!
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Analogie cerveau - ordinateur

- Jusqu’au début des années 80

« Il y a une dizaine d’années, il
aurait été nécessaire d’argumenter
pour faire admettre les points
communs qui existent entre les
processus de traitement de
l’information à l’œuvre dans des
systèmes aussi différents que
l’ordinateur et le système nerveux
humain. C’est maintenant une
évidence écrasante »
(Simon, 1980)
Analogie cerveau - ordinateur
Esprit = système de traitement de symboles

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Dépend d’un substrat neural mais pas totalement
contraint par celui-ci

→ Ecole fonctionnaliste (ex.: thermomètre, horloge)


« Nous ne sommes qu’un ordinateur biologique »
(Johnson Nort, 1988)
Remise en cause de l’analogie
         cerveau - ordinateur
- Courant connexionniste:

Niveau sous-symbolique plus pertinent

Ordinateur = machine sérielle (pas parallèle comme
nous)

→ Modèles parallèles distribués
Remise en cause de l’analogie
         cerveau - ordinateur

•Les ordinateurs n’ont pas d’émotions (vues comme
éléments perturbateurs) → vision trop réductrice

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                                            Gage




•Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
Remise en cause de l’analogie
           cerveau - ordinateur

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                 Lésions cortex préfrontal ventro-médian
Remise en cause de l’analogie
           cerveau - ordinateur


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•Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
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Renouveau d’intérêt pour les relations entre cerveau
et esprit (essor de nouvelles technologies):

- PetScan
- fMRI
- Raffinement électrophysiologie
- T(ranscranian) M(agnetic) S(timulation)




→ Neurosciences cognitives
En pratique
Contenu du cours

- Perception
- Attention (pas dans le syllabus)
- Mémoire
- Concepts et connaissance générale du monde
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En pratique
Cours
- Jeudi de 15h30 à 16h30
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En vente au Cercle de Psycho

