Metodología aplicada al taller

Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ
1
Materia:
Talleres de los ciclos formativos de Arte Textil y Modelismo.
COMUNIDAD DE MADRID
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS
TEXTILES Y MODA.
Abril 2014
Dra. María Guadalupe Fernández González

2
ASPECTOS RELATIVOS A
LAS CONSIDERACIONES
METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.

3
ANTECEDENTES Y PRINCIPIOS
DE INVESTIGACIÓN Y
DOCENCIA
BELLAS ARTES Y LOS ELEMENTOS DE
INFLUENCIA EN EL DESARROLLO SOCIAL
TRANSVERSALIDAD Y DIMENSIONES
DEL SECTOR TEXTIL COMO APLICACIÓN
DEL ARTE Y EL DISEÑO
DESARROLLO DE NUEVOS VALORES
COMO PATRIMONIO CULTURAL
RESULTADO DE LA FUSIÓN
ARTE+ARTESANÍA
RELACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DEL
PATRIMONIO CULTURAL TEXTIL CON LOS
NUEVOS HÁBITOS
MODIFICACIONES DE LOS
COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD
ARTÍSTICA APLICADAS
LAS BELLAS ARTES Y SUS
APLICACIONES EN RELACIÓN A LA
CALIDAD DE VIDA EN EL ÁMBITO RURAL
Y URBANO

4
Valor de Las Bellas Artes en sus aplicaciones
Valor del Patrimonio Cultural de los pueblos
El valor de los Textiles como Patrimonio
Cultural
Valor del Diseño: Diseño de Moda como
Patrimonio Cultural

5
ESTRUCTURA
DOCENTE Y DE
INVESTIGACIÓN
Marco de referencia
Supuestos de partida
Objetivos
Fuentes
Materiales y métodos
Resultados
Conclusiones

6
MARCO DE REFERENCIA
LAS BELLAS ARTES Y SUS
APLICACIONES
PATRIMONIO CULTURAL
SECTOR TEXTIL
SECTOR DEL DISEÑO DE
MODA
SUPUESTOS DE PARTIDA
VALOR DE LAS BELLAS ARTES EN SUS APLICACIONES
VALOR DEL DISEÑO DE MODA COMO PATRIMONIO
CULTURAL
VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS PUEBLOS
VALOR DE LOS TEXTILES COMO PATRIMONIO CULTURAL

7
OBJETIVOS
Creación y aplicación de una metodología de trabajo relacionando
sistemas productivos, Bellas Artes y medios de innovación.
Trazar un panorama general sobre la nueva valoración de las Bellas Artes
como conexión social, económica, de patrimonio cultural y recurso
turístico.
Identificar instrumentos de planificación fundamentales (ámbito europeo,
estatal, autonómico, local). Ejemplos significativos. Encuentros y/o
desencuentros entre las mismas.
Indagar en el sector textil (industria – artesanía), sus interrelaciones e
instrumentos de planificación. Encuentros y/o desencuentros entre ambas.
Comprobar e indagar si un patrimonio cultural crea o no una idea
comercial de “Marca”.

8
FUENTES
BELLAS ARTES Y PATRIMONIO CULTURAL
Bellas Artes y Patrimonio Cultural Etnográfico
Planteamiento histórico-artístico de los textiles
PLANIFICACIÓN
Planificación y gestión de los sistemas productivos industriales y
manuales.
Planificación educativa de los estudios de ciclos formativos
superiores
EL CONTEXTO SOCIAL DEL DISEÑO DE MODA Y DEL TEXTIL
Estrategias de planificación.
Comparación entre industria y artesanía

9
MÉTODOS
MÉTODO UTILIZADO
Aplicación de los métodos cuantitativo y cualitativo en ciencias
sociales. Fichas técnicas de trabajo:
Ficha de trabajo de campo
Ficha de trabajo del sector
Ficha de trabajo de bellas artes y patrimonio
Interconexión de los ámbitos de creación y la actividad textil.
Distorsión conceptual de elementos relacionados con las
Bellas Artes-Diseño-Arte Aplicado-Patrimonio Cultural.

10
FICHA DE TRABAJO APLICADO A LOS TEXTILES EN EL DISEÑO DE MODA
ASPECTOS DE LOCALIZACIÓN Y PARTICIPANTES
Número de encuesta Fecha de la encuesta o recogida de datos Localización
Municipio y provincia Comunidad autónoma Organizaciones
ASPECTOS DE CELEBRACIÓN
Tipos de celebración Distribución temporal de la misma Lugar de celebración
ASPECTOS DE REALIZACIÓN
Carácter religioso Carácter civil Carácter festivo
Carácter militar Carácter musical Carácter teatral
ASPECTOS SIMBÓLICOS, SIGNOS Y SIGNIFICADOS
Rituales Sacrificios Finalidad de los actos
Danzas y bailes Presencia de animales y su significado Presencia de vegetación y su
significado
Presencia de elementos de fuego y su significado
ASPECTOS GRÁFICOS
Registros: imagen, fotos, vídeo, etc. Planos, dibujos y esquemas Historia gráfica de la imagen
Colores, formas, texturas, composiciones y elementos constructivos Elementos técnicos propios
ASPECTOS HISTÓRICOS
Documentación existente Documentación literaria de referencia Piezas existentes datadas
ASPECTOS CULTURALES
Consecuencia de la fusión de culturas Consecuencia de la fusión de patrimonios histórico-culturales
ASPECTOS PATRIMONIALES
Signos y símbolos Status y cargos Evoluciones y significados

11
RESULTADOS

12
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR TEXTIL
DISEÑO
PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL
LA DISCIPLINA
DE LOS TEXTILES
ARTE
APLICADO
PRODUCCIÓN
ARTESANA

