SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Att sammanfatta text

         .
Skriv med egna ord

 återge det viktigaste från
  källtexten.
 skriver du av längre exakta
  formuleringar  plagiat!
 citera vid behov.
Citera källtexten
 extra bra och tydliga formuleringar.
 för att framhäva någonting.
 i lagom mängd  inte hela texter!
 Använd alltid citationstecken (” ”) kring citat,
  t ex ” Poliser är det bästa jag vet, näst efter
rabarberkräm.” (Pippi Långstrump, 1945)
 hänvisa till källa direkt efter vid användning av
   citat.
Hur ska man då sammanfatta det som är
          viktigast utan att skriva av?



 Läs ett stycke av din källtext
 Skriv ner några ord – inte hela meningar
  – så att du minns innehållet.
 Läs nästa stycke och skriv ned nya ord.
 Fortsätt tills du läst och skrivit ord till
  hela källtexten.
 Lägg undan källtexten!
 Titta på dina stödord.
 Skriv ihop en egen text utifrån dina ord.

Contenu connexe

Tendances

Igcse language creative writing stimuli
Igcse language creative writing stimuliIgcse language creative writing stimuli
Igcse language creative writing stimuliAndy Fisher
 
Haiku Powerpoint
Haiku PowerpointHaiku Powerpoint
Haiku PowerpointMrLudwin
 
Essay structurepptx
Essay structurepptxEssay structurepptx
Essay structurepptxTy171
 
Holes. Lesson 3. Context #1
Holes. Lesson 3. Context #1Holes. Lesson 3. Context #1
Holes. Lesson 3. Context #1bibliokat
 
Elements of fiction
Elements of fiction Elements of fiction
Elements of fiction elateachgeek
 
How to write a narrative essay
How to write a narrative essayHow to write a narrative essay
How to write a narrative essaylaswarb4qys
 
Movie Review Writing
Movie Review WritingMovie Review Writing
Movie Review Writingnstearns
 
American Born Chinese Overview
American  Born  Chinese  OverviewAmerican  Born  Chinese  Overview
American Born Chinese OverviewKate Thompson
 
Success in Creative Writing Exams
Success in Creative Writing ExamsSuccess in Creative Writing Exams
Success in Creative Writing ExamsSian Ferguson
 
1st group haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...
1st group   haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...1st group   haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...
1st group haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...zhayda
 
Theme: What It Is and How to Find It
Theme: What It Is and How to Find ItTheme: What It Is and How to Find It
Theme: What It Is and How to Find ItDawn McCann
 
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chineses
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chinesesDoramas japoneses,koreanos,tailandeses,chineses
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chinesesLiliane Ennes
 

Tendances (20)

How to write a literary response
How to write a literary responseHow to write a literary response
How to write a literary response
 
Igcse language creative writing stimuli
Igcse language creative writing stimuliIgcse language creative writing stimuli
Igcse language creative writing stimuli
 
Novellen
NovellenNovellen
Novellen
 
A lamb to the slaughter
A  lamb to the slaughterA  lamb to the slaughter
A lamb to the slaughter
 
What is a novel: history and observations
What is a novel: history and observationsWhat is a novel: history and observations
What is a novel: history and observations
 
Haiku Powerpoint
Haiku PowerpointHaiku Powerpoint
Haiku Powerpoint
 
Essay structurepptx
Essay structurepptxEssay structurepptx
Essay structurepptx
 
Holes. Lesson 3. Context #1
Holes. Lesson 3. Context #1Holes. Lesson 3. Context #1
Holes. Lesson 3. Context #1
 
Elements of fiction
Elements of fiction Elements of fiction
Elements of fiction
 
How to write a narrative essay
How to write a narrative essayHow to write a narrative essay
How to write a narrative essay
 
Fishcheekppt
FishcheekpptFishcheekppt
Fishcheekppt
 
Movie Review Writing
Movie Review WritingMovie Review Writing
Movie Review Writing
 
American Born Chinese Overview
American  Born  Chinese  OverviewAmerican  Born  Chinese  Overview
American Born Chinese Overview
 
Theme
ThemeTheme
Theme
 
Finding theme in literature
Finding theme in literatureFinding theme in literature
Finding theme in literature
 
Success in Creative Writing Exams
Success in Creative Writing ExamsSuccess in Creative Writing Exams
Success in Creative Writing Exams
 
1st group haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...
1st group   haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...1st group   haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...
1st group haji, elvi - introduction of prose and the elements - english pro...
 
