SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Ραψωδία α, στ. 362-499
                                                       Στο παλάτι μετά το διάλογο με την Αθηνά

Τα γεγονότα εκτυλίσσονται στο ανθρώπινο επίπεδο

Α΄ Μέρος: στ. 362-410 “Η πρώτη εμφάνιση της Πηνελόπης”

       Αφηγηματικοί τρόποι: ....................................... και .................................................
       Η Πηνελόπη κατεβαίνει από το υπερώο (....................................................) γιατί άκουσε το τραγούδι του
        ................................ . Το τραγούδι και ως ................................... γιατί καθυστερεί τη σύγκρουση Τηλέμαχου-
        μνηστήρων.
       Η Πηνελόπη παρουσιάζεται ............................................................................... . Δεν έχουμε όμως κανένα
        στοιχείο για την .............................. της εμφάνιση.
       Ζητά από τον Φήμιο να σταματήσει το τραγούδι για τον πικρό γυρισμό των Αχαιών, γιατί
        ................................................................. .
       Ο Τηλέμαχος χαρακτηρίζεται ως γνωστικός. Αυτό είναι ένα ..................................................
       Ο Τηλέμαχος συμβουλεύει τη μητέρα του: (α) ................................................................................ (β)
        ................................................................ (γ) ...............................................................................
       Παρατηρούμε τη μεταστροφή του Τηλέμαχου. Ο Τηλέμαχος μέσα από τα λόγια προς τη μητέρα του
        παρουσιάζεται ....................................................................................................................... . Καταλαβαίνουμε
        ότι οι .................................................................. τού έχουν τονώσει το ηθικό.
       Η Πηνελόπη ..................................... από τη στάση του Τηλέμαχου και γυρνάει στην κάμαρά της.
       Από την αντίδραση των μνηστήρων, μόλις τη βλέπουν, καταλαβαίνουμε θα πρέπει να ήταν
        .............................................. εξωτερικά.

Β' Μέρος: στ. 411-499 “Ο διάλογος του Τηλέμαχου με τους μνηστήρες”
     Ο Τηλέμαχος απευθύνεται προς τους μνηστήρες και τους ................................... για υπεροψία και μέθη. Για
       πρώτη φορά τους μιλά ................................... . Αφορμή για τα λόγια του είναι η .............................................. να
       πλαγιάσουν με τη μητέρα του.
     Αμέσως μετά ................................................... γιατί η ευγενική τους καταγωγή δεν του επιτρέπει να
       παρεκτρέπεται.
     Αποκαλύπτει στους μνηστήρες την πρόθεσή του να .................................................................................
     Στους στίχους 421-2 ο Τηλέμαχος ................................ τους μνηστήρες.
     Ο Τηλέμαχος τελειώνει το λόγο του με μια ευχή προς τους θεούς που είναι ταυτόχρονα κατάρα προς τους
       μνηστήρες. Η φράση “θα βρείτε το χαμό” αποτελεί ............................... του ακροατή για τον τελικό σφαγιασμό
       των μνηστήρων.
     Η αντίδραση των μνηστήρων στα λόγια του Τηλέμαχου:
       .....................................................................................................................................................
     Ο Αντίνοος παίρνει το λόγο και : (α)....................................................................................... (β)
       .......................................................................................................................
     Ο Τηλέμαχος απαντά λέγοντας ότι: (α) ....................................................................................................... (β)
       .................................................................................................. (γ)
       ........................................................................................................
     Τον λόγο παίρνει ο Ευρύμαχος, ο οποίος μιλά με λόγια ......................................................... . Μπορούμε να τον
       χαρακτηρίσουμε ......................................................................................... Στόχος του είναι να
       ......................................... τον Τηλέμαχο, ώστε να του αποκαλύψει το σχέδιο του. Κάνει διάφορες ερωτήσεις
       για τον .................................... με σκοπό να μάθει ...................................................
     Στους στίχους 189-194 επαναλαμβάνονται οι ερωτήσεις που έκανε ο Τηλέμαχος στο Μέντη. Πρόκειται για ένα
       ............................................ που επαναλαμβάνεται σε διάφορες παραλλαγές.
     Ο Τηλέμαχος τού απαντά με σύνεση και γνώση :
       .........................................................................................................................................................................
     Οι μνηστήρες αγνοούν ότι η μέρα της τιμωρίας του πλησιάζει, ενώ οι ακροατές το γνωρίζουμε . Η άγνοια αυτή
       των μνηστήρων αποτελεί ..................................... .
     Στους τελευταίους στίχους της ραψωδίας α ο ποιητής μάς παρουσιάζει ένα νέο πρόσωπο, την ......................
     Η παρουσίαση αυτή λειτουργεί ως ......................................, γιατί καθυστερεί την εξέλιξη των γεγονότων ενώ
       ταυτόχρονα ηρεμεί τους ακροατές από την ένταση της κύριας διήγησης. Από τα λόγια της καταλαβαίνουμε ότι
ήταν πολύ ..................................... στην οικογένεια του Οδυσσέα και πληροφορούμαστε
       ................................................................................................................