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Séance questions-réponses (~1 heure) après chaque
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  • 2. Psychologie cognitive Psychologie de l’intelligence? Anderson (1995): “Le but de la psychologie cognitive est de comprendre la nature de l’intelligence humaine et comment celle-ci fonctionne”
  • 3. Définition - Objet d’étude - Acquisition d’information sur le monde - Représentation de cette info - Transformation en connaissance - Stockage en mémoire - Utilisation Sensation, perception, reconnaissance de patterns, attention, apprentissage, mémoire, formation de concepts, pensée, imagerie mentale, langage, émotions (voir Solso, 1991)
  • 4. Définition - Objet d’étude - Mémoire - Attention - Pensée - Raisonnement - Processus mentaux de traitement de l’information (voir Colman, 1994)
  • 5. - Perception visuelle - Reconnaissance des objets - Perception, mouvement et action - Attention - Mémoire (structure et processus) - Mémoire et amnésie - Mémoire dans la vie quotidienne - Représentations mentales - Acquisition de concepts et catégorisation - Schémas - Perception de la parole et lecture - Compréhension du langage - Production du langage (parole et écriture) - Résolution de problèmes + créativité - Raisonnement - Cognition et émotion (2000)
  • 6. - Perception - Attention and Performance - Mental Imagery - Representation of Knowledge - Human Memory: Encoding and Storage - Memory: Retention and Retrieval - Problem Solving - Expertise - Reasoning - Judgment and Decision Making - Language Structure - Language Comprehension - Individual Differences in Cognition (2009)
  • 7. - Perception - Attention and Consciousness - Memory: Models and Research Methods - Memory Processes - Representation and Manipulation of Knowledge in Memory: Images and Propositions - Representation and Organization of Knowledge in Memory: Concepts, Categories, Networks, and Schemas - Language: Nature and Acquisition - Language in Context - Problem Solving and Creativity - Decision Making and Reasoning - Human and Artificial (2008)
  • 8. Lemaire, P. (1999). Psychologie cognitive. Bruxelles: De Boeck. -La reconnaissance de formes, l’attention et la MDT - MLT: Stockage et récupération de l’information - La représentation des connaissances en MLT - Le raisonnement - Jugement de probabilités et prises de décision - Résolution de problèmes - Langage - Eléments de développement cognitif - Eléments de vieillissement cognitif
  • 9. Dans tous les ouvrages: - Perception - Reconnaissance des patterns - Attention - Mémoire - Représentation des connaissances - Langage - Résolution de problèmes - Raisonnement Dans un des ouvrages (Eysenck & Keane): - Emotion Différences individuelles, différences interculturelles
  • 10. Sciences cognitives Science interdisciplinaire comprenant - Psychologie cognitive - Sciences du cerveau - Informatique - Intelligence artificielle - Linguistique - Philosophie et visant à construire des modèles théoriques du traitement de l’information (Colman, 2001)
  • 11. Sciences cognitives Artificial intelligence Neuroscience Linguisitics Cognitive psychology Philosophy Anthropology (Colman, 2001)
  • 12. Sciences cognitives Etude interdisciplinaire et scientifique de l’esprit - Intelligence artificielle - Linguistique - Neurosciences - Psychologie - Philosophie (Green, 2001) Pas oublier l’anthropologie + éducation
  • 13.
  • 14. Trois types de psychologues de la cognition (au moins) - Expérimentateurs Méthode expérimentale ou observation, principalement sur des sujets sains - Cognitive scientists Modélisation des processus cognitifs sur ordinateur - Neuropsychologues Etude de patients cérébrolésés Interactions nécessaires !! + neuroscientifiques + psychopathologie cognitive
  • 15. Analogie cerveau - ordinateur - Jusqu’au début des années 80 « Il y a une dizaine d’années, il aurait été nécessaire d’argumenter pour faire admettre les points communs qui existent entre les processus de traitement de l’information à l’œuvre dans des systèmes aussi différents que l’ordinateur et le système nerveux humain. C’est maintenant une évidence écrasante » (Simon, 1980)
  • 16. Analogie cerveau - ordinateur Esprit = système de traitement de symboles Cognition = manipulation de symboles Dépend d’un substrat neural mais pas totalement contraint par celui-ci → Ecole fonctionnaliste (ex.: thermomètre, horloge) « Nous ne sommes qu’un ordinateur biologique » (Johnson Nort, 1988)
  • 17. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur - Courant connexionniste: Niveau sous-symbolique plus pertinent Ordinateur = machine sérielle (pas parallèle comme nous) → Modèles parallèles distribués
  • 18. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur •Les ordinateurs n’ont pas d’émotions (vues comme éléments perturbateurs) → vision trop réductrice Rôle régulateur (ex. Damasio) Phineas Gage •Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
  • 19. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur Bechara (2004) Lésions cortex préfrontal ventro-médian
  • 20. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur (C+D)-(A+B) « Bons tas » « Mauvais tas » Anticipation déficiente: Myopie pour le futur
  • 21. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur
  • 22. Remise en cause de l’analogie cerveau - ordinateur •Mémoire reconstructive (ex. Schacter)
  • 23. Années 2000: Renouveau d’intérêt pour les relations entre cerveau et esprit (essor de nouvelles technologies): - PetScan - fMRI - Raffinement électrophysiologie - T(ranscranian) M(agnetic) S(timulation) → Neurosciences cognitives
  • 24. En pratique Contenu du cours - Perception - Attention (pas dans le syllabus) - Mémoire - Concepts et connaissance générale du monde - Raisonnement et résolution de problèmes - Prise de décision
  • 25. En pratique Cours - Jeudi de 15h30 à 16h30 - Vendredi de 11h00 à 13h00 Syllabus En vente au Cercle de Psycho Répétitions Séance questions-réponses (~1 heure) après chaque grosse section Examen Questions ouvertes à développement court