Theme
ThemeTheme
Theme
 
Theme: What It Is and How to Find It
Theme: What It Is and How to Find ItTheme: What It Is and How to Find It
Theme: What It Is and How to Find It
 
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chineses
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chinesesDoramas japoneses,koreanos,tailandeses,chineses
Doramas japoneses,koreanos,tailandeses,chineses
 

Plus de frokenmalla

Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016
Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016
Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016frokenmalla
 
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 2
Väringaskolan talasom ted 2015   grupp 2Väringaskolan talasom ted 2015   grupp 2
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 2frokenmalla
 
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 1
Väringaskolan talasom ted  2015  grupp 1Väringaskolan talasom ted  2015  grupp 1
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 1frokenmalla
 
Elevens val katalog vt2015
Elevens val katalog vt2015Elevens val katalog vt2015
Elevens val katalog vt2015frokenmalla
 
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3frokenmalla
 
Prao gruppdiskussion ppt
Prao gruppdiskussion pptPrao gruppdiskussion ppt
Prao gruppdiskussion pptfrokenmalla
 
Gör ett bra intryck!
Gör ett bra intryck!Gör ett bra intryck!
Gör ett bra intryck!frokenmalla
 
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.frokenmalla
 
Passive constructions
Passive constructionsPassive constructions
Passive constructionsfrokenmalla
 
Att samtala och diskutera
Att samtala och diskuteraAtt samtala och diskutera
Att samtala och diskuterafrokenmalla
 
Hur man gör en reklamannons
Hur man gör en reklamannonsHur man gör en reklamannons
Hur man gör en reklamannonsfrokenmalla
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolafrokenmalla
 
Föreläsning om Afghanistan
Föreläsning om AfghanistanFöreläsning om Afghanistan
Föreläsning om Afghanistanfrokenmalla
 
Hur du håller ett tal
Hur du håller ett talHur du håller ett tal
Hur du håller ett talfrokenmalla
 
Att söka information
Att söka informationAtt söka information
Att söka informationfrokenmalla
 
Vad är en källa
Vad är en källaVad är en källa
Vad är en källafrokenmalla
 
Vad är en informerande text
Vad är en informerande textVad är en informerande text
Vad är en informerande textfrokenmalla
 
Retorikens historia
Retorikens historia Retorikens historia
Retorikens historia frokenmalla
 

Plus de frokenmalla (20)

Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016
Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016
Informationsmöte för vårdnadshavare i åk 7 2016
 
Smart
SmartSmart
Smart
 
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 2
Väringaskolan talasom ted 2015   grupp 2Väringaskolan talasom ted 2015   grupp 2
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 2
 
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 1
Väringaskolan talasom ted  2015  grupp 1Väringaskolan talasom ted  2015  grupp 1
Väringaskolan talasom ted 2015 grupp 1
 
Elevens val katalog vt2015
Elevens val katalog vt2015Elevens val katalog vt2015
Elevens val katalog vt2015
 
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3
Sigtunaboxen på S:t Olof 19/3
 
Prao gruppdiskussion ppt
Prao gruppdiskussion pptPrao gruppdiskussion ppt
Prao gruppdiskussion ppt
 
Gör ett bra intryck!
Gör ett bra intryck!Gör ett bra intryck!
Gör ett bra intryck!
 
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.
BFL - Återkoppling som för lärandet framåt.
 
Passive constructions
Passive constructionsPassive constructions
Passive constructions
 
Att samtala och diskutera
Att samtala och diskuteraAtt samtala och diskutera
Att samtala och diskutera
 
Hur man gör en reklamannons
Hur man gör en reklamannonsHur man gör en reklamannons
Hur man gör en reklamannons
 
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skolaElevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
Elevledda utvecklingssamtal på S:t Olofs skola
 
Föreläsning om Afghanistan
Föreläsning om AfghanistanFöreläsning om Afghanistan
Föreläsning om Afghanistan
 
Hur du håller ett tal
Hur du håller ett talHur du håller ett tal
Hur du håller ett tal
 
Att söka information
Att söka informationAtt söka information
Att söka information
 
Vad är en källa
Vad är en källaVad är en källa
Vad är en källa
 
Vad är en informerande text
Vad är en informerande textVad är en informerande text
Vad är en informerande text
 
Retorikens historia
Retorikens historia Retorikens historia
Retorikens historia
 
Retorik
Retorik Retorik
Retorik
 

Att sammanfatta text

  • 2. Skriv med egna ord  återge det viktigaste från källtexten.  skriver du av längre exakta formuleringar  plagiat!  citera vid behov.
  • 3. Citera källtexten  extra bra och tydliga formuleringar.  för att framhäva någonting.  i lagom mängd  inte hela texter!  Använd alltid citationstecken (” ”) kring citat, t ex ” Poliser är det bästa jag vet, näst efter rabarberkräm.” (Pippi Långstrump, 1945)  hänvisa till källa direkt efter vid användning av citat.
  • 4. Hur ska man då sammanfatta det som är viktigast utan att skriva av?  Läs ett stycke av din källtext  Skriv ner några ord – inte hela meningar – så att du minns innehållet.  Läs nästa stycke och skriv ned nya ord.  Fortsätt tills du läst och skrivit ord till hela källtexten.
  • 5.  Lägg undan källtexten!  Titta på dina stödord.  Skriv ihop en egen text utifrån dina ord.