Ο Όμηρος έχει παρουσιάζει τα διάφορα πρόσωπα με δύο τρόπους:με διάφορους χαρακτηρισμούς και επίθετα (άμεση
μέθοδος) ή μέσα από τη συμπεριφορά και τα λόγια τους (δραματική μέθοδος).

    Στοιχεία πολιτισμού

ΘΕΣΜΟΙ                                                              ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΛΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
     Ο θεσμός της βασιλείας                                         Η ιδιαίτερη κάμαρα του Τηλέμαχου
     Η συνέλευση του λαού                                           Τα αναμμένα δαδιά για το φωτισμό
     Η ιδιοκτησία                                                   Τα δύο θυρόφυλλα της κάμαρας
     Η δουλεία                                                      Ο μαλακός χιτώνας του Τηλέμαχου
                                                                    Ο πάσσαλος που κρεμούσαν τα ρούχα τους
                                                                    Η κλίνη με τις τορνευτές οπές
                                                                    Η ασημένια λαβή της πόρτας
                                                                    σύρτης
                                                                    Η φλοκάτη που χρησιμοποιούσαν για να σκεπάζονται

More Related Content

What's hot

ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
 
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξηεπαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
elen25
 
O παππους και το εγγονακι
O παππους και το εγγονακιO παππους και το εγγονακι
O παππους και το εγγονακι
Georgia Sofi
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ  2ΕΝΟΤΗΤΑ  2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
arischatzis
 
φυλλο εργασίας φόνισσα
φυλλο εργασίας φόνισσαφυλλο εργασίας φόνισσα
φυλλο εργασίας φόνισσα
mosxovidou3
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Georgia Dimitropoulou
 
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
fotaolympia
 
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Evi Kousidou
 
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητηιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
georgiaba
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
arischatzis
 

What's hot (20)

Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
νινετ
νινετνινετ
νινετ
 
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίαςαρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
 
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξηεπαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Γλώσσας ε τάξη
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
O παππους και το εγγονακι
O παππους και το εγγονακιO παππους και το εγγονακι
O παππους και το εγγονακι
 
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ  2ΕΝΟΤΗΤΑ  2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Ενότητα 6, Η ομορφιά δεν είναι το παν
Ενότητα 6, Η ομορφιά δεν είναι το πανΕνότητα 6, Η ομορφιά δεν είναι το παν
Ενότητα 6, Η ομορφιά δεν είναι το παν
 
Diagnostiki askisi5
Diagnostiki askisi5Diagnostiki askisi5
Diagnostiki askisi5
 
φυλλο εργασίας φόνισσα
φυλλο εργασίας φόνισσαφυλλο εργασίας φόνισσα
φυλλο εργασίας φόνισσα
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
 
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
γλώσσα Δ΄- Φύλλο Αξιολόγησης-ενότητα 5
 
ΛΕΞΟ...ΜΑΧΩΜΕΘΑ!
ΛΕΞΟ...ΜΑΧΩΜΕΘΑ!ΛΕΞΟ...ΜΑΧΩΜΕΘΑ!
ΛΕΞΟ...ΜΑΧΩΜΕΘΑ!
 
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητηιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
ιστορια γυμνασιου βιβλιο καθηγητη
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
επαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκαεπαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκα
 

Viewers also liked

αχωριστα μορια
αχωριστα μοριααχωριστα μορια
αχωριστα μορια
Georgia Sofi
 
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακηοι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
Georgia Sofi
 
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Georgia Sofi
 
Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013
Georgia Sofi
 

Viewers also liked (9)

αχωριστα μορια
αχωριστα μοριααχωριστα μορια
αχωριστα μορια
 
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακηοι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
οι περιπετειες του οδυσσεα απο την τροια εως την ιθακη
 
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-Η ΝΟΥΒΕΛΑ ΤΟΥ ΑΔΡΑΣΤΟΥ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-Η ΝΟΥΒΕΛΑ ΤΟΥ ΑΔΡΑΣΤΟΥΗΡΟΔΟΤΟΣ-Η ΝΟΥΒΕΛΑ ΤΟΥ ΑΔΡΑΣΤΟΥ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-Η ΝΟΥΒΕΛΑ ΤΟΥ ΑΔΡΑΣΤΟΥ
 
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ (Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ (Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ (Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ (Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
 
