2. La sensopercepciòn.
• La sensación es que una persona
experimenta a partir de los estímulos
que recibe a través de los sentidos : el
gusto, el tacto, el olfato, el oído y la
vista.
La percepción , a su vez, supone el registro y el
reconocimiento de la realidad física a través de
la organización de estas sensaciones
3. • La percepción sensorial está asociado con el proceso que permite la captación de
estímulos físicos y su interpretación a través de la actividad cerebral . Este proceso
comienza con la detección de estímulo a través de un órgano sensorial (como el
oído), continúa con la conversión de señales de estímulo que se transmiten al
cerebro como impulsos nerviosos y termina con el procesamiento de la señal para
la interpretación.
La sensopercepciòn.
Es importante destacar que sensopercepción
trasciende la biología , ya que las cualidades y
características impacto psicológico sobre la
interpretación de los estímulos.
4. Trastornos de la Sensopercepción.
Distorsiones Sensoriales:
•Una distorsión sensorial consiste en la percepción de un objeto real pero
modificado en alguna de sus cualidades. No es un trastorno muy común.
•Sus tipos son: de forma, de cualidad, de intensidad y de incorporación afectiva.
Errores Sensoriales:
•Ilusión: Consiste en la percepción equivocada o errónea de cualquier estimulo
sensorial
•Alucinación: consiste en la percepción de algo que no existe y se considera como
real.
•Pseudo alucinación: es una alucinación pero de imágenes mentales.
•Alusinosis: Consiste en una percepción nítida y clara con proyección espacial.
•Sindrome de Automatismo mental: Se caracteriza por tres cosas, primero porque la
persona sufre de una gran cantidad de alucinaciones visuales y auditivas, en
segundo lugar como consecuencia de estas alucinaciones o unidas a ellas se
produce un triple automatismo (a nivel motor, ideico y verbal) la persona actúa,
piensa y habla de forma automática, robotizada, como si alguien la ordenara que lo
hiciera así, y en tercer lugar el individuo siente un desdoblamiento de su
pensamiento, su pensamiento se repite tanto interna como externamente.
5. • Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y
traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y
un eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un
importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y
pensamiento en general son de gran importancia para los seres humanos, ya que
forman parte de los procesos cognitivos superiores, ayudándonos a tener procesos
mentales que nos diferencian de los animales, como el pensamiento lógicos, la
utilización de símbolos lingüísticos para transmitir el pensamiento, y la resolución
de problemas.
Los procesos mentales superiores.
6. Percepción.
• Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e
interpretarla de manera significativa. Cada persona percibe el mundo de manera
diferente porque cada uno elabora una interpretación única e individual. La
identificación de la percepción como un proceso complejo deriva de que ésta
puede estar influenciada por nuestros conocimientos, recuerdos y expectativas. En
este sentido, la percepción es entendida como un estado subjetivo. Estas
categorías se constituyen como referentes perceptuales a través de los cuales se
identifican nuevas experiencias sensoriales para transformarlas en situaciones
reconocibles y comprensibles.
• Bajo esta perspectiva, se considera que la percepción es el proceso fundamental
de la actividad mental, y que las demás actividades psicológicas como el
aprendizaje, la memoria, el pensamiento, entre otros, dependen del adecuado
funcionamiento del proceso de organización perceptual.
Procesos mentales superiores.
7. Conciencia.
• La conciencia engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han
sido completamente descifrados por la fisiología. Es un conjunto de funciones con
diferentes grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas
y malas.
• Otra función importante y más desarrollada de la conciencia es la función de la
razón. La conciencia permite las funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan
al individuo de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de
capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras acciones o la capacidad de
transmitir a los demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo.
Es el resultado de varios procesos cerebrales,
establecidos genéticamente, de los cuales, algunos
aprenden parámetros con los que se identifica el
individuo, adoptados de la sociedad humana, y de
la experiencia.
Procesos mentales superiores.
8. • Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento,
estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante
los esquemas, dicho proceso es posible gracias al cerebro.
• El lenguaje es la facultad humana que sirve para la representación, expresión y
comunicación de ideas.
Procesos mentales superiores.
El lenguaje.
• Unidad para regular el tono y vigilia y estados mentales, zonas de esta unidad
son el tallo cerebral el di encéfalo y las regiones mediales del córtex1
• ) Unidad para recibir analizar y almacenar información esta localizada en las
regiones laterales del neocortex en la superficie convexa de los hemisferios
(ocupa las regiones posteriormente occipital (zonas visuales) temporal auditiva y
parietal sensorial general
2
• Unidad para programar regular y verificar la activad con estructuras localizadas
en las regiones anteriores de los hemisferios antepuesta al giro precental (áreas
motoras y lobulos frontales)3
Proceso
Psicológico
Del lenguaje.
9. • Es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad mental.
• Es un fenómeno racional y objetivo que surge a partir de la necesidad de darle
solución
a un problema especifico compuesto por un conjunto de operaciones. Para ello, el
pensamiento requiere de una actividad global del sistema cognitivo con la
intervención de algunos mecanismos como memoria, atención, comprensión, y
aprendizaje. Este puede "dispararse" tras la recepción de un estimulo. Y suele
manifestarse en el lenguaje, incluso determinarlo.
