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Seminaire campus lab

IMT Atlantique

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Séminaire Campus Lab
Carnac Janvier 2019
1. Objectifs du séminaire Campus Lab
2. Contexte du séminaire Campus Lab
3. Sources d’inspiration
• Learning Lab
• Un plan pour co-construire la société apprenante
4.Organisation
SOMMAIRE
Objectifs du séminaire Campus Lab
● Créer une communauté de personnes qui souhaitent
interagir et coopérer dans les innovations
pédagogiques et la transition éducative.
▪ Cette communauté est la partie humaine d’un
écosystème à construire, à inventer ensemble,
avec tous les personnels et les étudiants.
● Lancer la base de cette communauté, commencer à
une mise en synergie des forces.
● Identifier des actions concrètes d’innovation
pédagogique à lancer dès à présent !
Contexte du séminaire Campus Lab
Démarche stratégique : IMT Atlantique axe I.4 Campus du futur
• Objectifs stratégiques
○ La transformation de notre manière de travailler
ensemble.
○ L’adaptation de notre infrastructure (mat. et immat.)
○ L’anticipation des besoins des entreprises
○ L’évolution / la révolution des modalités
d’apprentissage
○ L’internationalisation
• Grandes thématiques
○ Transformation éducative et évolution des lieux
d’apprentissage
○ Transformation numérique
Contexte du séminaire Campus Lab
Organisation
• COPIL Campus du futur : mensuel
• Des groupes de travail thématiques : ouverts aux personnes
intéressées
Articulation Plan stratégique IMT
• Campus du futur (pilote IMT Atlantique)
■ Transformation des lieux d’apprentissage
■ Transformation numérique
• Transformation éducative (pilote comité domaine
formation)
Historique et Sources d’inspiration
Actions d’innovation pédagogique
○ Sur nos trois campus depuis de
nombreuses années
Sources d’inspiration / contexte Externe
• Learning Lab Network
• Rapport Taddei & Co : Un plan pour
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  • 2. 1. Objectifs du séminaire Campus Lab 2. Contexte du séminaire Campus Lab 3. Sources d’inspiration • Learning Lab • Un plan pour co-construire la société apprenante 4.Organisation SOMMAIRE
  • 3. Objectifs du séminaire Campus Lab ● Créer une communauté de personnes qui souhaitent interagir et coopérer dans les innovations pédagogiques et la transition éducative. ▪ Cette communauté est la partie humaine d’un écosystème à construire, à inventer ensemble, avec tous les personnels et les étudiants. ● Lancer la base de cette communauté, commencer à une mise en synergie des forces. ● Identifier des actions concrètes d’innovation pédagogique à lancer dès à présent !
  • 4. Contexte du séminaire Campus Lab Démarche stratégique : IMT Atlantique axe I.4 Campus du futur • Objectifs stratégiques ○ La transformation de notre manière de travailler ensemble. ○ L’adaptation de notre infrastructure (mat. et immat.) ○ L’anticipation des besoins des entreprises ○ L’évolution / la révolution des modalités d’apprentissage ○ L’internationalisation • Grandes thématiques ○ Transformation éducative et évolution des lieux d’apprentissage ○ Transformation numérique
  • 5. Contexte du séminaire Campus Lab Organisation • COPIL Campus du futur : mensuel • Des groupes de travail thématiques : ouverts aux personnes intéressées Articulation Plan stratégique IMT • Campus du futur (pilote IMT Atlantique) ■ Transformation des lieux d’apprentissage ■ Transformation numérique • Transformation éducative (pilote comité domaine formation)
  • 6. Historique et Sources d’inspiration Actions d’innovation pédagogique ○ Sur nos trois campus depuis de nombreuses années Sources d’inspiration / contexte Externe • Learning Lab Network • Rapport Taddei & Co : Un plan pour construire une société apprenante
  • 7. LEARNING LAB Favoriser l’innovation pédagogique en testant et en développant différents modes d’apprentissage Disposer d’un espace innovant Disposer d’un ensemble d’équipements numériques S’appuyer sur un dispositif de recherche Soutenir l’acquisition de compétences Être un lieu ouvert et accueillant Source : Learning Lab Network : https://www.learninglab- network.com/
  • 8. S’appuyer sur un dispositif de recherche sur l’innovation pédagogique • Retour d’expérience sur les actions menées • Conduites de projet de recherche (au travers de ressources de doctorants partagées par exemple) • Proposition de terrains pour des équipes de recherche LEARNING LAB
  • 9. Vise à soutenir • L’acquisition des compétences • Des cultures et des humanités numériques C’est un lieu ouvert accueillant des publics et des événements variés LEARNING LAB
  • 10. Un plan pour construire une société apprenante Chaque individu doit pouvoir à son niveau construire et partager ses connaissances et ses découvertes avec les autres, documenter ses apprentissages, disposer des ressources, des lieux et des accompagnements nécessaires pour progresser mais aussi pour permettre à d’autres de s’en inspirer et d’améliorer leurs pratiques ► En promouvant au sein du système éducatif, une logique de confiance propice au développement des innovations pédagogiques adossées à la recherche ► En stimulant la recherche pour étoffer nos savoirs ► En développant la diffusion des connaissances en faveur des formations initiale et continue . 29/01/2019 https://cri-paris.org/wp-content/uploads/2018/04/Un-plan-pour-co-contruire-une-societe-apprenante.pdf 10
  • 11. Un plan pour construire une société apprenante La Recherche et le Développement pour l’éducation ► Doit devenir un vecteur central d’évolution du système éducatif dans son ensemble, pour préparer notre jeunesse et, au-delà, nos concitoyens au monde de demain. Échanger, se former, pratiquer des enseignements innovants. ► Donc, lieu d’animation, de diffusion, d’aide, d’accès à des ressources, de veille, de prospective, de sensibilisation, de mise en réseau des enseignants et des élèves 29/01/2019 TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE » 11
  • 12. Un plan pour construire une société apprenante Les propositions ► Mieux adosser à la recherche la formation initiale et continue de tous les acteurs ► Encourager l’engagement d’équipes dans des expérimentations et leur mise en réseau. ► Intensifier la recherche sur l’éducation ► Aménager des tiers-lieux physiques ► Déployer des tiers lieux numériques 29/01/2019 TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE » 12
  • 13. Un plan pour construire une société apprenante ► Promouvoir un carnet d’apprenant tout au long de la vie ► Promouvoir des normes, des dispositifs et des cadres de confiance ► Concevoir et promouvoir les règles éthiques. ► « Alliance territoriale » : Constituer sur la base du volontariat, les communautés éducatives élargies ► Préfigurer une « alliance de recherche » 29/01/2019 TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE » 13