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Seminario DUA Madrid

Presentazione comunicazione Seminario Dua - Madrid
24/9/2014

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Seminario DUA Madrid

  1. 1. PERSONA, DISCAPACIDAD Y TECNOLOGÍA ESCRIBIR CON LOS OJOS y DESCUBRIR UN NUEVO MUNDO Giovanni Savia Docente de escuela secundaria(I.C. “O.G. De Cruyllas” de Ramacca) en Italia Doctorando en Educación U.C.M. – Madrid Madrid - 24/9/2014 II Seminario Internacional sobre Diseño Universal para el Aprendizaje - Haciendo posible una enseñanza para todos - Facultad de Educación (UCM), 23-25 de septiembre de 2014 MIEMBRO DE
  2. 2. II Seminario Internacional sobre Diseño Universal para el Aprendizaje - Haciendo posible una enseñanza para todos - Facultad de Educación (UCM), 23-25 de septiembre de 2014 MIEMBRO DE INTRODUCCIÓN Una de las actividades humanas digna de reflexión es sin duda la innovación tecnológica. La tecnología es, tal vez, el mayor logro del hombre en la sociedad actual, con innovaciones y avances nunca vistos ni imaginables antes. Hoy, vivimos en la era de la tecnología interconectada y de la globalización... globalización, para suerte, también de los derechos fundamentales de la dignidad humana, del conocimiento, del desarrollo potencial y de la educación para todos. Es en esta inmensa visión de reconocimiento de los derechos, de aceptación y valoración de las diferencias que declaramos nuestro sentido de civilidad y respeto para todos.
  3. 3. Resumen 1. El caso(un chico con discapasidad grave) 2. Dificultades (chico, escuela, familia) 3. Investigación y esperanzas 4. La clave (Encuentro con la tecnología) 5. Qué es(qué tipo de tecnología y qué permite haser) 6. Nuevas posibilidades (que antes no existían) • 7. Conclusiones
  4. 4. Línea temática en la que se inscribe TIC’s y educación inclusiva Una experiencia práctica basada en una persona con discapacidades graves. que nunca ha podido expresar sus pensamientos, sentimientos y sueños hasta que la tecnología ha construido la llave para la libertad de su comunicación. La apertura de un nuevo mundo que ofrece nuevas oportunidades.
  5. 5. La persona (un chico de diecinueve años) Situación personal afectado por tetraplejia espástica-distónica muy grave con ausencia total del lenguaje.
  6. 6. “Muestra” una capacidad intelectual adecuada a su edad como la mayoría de los chicos de su edad, quiere conocer y vivir la vida que le rodea... interactuar con la gente y en diferentes contextos, participar,experimentar, expresar sus emociones a los demás y al igual que los demás.
  7. 7. Mueve sólo los ojos....espejo del alma ... que reflejan de manera inmediata sus emociones, sus miedos y sus pensamientos más íntimos, que sólo pocos pueden comprender plenamente.
  8. 8. Su alma viaja, piensa, procesa, aprende, crítica, llora, ríe, ama ... es inteligente, entiende, es capaz de realizar una tarea adaptada y produce pensamientos completos y con sentido... (?)
  9. 9. Después de tantos años vividos sin poder expresarse apenas (encuentro) la tecnología ha preoducido la clave El canal de comunicación alternativo hacer algo que antes no se podía hacer
  10. 10. Un ordenador especial que incluye un sofisticado software (Sistema Eyegaze)
  11. 11. Es un sistema de seguimiento de los ojos, que permite controlar un ordenador con los ojos primera versión - foto original
  12. 12. Eyegaze se compone de versiones más actuales
  13. 13. Cómo funciona...una cámara de alta resolución posicionada debajo de la pantalla, gracias a un iluminador de infrarrojos, intercepta la ubicación de la reflexión de la luz sobre la pupila que, a través del software, se convierte en la indicación de la mirada en la pantalla... para activar las funciones en el monitor se deben mantener los ojos durante un cierto lapso de tiempo en el objeto-icono deseado
  14. 14. ¿Qué puedes hacer ? • Comunicación alfabética • Cuadrículas de comunicación (para acelerar el proceso de comunicación) • Comunicación simbólica • Manejo del mouse en un entorno Windows
  15. 15. puede utilizar la indicación de la mirada para escribir directamente en la pantalla del ordenador, mirando las letras... puede componer las palabras que pueden ser emitidas también a través de la síntesis de voz puede seleccionar fácilmente la frase o símbolos que desee que se repetirá inmediatamente a través de la síntesis de voz puede demostrar a todos lo que piensa puede dar sus juicios personales e interactuar directamente...
  16. 16. Un nuevo mundo. Nuevas posibilidades para el chico, la escuela y la familia... nuevos horizontes de desarrollo intelectual y creatividad comunicativa
  17. 17. Comunicación Aumentativa y Alternativa Este tipo de comunicación, podría entrar en la denominada Comunicación Aumentativa Alternativa (CAA)... que es el conjunto de conocimientos, técnicas, estrategias y tecnologías que puede activarse para facilitar la comunicación con las personas que tienen dificultades o ausencia permanente de la comunicación verbal.
  18. 18. Conclusiones Podemos afirmar, con abierta convicción... que la inclusión escolar verdadera de las personas con discapacidad, hasta severas, en las clases normales pero,en una sociedad que reconoce y garantiza los derechos y las diferencias de todos es posible.
  19. 19. también gracias a la tecnología... «la tecnología debe ser entendida como un logro y una oportunidad diseñada para compensar y mejorar el potencial humano»
  20. 20. porque
  21. 21. Muchas gracias Grazie Thank you

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