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΚΡΟΙΣΟΣ ΚΑΙ ΣΟΛΩΝ(Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΚΡΟΙΣΟΣ ΚΑΙ ΣΟΛΩΝ(Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΚΡΟΙΣΟΣ ΚΑΙ ΣΟΛΩΝ(Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
ΗΡΟΔΟΤΟΣ-ΚΡΟΙΣΟΣ ΚΑΙ ΣΟΛΩΝ(Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
 
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΗΡΟΔΟΤΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
ΗΡΟΔΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΗΡΟΔΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟΗΡΟΔΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΗΡΟΔΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ-ΠΡΟΟΙΜΙΟ
 
Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013
 
ηροδοτου ιστορίες
ηροδοτου ιστορίεςηροδοτου ιστορίες
ηροδοτου ιστορίες
 

Similar to Ομήρου Οδύσσεια, α, 411 499

Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
artedinou
 
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίαςJacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
Dimitris Spathas
 
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
zarkosdim
 
Eνότητα 1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
Eνότητα  1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνοEνότητα  1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
Eνότητα 1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
varalig
 
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
Ελενη Ζαχου
 

Similar to Ομήρου Οδύσσεια, α, 411 499 (20)

Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
Ομηρικά Έπη-Οδύσσεια : 4η ενότητα, α 174-360
 
109 173
109 173109 173
109 173
 
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο ΘησέαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ -  3η Ενότητα: Ο Θησέας
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ - 3η Ενότητα: Ο Θησέας
 
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ
 
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
 
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίαςJacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
Jacqueline de rom illy προβλήματα-της-αρχαίας-ελληνικής-δημοκρατίας
 
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
 
στ δημοτικού γλώσσα β τευχος
στ δημοτικού γλώσσα  β τευχοςστ δημοτικού γλώσσα  β τευχος
στ δημοτικού γλώσσα β τευχος
 
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
Επαναληπτικό στο κεφάλαιο "Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα"
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 11ης Ενότητας: "Γελάσαμε με την ψυχή μας"
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 11ης Ενότητας: "Γελάσαμε με την ψυχή μας"Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 11ης Ενότητας: "Γελάσαμε με την ψυχή μας"
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 11ης Ενότητας: "Γελάσαμε με την ψυχή μας"
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Eνότητα 1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
Eνότητα  1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνοEνότητα  1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
Eνότητα 1 το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
 
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
22α. βαβυλωνια αιχμαλωσια
 
ο κ υ κ λ α δ ι κ ό ς π ο λ ι τ ι σ μ ό ς
ο   κ υ κ λ α δ ι κ ό ς   π ο λ ι τ ι σ μ ό ςο   κ υ κ λ α δ ι κ ό ς   π ο λ ι τ ι σ μ ό ς
ο κ υ κ λ α δ ι κ ό ς π ο λ ι τ ι σ μ ό ς
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
 
φιλολογοι
φιλολογοιφιλολογοι
φιλολογοι
 
174 279
174 279174 279
174 279
 
Γλώσσα Δ΄ 13.3. ΄΄Τα δικαιώματα των παιδιών΄΄
Γλώσσα Δ΄ 13.3. ΄΄Τα δικαιώματα των παιδιών΄΄Γλώσσα Δ΄ 13.3. ΄΄Τα δικαιώματα των παιδιών΄΄
Γλώσσα Δ΄ 13.3. ΄΄Τα δικαιώματα των παιδιών΄΄
 
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιουτριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
 

