Parents (re)connectés

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Proposition pour une formation pour les parents d'enfants des écoles de la CSDM à Montréal, qui n'a pas eu lieu. Concept monté en partenariat avec Communautech et le Carrefour d'Éducation populaire de Pointe Saint Charles en 2012, en utilisant des matériaux de Reconnected Parents (Little Burgundy Employment Centre, Tyndale St-Georges Community Centre) et Communautique (Parents Reconnectés).

Le site lbec.org ne semble plus en ligne, je mettrai des liens à jour pour obtenir la documentation nécessaire lorsque disponible.

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Parents (re)connectés

  1. 1. Parents (re)connectés (Cont)Rôle parental Navigation sécuritaire Sites éducatifs Commission scolaire de Montréal
  2. 2. Gabriel Bergevin-Estable Philosophe, Formateur, Coordonateur Web & Médias Sociaux Pour toute question: courriel: gabriel.bergevin.estable@gmail.com twitter: @philosopher_man facebook: www.facebook.com/gabriel.bergevin.estable linkedin:ca.linkedin.com/in/gabrielbergevinestable
  3. 3. Avertissement Le rôle des parents est très complexe. Les philosophies parentales sont diverses. Les enfants eux-mêmes sont tous uniques. L'Internet est un sujet très compliqué et complexe. ...
  4. 4. Avertissement DONC: Cet atelier ne fera pas le tour du sujet. Il vous faudra poursuivre. Approfondir. Discuter. Entre parents. Entre adultes. Avec vos enfants.
  5. 5. Heureusement Il y a des moyens de s'informer. ● P@rents reconnectés: http://parentsenligne.lbec.org/p/ressources.html ● http://stage.communautique.qc.ca/ ● Parents branchés: http://stage.communautique.qc.ca/files/Parents_branch%C3%A9s_accom pagnement.pdf ● Le site du Zero: http://www.siteduzero.com/ ● Wikipedia (wikipedia.org) et Google (google.com)
  6. 6. 1. L'accès à un ordinateur. C'est important! - Pour l'école. - Pour trouver un emploi. - Pour travailler. - Pour faire des achats économes. - Pour se tenir informé. - Pour garder contact avec la famille. - Pour apprendre tout au long de la vie.
  7. 7. L'importance de l'accès. Un enfant qui n'a pas eu suffisamment accès à des outils informatiques est fortement désavantagé à l'école et sur le marché du travail. On veut donner accès à l'informatique aux enfants, mais comment? Combien de temps? Quelles activités? Comment les encadrer?
  8. 8. Les lieux d'accès. ● En classe. ● À la bibliothèque. ● Dans un café Internet. ● Dans un centre communautaire. ● Chez un ami. ● Chez un membre de la famille. ● Sur un téléphone cellulaire. ● et...à la maison. Conclusion: vous n'êtes pas toujours là.
  9. 9. 2. Vos enfants VONT apprendre l'informatique. ● Que vous le veuilliez ou non, ils apprennent à l'école et de leurs pairs. ● Ils en sauront probablement un jour plus que vous (si ce n'est pas le cas déjà). ● Ils apprendront et s'adapteront probablement aux nouvelles réalités informatiques plus vite que vous.
  10. 10. Mais comment l'apprendront-ils? Bien? Prudemment? De leur propre volonté? De manière ludique?
  11. 11. 3. Quel genre d'encadrement? Il faut encadrer les enfants d'un manière à tenir compte: a- de l'importance de l'informatique pour eux b- de l'omniprésence de l'informatique c- du fait que vous n'êtes pas omniprésents d- du fait qu'un adulte n'est pas toujours présent e- du fait que vos enfants sont ou seront vraisemblablement plus compétents que vous en informatique f- des risques raisonnables
  12. 12. 4. Quels sont les risques? 1- Les virus. 2- La cyberintimidation. 3- L'information douteuse (propagande). 4- Exposition précoce à la pornographie. 5- Le piratage (droits de propriété). 6- La perte (vol) de données. 7- Se faire pirater (hack) ses comptes. 8- Cyberdépendance. 9- Prédateurs.
  13. 13. 5. Le (Cont)Rôle Parental. Alors, comment protéger les enfants contre ces risques? Considérons ces stratégies: On peut interdire des activités particulières. On peut limiter leur durées. On peut limiter l'accès à l'ordinateur. On peut l'interdire complètement.
  14. 14. 5. Le (Cont)Rôle Parental. Il ne faut pas compter exclusivement sur le contrôle parental. Vous en avez en fait très peu (en informatique). Il faut plutôt miser sur votre rôle parental. C'est là votre force. Prévenir, éduquer, dialoguer, donner l'exemple, encourager à la prudence, reconnaître les forces de vos enfants et les aider à se développer.
