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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓNPRELIMINARESTítulo de la investigaciónResumenÍndice de...
INTRODUCCIÓN• Identificación: Corresponde al título de la Investigación• Ubicación: Relacionado con la delimitación tiempo...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓNCAPÍTULO I- EL PROBLEMADescripción del problemaFormula...
Fuente: Rodríguez V. J. (2005)• “Es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado,lo esperado y la ...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNCAPITULO II – FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAConsideraciones gene...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMACAPITULO III – MARCO METODOLÓGICOConsideraciones generalesTipo de investigaciónDiseño...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMAREFERENCIASANEXOSA.1 Cuadro de variablesA.2 Cuadro sobre la poblaciónA.3 Cuestionario
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMAQUE SIGNIFICA EL PROBLEMA• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la el...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitanpruebas o son tales como par...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).• Problema es cuando...
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMACOMPRENSIÓN DEL PROBLEMADebemos elegir nuestropunto de vista y explicarcómo "entendemos" elobjeto ...
FORMULACIFORMULACIÓÓN DEL PROBLEMAN DEL PROBLEMAProceso reflexivo expresado mediante la formulación deinterrogantes, o si ...
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCI...
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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNLas brechas del grupo• El problema• Las variables• El marco metodológico• Los proyectos sociales...
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Estructura y problema

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Aqui se plantea una estructura genérica del proyecto de investigación y se define en qué consiste un problema de investigación.

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Estructura y problema

  1. 1. PartesPartesprincipalesprincipalesde unde unproyectoproyectoPreeliminarPreeliminaresesPortadaPortadaPortadillaPortadillaTablaTabla de contenidosde contenidosResumenResumenCuerpoCuerpoSección inicialSección inicial IntroducciónIntroducciónTextoTextoMatMaterialerialComplementarioComplementarioBibliografíaBibliografíaAAnexosnexosSimbologíaSimbologíaGlosarioGlosarioMomento ProblemaMomento ProblemaMomento TeóricoMomento TeóricoMomento MetodológicoMomento MetodológicoAspectos AdministrativosAspectos AdministrativosESTRUCTURA DEL PROYECTOESTRUCTURA DEL PROYECTO
  2. 2. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓNPRELIMINARESTítulo de la investigaciónResumenÍndice de contenidoÍndice de cuadrosÍndice de gráficosIntroducción
  3. 3. INTRODUCCIÓN• Identificación: Corresponde al título de la Investigación• Ubicación: Relacionado con la delimitación tiempo/ espacio• Motivo o razones: Propósito y fines de la investigación• Síntesis de la teoría principal: Breve explicación teorética del objetode estudio• Metodología empleada:Manera como se localizó, seleccionó yorganizaron las fuentes de información• Estructura: Forma como se desarrolla el discurso de lainvestigación• Limitaciones (obstáculos y percances) / Alcances (beneficios):Optativo
  4. 4. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓNCAPÍTULO I- EL PROBLEMADescripción del problemaFormulación del problemaObjetivos de la investigaciónObjetivo generalObjetivos específicosJustificación de la investigaciónDelimitación o alcance de lainvestigación
  5. 5. Fuente: Rodríguez V. J. (2005)• “Es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado,lo esperado y la realidad” ( J. L. Espíndola Castro)• “Es una desviación de una norma o de una expectativa” (Ch. Kepner y B.Tregoe)• “La discrepancia entre un estado existente de cosas y uno deseado” (S.Robbins)• “Es una desviación de una norma, expectativa o brecha entre un estado osituación ideal y otra real” (M. Sverdlik)• “Es una desviación de algún estándar o nivel de desempeño deseado, al cualse compromete una persona a encontrar solución” (G. Terry)EL PROBLEMA
  6. 6. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNCAPITULO II – FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAConsideraciones generalesAntecedentes de la investigaciónBases teóricasDefinición de términos técnicosSistema de hipótesisSistema de variables
  7. 7. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMACAPITULO III – MARCO METODOLÓGICOConsideraciones generalesTipo de investigaciónDiseño de la investigaciónPoblación y muestraTécnicas e instrumentos para la recolección de la informaciónValidez y confiabilidadAnálisis y discusión de resultados
  8. 8. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMAREFERENCIASANEXOSA.1 Cuadro de variablesA.2 Cuadro sobre la poblaciónA.3 Cuestionario
  9. 9. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMAQUE SIGNIFICA EL PROBLEMA• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la eleccióno al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).• El Problema o la proposición problemática es una proposiciónprincipal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado oencontrado (Jungius).• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones quedejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual seafirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
  10. 10. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitanpruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modode realización no es inmediatamente cierto (Kant).• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechoso el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarsesituación “problemática”; se hace problemática en el momentomismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de laintervención de la investigación es que se estima que la situaciónes problemática (Dewey).