Pensamiento
Procesos mentales superiores.
10. • La función mas importante del pensamiento
es resolver problemas.
Pensamiento
Procesos mentales superiores.
Deductivo:
Es una forma de razonamiento donde se infiere una
conclusión a partir de una o varias premisas.
Inductivo:
Frecuentemente realizamos en nuestra vida diaria
dos tipos de operaciones inductivas, que se
denominan predicción y causalidad
11. • Implica la realización duradera de conductas nuevas, adquiridas mediante la
práctica, o la inhibición de conductas ya aprendidas y/o instintivas.
El aprendizaje.
Receptivo:
En este tipo de
aprendizaje el
sujeto sólo
necesita
comprender el
contenido para
poder
reproducirlo, pero
no descubre nada.
Por
descubrimiento:
El sujeto no recibe
los contenidos de
forma pasiva;
descubre los
conceptos y sus
relaciones y los
reordena para
adaptarlos a su
esquema
cognitivo.
Repetitivo:
se produce cuando
el alumno
memoriza
contenidos sin
comprenderlos o
relacionarlos con
sus conocimientos
previos, no
encuentra
significado a los
contenidos
estudiados.
Significativo:
Es el aprendizaje
en el cual el sujeto
relaciona sus
conocimientos
previos con los
nuevos dotándolos
así de coherencia
respecto a sus
estructuras
cognitivas.
Observacional:
Se da al observar
el
comportamiento
de otra persona,
llamada modelo.
Latente:
Se adquiere un
nuevo
comportamiento,
pero no se
demuestra hasta
que se ofrece
algún incentivo
para manifestarlo.
12. Memoria.
Procesos mentales superiores.
• Es el proceso por el cual la información se codifica, se almacena y se recupera. Se
trata de un proceso cognitivo mediante el cual la información que se recoge puede
ser codificada, almacenada y al final recuperada cuando se le necesita.
"Desde el punto de vista fisiológico, los recuerdos
están producidos por cambios en la capacidad de
transmisión sináptica de una neurona a la siguiente
como resultado de una actividad neural anterior.«
Guyton. "Una razón puede ser el hecho de que varios
sentidos intervienen en cualquier recuerdo. En
otras palabras, una experiencia individual podría
guardarse en los centros de visión, del habla, del
olfato y del tacto»
Morris y Maisto.
Sugieren que aunque los recuerdos se conservan en todo el cerebro, se forman gracias a la
actividad de algunas áreas específicas. Sabemos, por ejemplo, que el hipocampo participa en la
transferencia de información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo. Si éste se lesiona,
podemos recordar los hechos que acaban de ocurrir, pero se deteriorará la memoria a largo
plazo de dichos acontecimientos.
13. Memoria Sensorial.
Procesos mentales superiores.
Memoria Iconica: Puede durar menos de un segundo.
Aunque si el estímulo es muy brillante, la imagen puede
durar un poco más.
Memoria Ecoica: Se desvanece después de tres o cuatro
seg. A pesar de su corta duración, se trata de una memoria
muy precisa, dado que puede almacenar una réplica casi
exacta de los estímulos a las que está expuesta.
Abarca varios tipos de memoria, consiste en representaciones de estímulos
sensoriales brutos, por lo que sólo tiene sentido si se transfiere a la Memoria de
Corto Plazo, donde se le asigna sentido y se le procesa para poder retenerla al
largo plazo
14. Memoria a corto plazo.
Procesos mentales superiores.
• Menos completa que la sensorial y menos precisa. Se puede retener siete
elementos, o paquetes de información.
• El proceso específico mediante el cual los recuerdos de MCP pasan a MLP, aún no
está claro. Se han propuesto varios modelos:
Método de ensayo: el éxito del traspaso,
depende de la cantidad de repeticiones y de la
calidad del ensayo: si sólo se repite no
necesariamente pasará a MLP.
.
Método elaborativo: se organiza el material
de alguna de las siguientes maneras:
Expansión de la información para incluirla en
un marco de referencia lógico, relación con
otros recuerdos, conversión en una imagen,
transformaciones
15. Memoria a largo plazo.
Procesos mentales superiores.
• Su capacidad es prácticamente ilimitada. La dificultad reside en la recuperación,
para lo cual la información debe ser organizada y catalogada (diferentes tipos de
amnesias confirman su existencia).
Memoria Declarativa:
es memoria para información objetiva; rostros, fechas, etc. Almacena información sobre las cosas.
Memoria semántica:
Para el conocimiento general y los hechos relacionados con el mundo, junto con las reglas de
la lógica para deducir otros hechos. Al recuperar un concepto específico, la memoria activa el
recuerdo de conceptos relacionados. Funciona mediante asociaciones.
Memoria episódica:
Es la memoria de los hechos de nuestras vidas individuales, (nuestras experiencias). Puede ser
muy detallada.
Memoria procedimental0:
Se refiere a la memoria para habilidades y hábitos tales como andar en bicicleta, nadar, etc.
Almacena información sobre cómo hacer las cosas.