More from Georgia Sofi

More from Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

Ομήρου Οδύσσεια, α, 411 499

  • 1. Ραψωδία α, στ. 362-499 Στο παλάτι μετά το διάλογο με την Αθηνά Τα γεγονότα εκτυλίσσονται στο ανθρώπινο επίπεδο Α΄ Μέρος: στ. 362-410 “Η πρώτη εμφάνιση της Πηνελόπης”  Αφηγηματικοί τρόποι: ....................................... και .................................................  Η Πηνελόπη κατεβαίνει από το υπερώο (....................................................) γιατί άκουσε το τραγούδι του ................................ . Το τραγούδι και ως ................................... γιατί καθυστερεί τη σύγκρουση Τηλέμαχου- μνηστήρων.  Η Πηνελόπη παρουσιάζεται ............................................................................... . Δεν έχουμε όμως κανένα στοιχείο για την .............................. της εμφάνιση.  Ζητά από τον Φήμιο να σταματήσει το τραγούδι για τον πικρό γυρισμό των Αχαιών, γιατί ................................................................. .  Ο Τηλέμαχος χαρακτηρίζεται ως γνωστικός. Αυτό είναι ένα ..................................................  Ο Τηλέμαχος συμβουλεύει τη μητέρα του: (α) ................................................................................ (β) ................................................................ (γ) ...............................................................................  Παρατηρούμε τη μεταστροφή του Τηλέμαχου. Ο Τηλέμαχος μέσα από τα λόγια προς τη μητέρα του παρουσιάζεται ....................................................................................................................... . Καταλαβαίνουμε ότι οι .................................................................. τού έχουν τονώσει το ηθικό.  Η Πηνελόπη ..................................... από τη στάση του Τηλέμαχου και γυρνάει στην κάμαρά της.  Από την αντίδραση των μνηστήρων, μόλις τη βλέπουν, καταλαβαίνουμε θα πρέπει να ήταν .............................................. εξωτερικά. Β' Μέρος: στ. 411-499 “Ο διάλογος του Τηλέμαχου με τους μνηστήρες”  Ο Τηλέμαχος απευθύνεται προς τους μνηστήρες και τους ................................... για υπεροψία και μέθη. Για πρώτη φορά τους μιλά ................................... . Αφορμή για τα λόγια του είναι η .............................................. να πλαγιάσουν με τη μητέρα του.  Αμέσως μετά ................................................... γιατί η ευγενική τους καταγωγή δεν του επιτρέπει να παρεκτρέπεται.  Αποκαλύπτει στους μνηστήρες την πρόθεσή του να .................................................................................  Στους στίχους 421-2 ο Τηλέμαχος ................................ τους μνηστήρες.  Ο Τηλέμαχος τελειώνει το λόγο του με μια ευχή προς τους θεούς που είναι ταυτόχρονα κατάρα προς τους μνηστήρες. Η φράση “θα βρείτε το χαμό” αποτελεί ............................... του ακροατή για τον τελικό σφαγιασμό των μνηστήρων.  Η αντίδραση των μνηστήρων στα λόγια του Τηλέμαχου: .....................................................................................................................................................  Ο Αντίνοος παίρνει το λόγο και : (α)....................................................................................... (β) .......................................................................................................................  Ο Τηλέμαχος απαντά λέγοντας ότι: (α) ....................................................................................................... (β) .................................................................................................. (γ) ........................................................................................................  Τον λόγο παίρνει ο Ευρύμαχος, ο οποίος μιλά με λόγια ......................................................... . Μπορούμε να τον χαρακτηρίσουμε ......................................................................................... Στόχος του είναι να ......................................... τον Τηλέμαχο, ώστε να του αποκαλύψει το σχέδιο του. Κάνει διάφορες ερωτήσεις για τον .................................... με σκοπό να μάθει ...................................................  Στους στίχους 189-194 επαναλαμβάνονται οι ερωτήσεις που έκανε ο Τηλέμαχος στο Μέντη. Πρόκειται για ένα ............................................ που επαναλαμβάνεται σε διάφορες παραλλαγές.  Ο Τηλέμαχος τού απαντά με σύνεση και γνώση : .........................................................................................................................................................................  Οι μνηστήρες αγνοούν ότι η μέρα της τιμωρίας του πλησιάζει, ενώ οι ακροατές το γνωρίζουμε . Η άγνοια αυτή των μνηστήρων αποτελεί ..................................... .  Στους τελευταίους στίχους της ραψωδίας α ο ποιητής μάς παρουσιάζει ένα νέο πρόσωπο, την ......................  Η παρουσίαση αυτή λειτουργεί ως ......................................, γιατί καθυστερεί την εξέλιξη των γεγονότων ενώ ταυτόχρονα ηρεμεί τους ακροατές από την ένταση της κύριας διήγησης. Από τα λόγια της καταλαβαίνουμε ότι
  • 2. ήταν πολύ ..................................... στην οικογένεια του Οδυσσέα και πληροφορούμαστε ................................................................................................................ Ο Όμηρος έχει παρουσιάζει τα διάφορα πρόσωπα με δύο τρόπους:με διάφορους χαρακτηρισμούς και επίθετα (άμεση μέθοδος) ή μέσα από τη συμπεριφορά και τα λόγια τους (δραματική μέθοδος).  Στοιχεία πολιτισμού ΘΕΣΜΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΛΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Ο θεσμός της βασιλείας Η ιδιαίτερη κάμαρα του Τηλέμαχου Η συνέλευση του λαού Τα αναμμένα δαδιά για το φωτισμό Η ιδιοκτησία Τα δύο θυρόφυλλα της κάμαρας Η δουλεία Ο μαλακός χιτώνας του Τηλέμαχου Ο πάσσαλος που κρεμούσαν τα ρούχα τους Η κλίνη με τις τορνευτές οπές Η ασημένια λαβή της πόρτας σύρτης Η φλοκάτη που χρησιμοποιούσαν για να σκεπάζονται