  11. 11. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).• Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg)• Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)
  12. 12. COMPRENSIÓN DEL PROBLEMACOMPRENSIÓN DEL PROBLEMADebemos elegir nuestropunto de vista y explicarcómo "entendemos" elobjeto de estudio.
  13. 13. FORMULACIFORMULACIÓÓN DEL PROBLEMAN DEL PROBLEMAProceso reflexivo expresado mediante la formulación deinterrogantes, o si se quiere, mediante sentencias que enuncianel contenido de una o más preguntas• ¿ Para quiénes es importante o interesante la solución del problema?• ¿Es oportuno?• ¿Es comprobable?• ¿Se relaciona con una población extensa?• ¿Es original y creativo?• ¿Con qué recursos se cuentan?• ¿Qué tipo de aportes hace a la ciencias?• ¿Se entiende la relación entre el objetivo general y los específicos y entreestos y el problema?• ¿Será práctico?• ¿Podrá otro investigador seguir este estudio?
  14. 14. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO I:SCITIVO I: CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSADQUIRIRADQUIRIR ENUMERARENUMERAR NARRARNARRAR RECORDARRECORDARANOTARANOTAR ENUNCIARENUNCIAR NOMBRARNOMBRAR REGISTRARREGISTRARAPAREARAPAREAR ESCOGERESCOGER NOMINARNOMINAR RELATARRELATARCITARCITAR ESCRIBIRESCRIBIR PERCIBIRPERCIBIR REPETIRREPETIRCLASIFICARCLASIFICAR IDENTIFICARIDENTIFICAR PREPARARPREPARAR REPRODUCIRREPRODUCIRCOMBINARCOMBINAR IMITARIMITAR PREPARARPREPARAR RESTARRESTARCOMPLETARCOMPLETAR INDICARINDICAR PRONUNCIARPRONUNCIAR RETENERRETENERCOMPUTARCOMPUTAR INFORMARINFORMAR PROSIFICARPROSIFICAR REUNIRREUNIRCONOCERCONOCER LISTARLISTAR RECALCARRECALCAR ROTULARROTULARCOPIARCOPIAR MEDIRMEDIR RECITARRECITAR SELECCIONARSELECCIONARDECIRDECIR MEMORIZARMEMORIZAR RECONOCERRECONOCER SEÑALARSEÑALARDESCRIBIRDESCRIBIR MOSTRARMOSTRAR RECOPIARRECOPIAR SUBRAYARSUBRAYARENCONTRARENCONTRAR MULTIPLICARMULTIPLICAR RECOPILARRECOPILAR SUMARSUMAR
  15. 15. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO II:SCITIVO II: COMPRENSICOMPRENSIÓÓNNARREGLARARREGLAR DARDAR IGUALARIGUALAR RECOGERRECOGERASOCIARASOCIAR DESCRIBIRDESCRIBIR ILUSTRAILUSTRA REHACERREHACERCATALOGARCATALOGAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INDICARINDICAR RELACIONARRELACIONARCATEGORIZARCATEGORIZAR EMPATAREMPATAR INFORMARINFORMAR REPRESENTARREPRESENTARCLASIFICARCLASIFICAR ENCONTRARENCONTRAR INTERPOLARINTERPOLAR