  15. 15. 5. Le (Cont)Rôle Parental. En encadrant votre enfant dans leurs activités informatiques, en faisant le lien avec les autres apprentissages qu’ils font par ailleurs concernant la sécurité, la prudence, les normes, les méthodes de travail, etc. vous allez pouvoir poursuivre votre rôle parental dans un terrain où vous êtes peut-être moins comfortable. Les solutions suivantes ne sont que des pistes de réflexion.
  16. 16. 6. Solutions. Question: Qu'est-ce qu'un virus? 1- Les virus. ● Éviter les systèmes Windows si possible. ● Évitez Outlook et les boîtes courriel locales. ● Installer un antivirus. ● Ne pas ouvrir des courriels de source inconnue ou comprenant des fichiers exécutables (.exe) en pièce jointe, ou encore des hyperliens vers un site inconnu.
  17. 17. Les Virus Antivirus: Il existe des antivirus gratuits: ● AVG http://free.avg.com/ca-fr/accueil ● Avast http://www.avast.com/fr-ca/index ● Security Essentials http://windows.microsoft.com/en- US/windows/products/security-essentials Courriels: Si vous trouvez le contenu étrange, invraisemblable, non-sollicité, soyez prudents, consultez hoaxbuster.com et déclarez le pourriel à votre service de messagerie.
  18. 18. 6. Solutions. 2- La cyberintimidation. La même sensibilisation que l'intimidation, + ● Respecter les consignes d'âge des sites. ● Apprendre comment bloquer, cacher et dénoncer les contenus innapropriés sur les sites qu'on emploi. ● Apprendre à déconnecter de l'écran. Pour plus d'information: http://lbec.org/moodle/file.php/1/parents/RP_cyberintimidation_fr.pdf
  19. 19. 6. Solutions. 3- L'information douteuse (propagande). ● Varier les sources. ● Trouver des sources fiables: wikipedia.org, wolframalpha.com, etc. ● Se méfier des publicités. ● Tenir compte de l'auteur, du site web, le style d'écriture, etc. Pour plus d'information: http://lbec.org/moodle/file.php/1/parents/RP_education_aux_medias_fr.pdf www.education-medias.ca
  20. 20. 6. Solutions. 4- Exposition précoce à la pornographie. ● Maintenir l'ordinateur familial dans une pièce commune de la maison. ● Les paramètres de recherche en ligne sont définis à “sécurisé”. ● Certains programmes (comme Norton Internet Security) peuvent bloquer l'accès à la majorité des sites web de pornographie. ● Ayez des règlements clairs (un contrat p-ê).
  21. 21. 6. Solutions. 5- Le piratage et le plagiat. Si les enfants plagient, c'est peut-être qu'ils se sentent dépassés par la difficulté des travaux, ou ne comprennent pas les enjeux éducatifs. Il faut comprendre comment citer ses sources. Vous pouvez: les aider, trouver de l'aide, leur expliquer les enjeux. Le piratage est de plus en plus sévèrement puni au Canada. Installez ensemble les logiciels.
  22. 22. 6. Solutions. 6- La perte (vol) de données. Pertes:Les copies de sauvegarde régulières (backups) sont une manière de restreindre le risque de perte. En travaillant, sauvegardez souvent. Considérez des copies locales ou infonuagiques. Vols: Mots de passe sécuritaires, surveiller (vérouiller) le matériel en public, logiciels anti-vols pour appareils mobiles et laptops.
  23. 23. 6. Solutions. 7- Se faire pirater (hack) ses comptes. La première défence, c’est un excellent mot de passe. Une autre bonne pratique, c’est de ne pas créer beaucoup de comptes sur des sites douteux. Ensuite, assurez-vous d’avoir un mécanisme pour récupérer l’accès à votre compte, surtout votre compte courriel. Après tout piratage, changez votre mot de passe, et celui de tout autre service employant le même courriel ou mot de passe.
  24. 24. 6. Solutions. 8- Cyberdépendance. Encouragez des activités diversifiées. Discutez des risques de cyberdépendance. Limitez le temps d’accès à la technologie. Trouvez des activités constructives et stimulantes à faire avec vos enfants qu’ils apprécient réellement.
  25. 25. 6. Solutions. 9- Prédateurs. Parlez à vos enfants des risques de prédateurs, tout comme des autres risques sur Internet, et d’autres enjeux de santé sexuelle. Exigez qu’ils respectent les limites d’âge des sites utilisés. Connaissez les plateformes de communications utilisées par vos enfants. Interdisez d’entreprendre de correspondances avec des étrangers sans votre consentement.

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