13
BELLAS ARTES
SISTEMA PRODUCTIVO INDUSTRIAL SISTEMA PRODUCTIVO MANUAL
DISEÑO DISEÑO - ARTE APLICADO
PLANIFICACIÓN DE TRABAJO INDUSTRIAL PLANIFICACIÓN DE TRABAJO MANUAL
PATRIMONIO INDUSTRIAL
PRODUCCIÓN ARTESANALPRODUCCIÓN TEXTIL SERIADA
PATRIMONIO ETNOGRÁFICO

14
DIFERENCIA DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR TEXTIL
DISEÑO
PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL
ARTE
APLICADO
PRODUCCIÓN
ARTESANAL
Tilleker
Schawarz
Altar
procesiona
l
Nancy
Lee
Indumentaria:
Pañuelo
blanco
Símbolo del
árbol de la
vida
Cintas
bordadas
en seda

15
DISTORSIÓN CONCEPTUAL QUE GENERAN LOS PLANES
ESTRATÉGICOS DESCONECTADOS DE LAS BELLAS ARTES
CREACIÓN
ARTÍSTICA
DISEÑO/ARTE
APLICADO
ARTESANÍA TRABAJO
MANUAL

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DISTORSIÓN CONCEPTUAL QUE GENERAN LOS PLANES
ESTRATÉGICOS DESCONECTADOS DE LAS BELLAS ARTES
Amigurumi
Ghada Amer
Bourgeois
Cuento
Chelo
Matesanz
Sonia
Delaunay
Pilar
González
Adorno Navidad
“Arco 2008”
Fibra de vidrio
ENCAJE con luz
CREACIÓN
ARTÍSTICA
DISEÑO/ART
E APLICADO
ARTESANÍA
TRABAJO
MANUAL

17
ASPECTOS RELATIVOS A
LA PROGRAMACIÓN
DEL TALLER DE BORDADOS
Y ENCAJES

18
BELLAS ARTES
DISEÑO TEXTIL
TECNOLOGÍAS
DISCIPLINAS
TEXTILES
DISEÑO DE MODA

19
CIENCIA Y DISEÑO : “UN TODO”
COMPONENTES
ANALÍTICOS
A
COMPONENTES DE
ENNOBLECIMIENTO
COMPONENTES
TRIDIMENSIONALES
A
A

20
COMPONENTES ANALÍTICOS
Aspectos del
taller
Instrumentales
Instrumentales:
mecánicos
Diseño y sus aplicaciones
. Materias primas…
Tecnologías aplicadas
.Técnicas de creación
.Nuevas tecnologías
.Técnicas de encajes
Instrumentales:
manuales

21
COMPONENTES DE ENNOBLECIMIENTO
Aspectos del
taller
Creación Modificaciones
Aplicaciones
diseños
Hebras, telas y sus modificaciones
.Técnicas de
diseño
.Complementos
de Moda
.Técnicas de
bordados

22
CIENCIA Y TECNOLOGÍA : “UN TODO”
COMPONENTES TRIDOMENSIONALES
Aspectos del
taller
Construcción Comunicación
Materiales no
textiles
Desarrollos y sus modificaciones
.Cartones
.Técnicas de
diseño
aplicados.
.Bordados y
encajes
aplicados a la
Moda.

23
ASPECTOS DE PUESTA
EN MARCHA
DE UNA UNIDAD DIDACTICA:
EJEMPLO DE PARTIDA

24
LAGARTERA
•Historia del pueblo
•Evolución hacia la artesanía
•Ejemplo de funcionalidad artística
PLANTEAMIENTO TEÓRICO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LAGARTERA

25
Origen del nombre del pueblo
Origen de los textiles: cultural o gremial
HISTORIA DEL PUEBLO: SU ORIGEN ÁRABE

26
Por la planimetría del pueblo

27
Por su concepción de vivienda y hogar
Afganistán
Afganistán
Marruecos

28
Por el significado y simbolismo de su traje

29
Marcial Moreno Pilar González
LA FIGURA DE AMADEO ROCA GISBERT. SUS DOS DISCÍPULOS.
INFLUENCIA EN LA ARTESANÍA
Amadeo Roca Gisbert

30
Productos de venta al público
Productos propios de utilización
interna
EJEMPLO DE FUNCIONALIDAD ARTÍSTICA: PATRIMONIO ETNOGRÁFICO
CON BENEFICIO ECONÓMICO, SOCIAL, TURÍSTICO Y CULTURAL.
Los bordados de Lagartera se consolidan con valor de “Marca” comercial.

31
DESARROLLO DE LA
UNIDAD DIDÁCTICA

32
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: DISEÑO Y TALLER APLICADO
DISEÑO
ENCAJES
MODIFICACIÓN
DE
TEJIDOS
ARTE
APLICADO
BORDADOS
POPULARES

33
OPTATIVA:
TÉCNICAS DE BORDADOS
ASPECTOS GRÁFICOS
ASPECTOS DE
REALIZACIÓN

34
CONCLUSIONES PREVIAS

35
La evolución de las actividades textiles se pueden
encontrar unidas a los gremios o a la cultura de los
pueblos.
Cuanto mayor sea el conocimiento de la cultura de
los pueblos, en el sentido más amplio, permitirán
mejores planes estratégicos para el desarrollo DEL
DISEÑO DE MODA con nuevos proyectos e
iniciativas vinculados a la utilización de todos los
recursos en la actualidad.
Se debería plantear preservar la identidad del
DISEÑO ESPAÑOL a partir de las iniciativas
vinculadas al Patrimonio Cultural como “Marca”.

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