O documento resume as críticas de Claudio Salm à educação no contexto do capitalismo. Salm argumenta que (1) o capital não depende da escola para qualificar a mão-de-obra, (2) a desqualificação dos trabalhos é uma estratégia capitalista, e (3) a educação está cada vez mais desconectada do trabalho.

1. SEMINÁRIO PARA A DISCIPLINA
ECONOMIA E FINANCIAMENTO DA
EDUCAÇÃO
Críticas de Claudio Salm

2. CLÁUDIO SALM-BIOGRAFIA
 Claudio Leopoldo Salm, é graduado pela
Faculdade de Economia da UFRJ. Em 1963 fez
mestrado:Programa de Estudos Econômicos
Latino-Americanos para Graduados(escolatina)
pela Universidade do Chile 1965/67;
 Teve sua dissertação aprovada em 1969.Fez
doutorado em Economia pelo Instituto de
Economia da Universidade de
Campinas(UNICAMP) entre 1978/79 e obteve
aprovação de tese em 1980.
 Atualmente é consultor da FUNDAP(Fundação
de Desenvolvimento e Administrativo de São
Paulo) e também Pesquisador-bolsista do
Instituto de Economia da UFRJ.

3. CLÁUDIO SALM-BIOGRAFIA
 Um dado curioso dito por ele
mesmo:Parece ser contra o ex-
presidente Lula, porque em
certa ocasião em que iria
discursar sobre produtividade
foi interrompido por um dos
sindicalistas presentes que se
curvando sobre como se tivesse
muitos sacos pesados nas
costas, afirmava que a
produtividade seria aquilo e ele
não tendo mais clima para
continuar foi saindo
discretamemnte e então ouviu
um certo Lula dar um HE, HE ,
HE!

4. CRÍTICAS ATRIBUIDAS A CLÁUDIO SALM
 O capital, afirma ele, não precisa recorrer à escola
para a qualificação da força de trabalho; ele é auto-
suficiente; dispõe de meios próprios.
 Argumenta Salm que o capital fornece, ele próprio, a
solução para o problema da qualificação de seus
quadros.
 O instrumento utilizado pelas formas capitalistas de
produção para adequar a mão-de-obra ao processo de
trabalho consiste no empobrecimento do conteúdo da
maioria dos cargos e funções:o parcelamento das
atividades de trabalho tende a eliminar o trabalhador
qualificado.

5. CRITÍCAS À POSTURA DE SALM
 Para Salm, a raiz do problema da educação está
na crescente desvinculação entre educação e
trabalho, e não como querem alguns críticos da
teoria do Capital Humano, na subordinação da
escola ao capital. Eis ai uma contradição
aparentemente insolúvel:o objetivo da
democratização das oportunidades educacionais
requer o máximo de educação para a maioria,
enquanto o mercado de trabalho requer um
mínimo de educação para a maioria, e um
máximo apenas de uma minoria.

6. CRÍTICAS ATRIBUIDAS A SALM

- Escola como uma esfera improdutiva, do ponto
de vista do capitalismo
- Desvinculação entre educação e trabalho
- Escassez de mão-de-obra qualificada é uma
falácia

7. CONCLUI SALM
 A escola - conquista popular - transformou-se,
num prolongado purgatório que, quanto mais
cresce, mais tem de crescer, pois os melhores
lugares no céu do trabalho estão reservados aos
que padeceram por mais tempo” (Salm, 1980,
p.48)