El conocimiento puede entenderse como el saber consciente y fundamentado que podemos comunicar. El conocimiento se adquiere a través de un proceso y no de un solo acto, pasando de la ignorancia a la verdad. Existen dos tipos de conocimiento: el natural y el producto de la intención de conocer. El conocimiento científico se caracteriza por ser objetivo, racional, sistemático, general y falible, permitiendo renovar los conocimientos. La ciencia puede clasificarse en formal, fáctica, aplicada y pura. El conocimiento científico

1. EL CONOCIMIENTO
1. INTRODUCION
 El conocimiento puede ser entendido como el saber consciente y fundamentado que
somos capaces de comunicar.
 El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde se
pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.
2. desarrollo
2.1 el conocimiento como problema
Se suele definir como problema según el nivel de confiabilidad de la fuente y la
efectividad de su contenido, ya que se puede tratar de un contenido herrado o
incompleto el interés o preocupación por descubrir se convierte en un problema.
2.2 el conocimiento como proceso
EL PROCESO DE CONOCIMIENTOSE CONSIBE COMO UNA RELACION COMPLEJA
ENTE DOS ELEMENTOS, EL SUJETO CONOCEDOR Y EL OBJETO O PARTE QUE SE
DESEA CONOCER. EL SUJETO ES LA PERSONA QUE ADQUIERE O ELABORALE
CONOCIMIEENTO, EL CONOCIMIENTO ES SIEMPRE CONOCIMIENTO, PARA
ALGUIEN PENSADO por alguien en la conciencia de alguien.
2.3diferentes tipos de conocimiento
Existen dos tipos de conocimiento: aquel que nos llega de forma natural y aquel
que es producto de una intención de conocer el porqué de las cosas.
2.4el conocimiento científico y sus características.
Se le denomina conocimiento científico por los procesos de conocimientos que
parten de un conjunto de acciones que realiza el hombre encaminadas hacia un
determinado fin:
Objetividad. Conocer algo que sea coherente con la realidad y no como nosotros desearíamos.
Racionalidad. Serefiere al hecho de utilizar la razón para llegar a los resultados.
Sistematicidad. Se preocupa por construir y organizar un conjunto de ideas.
Generalidad. Se preocupa solo por definir y no tanto por ahondar el conocimiento parcial.
Falibilidad. Gracias a estas características nuestros conocimientos se renuevan.
2.5 clasificación de la ciencia. Las clasificaciones de la ciencia son:
 Formales. Se ocupa de los objetos ideales como la matemática o la lógica.
 Fáctica. Se ocupa de los hechos del mundo o cualquiera de sus manifestaciones aquí se
incluyen: biología, sociología, los seres humanos y su conducta.
 Aplicadas. Son las que se proponen en resolver problemas concretos.
 Puras. Son las que se proponen en conocer las leyes generales de los fenómenos.
2.6 EL CONOCIMIENTO Y METODO. EL CONOCIMIENTO ES SIEMPRE CONOCIMIENTO D
Atraccióny conceptualización

2. Abstracción es aprender el objeto de la realidad distinguirlo y descomponerlo Y LA
conceptualización SERIA VERBALIZAR FORMALMENTE LOS MOMENTOS QUE INTEGRAN ESE
OBJETO DE FORMA DE SINTESIS.
METODO YMETODDOLOGIA
METODO ES EL QUE SE ENCARGA DEL PROCEDIMIENTO O CONJUNTOS DE PROCEDIMIENTOS
QUE UTILIZAN PARA OBTENER CONOCIMIENTO CIENTIFICO
METODOLOGIA, ABARCA LA JUSTIFICACION ABARCA LA JUSTIFICACION DE SU LOGICA
INTERIOR.
LA INVESTIGACION CIENTIFICA , EL PROCESO Y SUS MOMENTOS
LA INVESTIGACION CIENTIFICA ES LA ACTIVIDAD QUE NOS PERMITE OBTENER
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS ES DECIR OBJETIVOS SISTEMATICOS CLAROS ORGANIZADOS Y
VERIFICABLES EN EL PROCESO DE INVESTIGACION SE DAN CUATRO MOMENTOS :
Mometo lógico: es el que utiliza el investigador para ordenar y sistematizar sus inquietudes.
Momento metodológico: el investigador fija su estrategia ante los hechos que va estudiar , elabora
sistemas de investigación confiables y oposibles.
Momento técnico: una vez elegida el método o estrategia que el investigador, busca los
procedimientos de como recolectar datos y organiza la información.
Momento teorico: este se refiere ala elaboración de conclusiones, comprobación de hpotesis y síntesis
del informe final .
Conclusiones