À l'ère du Web 2.0, l'étudiant-chercheur en éducation a désormais accès à un arsenal d'outils conviviaux et puissants (ex : blogues) pour appuyer son traditionnel CV dans l'élaboration et la diffusion de son profil de futur chercheur. Il a ainsi l'opportunité de prendre en main facilement et à moindres coûts la création de sa présence numérique en recherche plutôt que de dépendre d’une institution pour ce faire. Car il arrive encore trop souvent que de nouveaux diplômés terminent leurs études armés principalement de leur CV, et que cette stratégie les handicape dans leur recherche d'emploi. Sans être la panacée, le fait de se créer une solide présence numérique en cours de formation peut contribuer à leur employabilité. Cette communication vise donc à leur proposer quelques pistes pour mettre en place, organiser et entretenir de manière pragmatique et abordable une telle présence par l'entremise d'une sélection d'outils offerts sur le Web, et de stratégies de positionnement à adopter.

1. Gabriel Dumouchel, doctorant, Université de Montréal
Colloque Éducatif Présent 2013

2.  Problématique
 Nouvelle approche proposée
 Objectif général de l’approche
 Objectifs spécifiques de l’approche
 Stratégies et outils de
positionnement numérique
suggérés

4.  Nouveaux diplômés de 2e et
de 3e cycles en éducation…
 terminentleurs études armés
principalement de leur CV

5.  Celales handicape dans leur
recherche d’emploi…
 Carils n’existent
professionnellement que si les
employeurs ont leur CV.

7. À l’ère du Web 2.0
 Accès à un arsenal d’outils
conviviaux et puissants
 Pour appuyer votre CV dans
l’élaboration et la diffusion de votre
profil de futur chercheur.

8.  Vousavez l’opportunité de prendre
en main facilement et à moindres
coûts…
 La mise en place de votre
présence numérique en recherche.

9.  Cela peut contribuer à votre
autonomie…
 Face à une institution (ex:
université, centre de recherche)…
 Qui n’a pas toujours les moyens
ou le temps de s’occuper de la
diffusion de votre recherche.

10. ÊTRE PROACTIF dans 3 sphères du numérique :
1. DIFFUSION DE VOS DOCUMENTS produits en
tant qu’étudiant-chercheur;
2. COMMUNICATION DE VOTRE EXPERTISE en
tant qu’étudiant-chercheur;
3. RÉSEAUTAGE AVEC LES PROFESSIONNELS
de votre milieu d’expertise.

12.  Aider les étudiants-chercheurs
comme vous à se créer une solide
présence numérique…
 en cours de formation…
 afin de contribuer à leur
employabilité une fois leurs études
complétées.

13. 1. Offrir des pistes pour mettre en place,
organiser et entretenir de manière
PRAGMATIQUE et ABORDABLE une telle
présence numérique.
2. Présenter des STRATÉGIES DE
POSITIONNEMENT NUMÉRIQUE à adopter.
3. Présenter une SÉLECTION D’OUTILS
OFFERTS SUR LE WEB qui répondent aux
stratégies de positionnement numérique.

14. STRATÉGIE DE
OUTILS DE DIFFUSION
DIFFUSION
STRATÉGIE DE OUTILS DE
COMMUNICATION COMMUNICATION
STRATÉGIE DE
OUTILS DE RÉSEAUTAGE
RÉSEAUTAGE

16.  Pendant vos études de 2e ou de 3e
cycles en éducation…
 vous serez appelés à produire
divers types de documents…
 qui auraient avantage à être
diffusés par vos propres moyens.

17.  Diffusez
d’une part vos
PUBLICATIONS * :
 Vos textes publiés dans une revue
professionnelle ou scientifique, un
chapitre de livre, un compte-rendu,
etc.
*Suivez les politiques de droits
d'auteur de chaque publication.

18.  D’autre
part, diffusez vos
COMMUNICATIONS :
 Vos présentations par affiche,
communications dans le cadre de
colloques, vidéos de vos conférences,
etc.

19.  CAR une version papier d’une de vos
publications dans un classeur…
 Ou encore un fichier PPT d’une
communication sur votre clé USB…
 Ça fait de vous un archiviste, pas un
diffuseur de vos productions de
recherche.

20. Ilfaut d’abord
FAVORISER
L’INDEXATION
de vos publications.
Deux outils suggérés…

21. Google Scholar Citations
• permet d’auto-indexer vos publications
au sein de ce grand et très utilisé
moteur de recherche scientifique.

23. Logiciels de gestion
bibliographiques comme
Zotero et Mendeley
• Indexent automatiquement les références
de vos publications pour des moteurs de
recherche scientifique (ex: Google Scholar).

25. Il
faut aussi
FAVORISER LA
DISPONIBILITÉ
de vos productions.
 Quelques outils suggérés…

26. • Blogueou site web
d’étudiant-chercheur
(ex: Wordpress, Weebly);

28. Sitede partage de
présentations
PowerPoint
(ex: SlideShare)

30. Sitede partage de vidéos
pour vos conférences
 (ex: YouTube)

33.  Pendant votre maîtrise/doctorat
 faites la promotion de votre
expertise
 par le biais de canaux de
communication « synchrone » et
asynchrone.

34.  Il faut y démontrer que :
• vous connaissez bien votre domaine de
recherche;
• vous êtes au courant des plus récents
développements ;
• vous souhaitez partager vos
connaissances auprès des experts de
votre domaine et des gens qui s’y
intéressent.

35. Communication « synchrone »
 Twitter pour communiquer rapidement à
propos de votre expertise en cours de
développement.
• Partagez-y vos découvertes et opinions de
recherche.
• Suivez les experts et gens intéressés, et
échangez avec eux.

37. Communication asynchrone
 Vous avez aussi la possibilité de créer
des balados (podcasts) de recherche de
type audio/vidéo
 et de les diffuser au sein de services
comme iTunes, Podomatic ou AudioBoo

40. VIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
 Votredirecteur/trice de recherche ne
sera pas nécessairement disponible
éternellement
 pourvous aider à trouver un emploi
une fois vos études terminées.

41. VIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
 Construisezvotre réseau avec les
experts de votre domaine de
recherche dès que possible
 Afinque votre nom ne soit pas
inconnu tant du monde
universitaire que des autres
milieux professionnels.

42. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
Réseautage de recherche
Des sites de réseautage en recherche
(ex: Academia.edu) permettent de :
• créer votre profil d’étudiant-chercheur;
• entrer en contact avec les chercheurs de
votre domaine d’études;
• afficher vos publications et
communications.

43. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE

44. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
Réseautage professionnel
Des sites tels que LinkedIn permettent de créer votre
PORTFOLIO PROFESSIONNEL de manière à entrer
en contact avec :
• des experts de votre domaine de recherche;
• des employeurs en quête de professionnels
possédant votre expertise.

45. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE

47. Gabriel Dumouchel
Université de Montréal
gabrieldumouchel.weebly.com
Twitter : @gdumouchel
gabriel.dumouchel@umontreal.ca
47