1. Escuela Superior Naval
“Cmdte. Rafael Moran Valverde”
GUARDIA AMARILLA
TEMA :
REDES SOCIALES EN LA
EDUCACION

2. INTEGRANTES:
 DIMITRAKIS RAYO JEAN CARLOS
 PARADA IBARRA LOURDES
 OLVERA MANOBANDA CRISTINA
 CASTRO MAGALLANES LUIS
 SANCHEZ YANCE XAVIER
 TAPIA GARCIA JEAN CARLOS

3. INDICE:
Capítulo 1.-
Introducción
Objetivo General
Objetivos específicos.
Capítulo 2.-
Orígenes/Historia
 Evolución
 Ventajas
Sectores que afecta/vulnerables
Capítulo 3.-
 Conclusiones:
 Recomendaciones
 Bibliografía y Anexos.

4. Capitulo #1
INTRODUCION
 Las redes sociales se han
introducido recientemente
en la vida de muchas
personas que antes eran
ajenas al fenómeno de
Internet. No es extraño oír
hablar por la calle de
Facebook y no
necesariamente entre los
más jóvenes. La
extraordinaria capacidad
de comunicación y de
poner en contacto a las
personas que tienen las
redes ha provocado que un
gran número de personas
las esté utilizando con fines
muy distintos.

5. OBJETIVOS
GENERAL:
 Pensar, reflexionar, debatir e intercambiar ideas
y experiencias practicas en el uso de las Redes
Sociales en la Educación.
ESPECIFICO:
 Analizar las ventajas y las posibilidades que las redes
sociales ofrecen para complementar el actual modelo
de formación presencial incidiendo en la formación a
lo largo y ancho de la vida
 Abordar los nuevos modelos de generación y difusión
del conocimiento en la era digital

6. Capitulo # 2
ORIGEN
 El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads
crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda
recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto,
universidad, etcétera.
 En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de
amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en
las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales
como MySpace o Xing. Hay más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster ha
sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de amigos.
 La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en
el espacio de las redes sociales en Internet. Por ejemplo, Google lanzó Orkut el 22 de
enerode 2004.
 Otros buscadores como KaZaZZ! y Yahoo crearon redes sociales en 2005.
 Las redes sociales también pueden crearse en torno a las relaciones comerciales.

7. HISTORIA
Las redes sociales parecen un “invento” de hace pocos años. Sin embargo, su semilla para tan
fulgurante éxito se plantó hace ya unos cuantos años. Online Schools resume a continuación la
historia de los social media:
1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno al lado del
otro.
2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes
universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de
sus 19.500 estudiantes se suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento.
2012. Actualmente, Facebook ha superado los 800 millones de usuarios, Twitter cuenta con 200
millones, y Google+ registra 62 millones. La red española Tuenti alcanzó en febrero de este año los
13 millones de usuarios. Pero, como decíamos al comienzo de este apartado, es cuestión de semanas
que estas cifras se queden anticuadas, y a lo largo del mismo año podemos encontrar registros
completamente diferentes.

8. EVOLUCION
Durante más de veinte centurias los mayores avances tecnológicos venían dados por la guerra. Esta
corriente bélica finalizó con la llegada de la revolución industrial y el capitalismo y el resurgimiento
tímido de la burguesía. Estos tiempos de bonanza y de paz acabaron nuevamente con la llegada de las
dos guerras más funestas y duras que se recuerdan en la historia de la humanidad, donde otra vez los
mayores avances tecnológicos, venían a causar muerte y dolor. A finales del siglo XX unos
profesores americanos ponen a prueba la teoría de conmutación de paquetes y así se inventó Internet,
de ese modo cambió la tendencia de la evolución tecnológica y los mayores inventos venían a cubrir
las necesidades sociales y no bélicas.
Con el nacimiento de esta herramienta, su rápida evolución y su aún más rápida llegada a los
hogares del ciudadano medio, se creo una poderosa herramienta capaz de lo mejor y peor.
A partir de esta nueva revolución denominada internet nacen sus conocidos y prolíferos hijos “Las
Redes Sociales”

9. VENTAJAS
 Generan beneficio psicosocial.
 Promueven el intercambio de ideas.
 Se han convertido en un gran medio de
comunicación.
 La posibilidad de incrustar todo tipo de
contenidos.

10. SECTORES QUE AFECTAN
 Invasión de la privacidad.
 Falta de seguridad.
 Adicción.
 Violación los derechos del autor.

11. Conclusiones de los Objetivos
Especifico
1. Las redes sociales son fuentes
de información y constituyen
un fenómeno clave para
entender la dinámica de la
sociedad red en la que vivimos,
es decir que son un gran
avance para la tecnología y
gracias a ella podemos hacer
innumerables cosas como
hemos explicado anteriormente
en el presente trabajo.
2. Las aplicaciones poco a poco
se van desarrollando en el
ámbito computacional de las
redes sociales ya que debemos
de adquirir las nuevas
metodologías para poder tener
un buen entendimiento en las
tareas que debamos de realizar

12. Recomendaciones
1.1.-Igual que el uso del teléfono en el trabajo, las Redes Sociales se deberan de
utilizar con cierto sentido común. Su uso no debería interferir en el desarrollo del
trabajo del día a día.
1.2.-Cuando se publiquen contenidos hay que recordar que son públicos, por lo
tanto hay que hacerlo de la misma manera que si estuviéramos en una reunión o
encuentro público. Por lo tanto, tendriamos que evitar realizar comentarios sobre
temas confidenciales.
2.1.- El uso de logos o imagenes corporativas pueden implicarian que se esté
autorizado a hablar en nombre de la organización. Y probablemente no sea ese el
caso. Por lo tanto en las redes personales de cada empleado público se ha de ser
consciente que sólo se representa a uno mismo.
2.2.- Los empleados públicos necesitaran formación especial y
posterior aprobación para poder publicar en nombre de la organización. Hacerlo
de manera inapropiada puede dañar la reputación online de la organización, de
los compañeros de trabajo y de uno mismo.

13. BIBLIOGRAFIA
 http://www.educacontic.es/blog/redes-
sociales-y-educacion
 http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/l
a-redes-sociales-en-educacin.html
 http://noticias.universia.net.mx/tiempo-
libre/noticia/2011/01/13/779211/redes-
sociales-opcion-educacion.html

14. AGRADECIMIENTO
La presente Tarea Grupal es un esfuerzo en el cual,
directa o indirectamente, participaron varias
personas leyendo, opinando, corrigiendo, dando
ánimo, acompañando en los momentos de crisis y en
los momentos de felicidad.
Primero y como más importante nos gustaría
agradecer a nuestra profesora Ing. Karina Bajaña
Mendoza por su esfuerzo y dedicación. Sus
conocimientos, sus orientaciones, su manera de
trabajar, su persistencia, su paciencia y su
motivación han sido fundamentales para nuestra
formación como investigadores al tema específico
que nos ha ilustrado.
Agradecemos también a los miembros que
conforman el Grupo de la Guardia Amarilla que con
dedicación y esfuerzo hemos logrado culminar el
trabajo que se nos ha asignado.

15. LINKS:
• https://twitter.com/LourdesParada/guardia-
amarilla
• http://www.facebook.com/groups/1566010078128
10/
• http://guardiaamarilla.blogspot.com/
• http://es.scribd.com/doc/110013891/Redes-
Sociales-en-la-Educacion
• http://www.slideshare.net/gamarillaab
• http://www.youtube.com/watch?v=DkV9edNKj8w