Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

0

Partager

Télécharger pour lire hors ligne

ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"

Télécharger pour lire hors ligne

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΕΦΕΡΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Livres associés

Gratuit avec un essai de 30 jours de Scribd

Tout voir
  • Soyez le premier à aimer ceci

ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"

  1. 1. Γ. Σεφέρη, « Τελευταίος Σταθμός» Το ιστορικό πλαίσιο του ποιήματος  Τον Απρίλη του ................... μπαίνουν οι Γερμανοί στην Ελλάδα. Ο βασιλιάς Γεώργιος Β' και η κυβέρνηση Τσουδερούφεύγουνγια τηνΚρήτη,και μετά την πτώση της Κρήτηςπηγαίνουν στη........................... (Αίγυπτο, Παλαιστίνη, Λίβανο, Ν. Αφρική).  Είναιη .................................ελληνικήκυβέρνηση. Ο Σεφέρης μαζί τους. Είναι διπλωμάτης , ακόλουθος Τύπου. 'Ολη τηνπερίοδοτου πολέμουτην περνούνεκεί,ενώοι Έλληνεςστην κυρίωςΕλλάδα πάσχουν παντοιοτρόπως.  Το ποίημα γράφεταιτο......................,μετοπέραςτουπολέμου,στην Κάβα ντέιΤιρέννι,λιμάνιτης Ιταλίας, τον ............................. των Ελλήνων διπλωματών, πριν ξεκινήσουν για την Ελλάδα.  Τώρα είναι καιρός για τον ποιητή να κάμει έναν ........................, τι είδε, τι έζησε, τι ήταν ο πόλεμος, πώς συμπεριφέρονται οι άνθρωποι τέτοιες εποχές, να σκεφτεί το μέλλον -αν υπάρχει-, την Ελλάδα και τους Έλληνες, τους .................... και τους «αντιήρωες». Το «ποιητικό» πλαίσιο του ποιήματος  Ανήκειστησυλλογή______________________________ . Με ποιητικότρόπο ο Σεφέρηςκαταγράφειένα είδος προσωπικής__________________ για τα τεκταινόμεναόπωςτα βίωσε ο ίδιος μακριά απότην Ελλάδα κατά τη διάρκεια τηςΚατοχής.  Μοιάζει με σελίδα ημερολογίου, γιατί___________________________________________________________ Η σύνθεσητου ποιήματοςείναι_________________________: _ Α΄ ενότητα  Αρχικήέμπνευση:  __________________________  (διαπίστωση) _______________________________  Αναγκαστικήαδράνεια «__________________________________» Αναδρομήτηςμνήμης ________________________________  «Κι όμως χθες βράδυ εδώ» ΠΟΥ ΑΚΡΙΒΩΣ;_______________________ Ο ποιητής περιμένει_______________ μαζί με κάποιουςάλλους ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ: επιστροφήστην πατρίδα = _____________________________ ΟΜΩΣ «το φεγγάρι ξεπέρασετα σύννεφα» = αίσθηση______________________ Β΄ ενότητα Γιατίμιλούσε για νύχτες με σελήνη; «_είναι ένα τρόποςνα μιλάς___________________»  ΟΙΕΜΠΕΙΡΙΕΣΤΗΣ ΞΕΝΙΤΙΑΣ:πολιτικές ___________, συμφέροντα,αλλοτρίωση  ΟΙΤΟΠΟΙΔΙΑΦΥΓΗΣ _____________________________________ ΜΙΛΑΕΙΜΕ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ : «ψυχές____________»,«κακοφορμίζει ___________ καιμε ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ «σαν _________________»  ΞΕΣΚΕΠΑΖΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥΣ _____________________________________________ Γ΄ ενότητα: ΦΙΛΟΣΟΦΕΙΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ(δείχνεισυγκατάβαση) (i) _______________________________ (ii) _____________________________________ «σαν έρθει ο θέρος»: ________________________________ ΤΑ «ΟΠΛΑ» ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ:___________________________________ Δ΄ ενότητα: ΠΑΡΑΔΕΧΕΤΑΙΤΗ ΦΟΡΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ _______________________________  ΨΥΧΙΚΗΦΟΡΤΙΣΗ __________________________________  ΕΝΤΟΝΕΣΕΙΚΟΝΕΣ ___________________________________________________________________________ Τι θα θυμάμαι για τον Σεφέρη; Το όνομα «Πρωτέας» είναι αρχαία λέξη, που σημαίνει «πρώτος», «πρωτόγονος» και «πρωτογέννητος». Αν αυτό συνδυαστεί με την ικανότητα του Πρωτέα να παίρνει όποια μορφή θέλει, φτάνουμε ίσως στη βαθύτερη κατανόηση του μύθου. Οι ναυτικοί τον αποκαλούσαν συχνά «Γέροντα της θάλασσας», όπως άλλωστε και τον Φόρκυ, τον Νηρέα, τον Τρίτωνα και τον θεωρούσαν προστάτη στα ταξίδια τους.
  2. 2. ΜΙΛΑ ΜΕ ΠΑΡΑΒΟΛΙΚΟΤΡΟΠΟ,ΓΙΑΤΙ:(α) _______________________________________ και (β) __________________________________ Ε΄ ενότητα: ΝΑΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΗΡΩΕΣ  _________________________ Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣΗΡΩΑ __________________________________________________ ΤΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ (ΕΠΙΜΥΘΙΟ)________________________________ Παράλληλο κείμενο Από τηνίδια ποιητική συλλογήτουΣεφέρη,ένα ποίημα που «ξεσκεπάζει» τις προθέσειςμιαςάλλης ομάδας«μαραγκιασμένων ψυχών».Να εντοπίσετεομοιότητεςκαιδιαφορέςωςπρος τη μορφήκαιτο περιεχόμενοστα δύοποιήματα. ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ Υστερόγραφο Αλλά έχουν μάτια κάτασπρα χωρίς ματόκλαδα και τα χέρια τους είναι λιγνά σαν τα καλάμια. Κύριε, όχι μ' αυτούς. Γνώρισα τη φωνή των παιδιών την αυγή πάνω σε πράσινες πλαγιές ροβολώντας χαρούμενα σα μέλισσες και σαν τις πεταλούδες με τόσα χρώματα. Κύριε όχι μ' αυτούς, η φωνή τους δε βγαίνει καν από το στόμα τους. Στέκεται κει κολλημένα σε κίτρινα δόντια. Δική σου η θάλασσα κι ο αγέρας μ' ένα άστρο κρεμασμένο στο στερέωμα, Κύριε, δε ξέρουνε πως είμαστε ό,τι μπορούμε να είμαστε γιατρεύοντας τις πληγές μας με τα βότανα που βρίσκουμε πάνω σε πράσινες πλαγιές όχι άλλες,τούτες τις πλαγιές κοντά μας, πως ανασαίνουμε όπως μπορούμε ν' ανασαίνουμε με μια μικρούλα δέηση κάθε πρωί που βρίσκει τ' ακρογιάλι ταξιδεύοντας στα χάσματα της μνήμης. Κύριε, όχι μ' αυτούς. Ας γίνει αλλιώς το θέλημά Σου. 11 Σεπτέμβρη ’41

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΕΦΕΡΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Vues

Nombre de vues

771

Sur Slideshare

0

À partir des intégrations

0

Nombre d'intégrations

0

Actions

Téléchargements

15

Partages

0

Commentaires

0

Mentions J'aime

0

×