REPRODUCIRREPRODUCIRCOLOCARCOLOCAR ESPECIFICARESPECIFICAR INTERPRETARINTERPRETAR RESUMIRRESUMIRCOMBINARCOMBINAR ESTABLECERESTABLECER JUSTIFICARJUSTIFICAR REVISARREVISARCOMENTARCOMENTAR EXPLICAREXPLICAR JUZGARJUZGAR SELECCIONARSELECCIONARCOMPLETARCOMPLETAR EXPONEREXPONER MODIFICARMODIFICAR SUSTITUIRSUSTITUIRCOMPRENDERCOMPRENDER EXPRESAREXPRESAR NOMBRARNOMBRAR TRADUCIRTRADUCIRCONSIDERARCONSIDERAR EXTRAPOLAREXTRAPOLAR ORDENARORDENAR TRANSFORMARTRANSFORMARCONTRASTARCONTRASTAR FORMULARFORMULAR ORGANIZARORGANIZAR TRASLADARTRASLADARCONVENIRCONVENIR GRAFICARGRAFICAR PAREARPAREAR UBICARUBICARCONVERTIRCONVERTIR IDENTIFICARIDENTIFICAR REAFIRMARREAFIRMAR
  16. 16. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍNNBLOOMBLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO III: APLICACISCITIVO III: APLICACIÓÓNNACTUARACTUAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INICIARINICIAR PROGRAMARPROGRAMAR SOLUCIONARSOLUCIONARADAPTARADAPTAR DIBUJARDIBUJAR LANZARLANZAR PRONUNCIARPRONUNCIAR TABULARTABULARADOPTARADOPTAR DRAMATIZARDRAMATIZAR LEER (oral)LEER (oral) REALIZARREALIZAR TRANSFERIRTRANSFERIRAFIANZARAFIANZAR EFECTUAREFECTUAR LLEVARLLEVAR REBOTARREBOTAR TRANSFORMARTRANSFORMARAFIRMARAFIRMAR EJECUTAREJECUTAR LOCALIZARLOCALIZAR RECOGERRECOGER UBICARUBICARAPLICARAPLICAR EJERCITAREJERCITAR LOGRARLOGRAR RECORDARRECORDAR USARUSARAPOYARAPOYAR EMPLEAREMPLEAR MANEJARMANEJAR RECORTARRECORTAR UTILIZARUTILIZARAPROVECHARAPROVECHAR ENCONTRARENCONTRAR MANIPULARMANIPULAR REDUCIRREDUCIR VALORARVALORARCALCULARCALCULAR ENSAYARENSAYAR MANTENERMANTENER REGRESARREGRESAR VERIFICARVERIFICARCARACTERIZARCARACTERIZAR ENSEÑARENSEÑAR MOSTRARMOSTRAR REPLANEARREPLANEARCHEQUEARCHEQUEAR ESBOZARESBOZAR OBTENEROBTENER REPRESENTARREPRESENTARCONFECCIONARCONFECCIONAR ESCOGERESCOGER OPERAROPERAR SEGUIRSEGUIRCONSTRUIRCONSTRUIR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLATICARPLATICAR SELECCIONARSELECCIONARCONTROLARCONTROLAR EXTENDEREXTENDER PRACTICARPRACTICAR SISTEMATIZARSISTEMATIZARCULTIVARCULTIVAR FOMENTARFOMENTAR PREDECIRPREDECIR PROGRAMARPROGRAMARCUMPLIRCUMPLIR HACERHACER PREOCUPARPREOCUPAR PRONUNCIARPRONUNCIARDEMOSTRARDEMOSTRAR HALLARHALLAR PRESENTARPRESENTAR REALIZARREALIZARDETERMINARDETERMINAR ILUSTRARILUSTRAR PROBARPROBAR REBOTARREBOTAR
  17. 17. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO IV:SCITIVO IV: ANANÁÁLISISLISISANALIZARANALIZAR CRITICARCRITICAR DIFERENCIARDIFERENCIAR INSPECCIONARINSPECCIONARASOCIARASOCIAR COMPARARCOMPARAR DISTINGUIRDISTINGUIR INVESTIGARINVESTIGARAUSCULTARAUSCULTAR DEBATIRDEBATIR DISCRIMINARDISCRIMINAR JERARQUIZARJERARQUIZARBUSCARBUSCAR DESARMARDESARMAR DIVIDIRDIVIDIR JUSTIFICARJUSTIFICARCALCULARCALCULAR DESCIFRARDESCIFRAR EXAMINAREXAMINAR ORDENARORDENARCATALOGARCATALOGAR DESCOMPONERDESCOMPONER ENCONTRARENCONTRAR PARTICIPARPARTICIPARCATEGORIZARCATEGORIZAR DESCUBRIRDESCUBRIR ENFOCARENFOCAR PROBARPROBARCLASIFICARCLASIFICAR DESGLOSARDESGLOSAR ESTABLECERESTABLECER PRESENTARPRESENTARCOMPARARCOMPARAR DESMENUZARDESMENUZAR ESTUDIARESTUDIAR RAZONARRAZONARCONDUCIRCONDUCIR DETECTARDETECTAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR RESOLVERRESOLVERCONSIDERARCONSIDERAR DISCUTIRDISCUTIR EXTRAEREXTRAER SELECCIONARSELECCIONARCONSULTARCONSULTAR DIAGRAMARDIAGRAMAR HALLARHALLAR SEPARARSEPARARCONTRASTARCONTRASTAR DISCRIMINARDISCRIMINAR IDENTIFICARIDENTIFICAR
  18. 18. VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAM ÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO V:SCITIVO V: SSÍÍNTESISNTESISAGRUPARAGRUPAR DEFINIRDEFINIR GENERALIZARGENERALIZAR PROPONERPROPONERAMPLIARAMPLIAR DERIVARDERIVAR ILUSTRARILUSTRAR RECOGERRECOGERARMARARMAR DIBUJARDIBUJAR INDUCIRINDUCIR RECONSTRUIRRECONSTRUIRBOSQUEJARBOSQUEJAR DIRIGIRDIRIGIR INFERIRINFERIR REDACTARREDACTARCOMBINARCOMBINAR DISEÑARDISEÑAR INTEGRARINTEGRAR REESTRUCTURARREESTRUCTURARCOMPONERCOMPONER ELABORARELABORAR INVENTARINVENTAR RELACIONARRELACIONARCONCEBIRCONCEBIR ENRIQUECERENRIQUECER NARRARNARRAR REPRODUCIRREPRODUCIRCONCLUIRCONCLUIR ESTABLECERESTABLECER ORGANIZARORGANIZAR RESUMIRRESUMIRCONDENSARCONDENSAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLANEARPLANEAR REUNIRREUNIRCONSTRUIRCONSTRUIR EXPONEREXPONER PLANIFICARPLANIFICAR SINTETIZARSINTETIZARCONVERTIRCONVERTIR FABRICARFABRICAR PRECISARPRECISAR SOLUCIONARSOLUCIONARCREARCREAR FORMARFORMAR PREPARARPREPARAR SUGERIRSUGERIRDEDUCIRDEDUCIR FORMULARFORMULAR PROGRAMARPROGRAMAR SUPONERSUPONER
  19. 19. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNLas brechas del grupo• El problema• Las variables• El marco metodológico• Los proyectos sociales• Detalles de forma de presentación

Aqui se plantea una estructura genérica del proyecto de investigación y se define en qué consiste un problema de investigación.

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