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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD SANTA MARÍASEDE DE POSTGRADOESPECIALIDAD PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN,[object Object],INTEGRANTES,[object Object],                                                         DELGADO MARÍA,[object Object],                                                            MARÌN TAMARA,[object Object],                                                     NATERA ROSANGEL,[object Object],                                                                   PISANI NALI,[object Object],                                                        VALENCIA ROSWIL,[object Object],GLEIDY OROPEZA,[object Object],PROF: CAROLINA CASTELLANOS,[object Object],Caracas, Junio 2010,[object Object],USO DE LA INFORMÁTICA EN EL AULA: RETOS Y DESAFÍOS.,[object Object],EDUCACIÓN EN LÍNEA, EDUCACIÓN A DISTANCIA, APLICACIONES DE LA WWW, ,[object Object],E-LEARNING, B-LEARNING,[object Object]
INTRODUCCIÓN ,[object Object],La escuela y la sociedad del futuro serán en la medida en que apostemos por un reparto de la creatividad y de las potencialidades de los pueblos de investigar y desarrollar nuevos sistemas de generar riquezas basadas en el conocimiento, y en un uso inteligente de las tic. ,[object Object]
El verdadero sentido y utilidad de la informática debemos buscarlo en hacer una escuela que forme conciencias con principios éticos y morales, ciudadanos capaces de enfrentarse a un mundo en constante cambio. ,[object Object]
USO DE LA INFORMÁTICA EN EL AULA: RETOS Y DESAFÍOS.,[object Object],Los elementos que componen y articulan la finalidad educativa que ha de  construirse en la acción del día a día, de acuerdo a las demandas y  las necesidades educativas de los alumnos y al contexto general en el que esté ubicado el centro. ,[object Object]
USO DE LA INFORMÁTICA EN EL AULA: RETOS Y DESAFÍOS.,[object Object],Los ordenadores se utilizan de manera eficaz para mejorar la educación de la  sociedad que necesita basar su desarrollo en un mundo en el que los derechos humanos, la libertad, el respecto entre culturas y a todas las personas humanas debe ser cada vez más imprescindible.,[object Object]
USO DE LA INFORMÁTICA EN EL AULA: RETOS Y DESAFÍOS.,[object Object],Lo que importa es que cada individuo tenga las mismas oportunidades de desarrollar al máximo sus capacidades y potencialidades aunque para ello las administraciones públicas deban adoptar las medidas adecuadas y proporcionar los recursos necesarios para garantizar a todos los niños y niñas el derecho básico a la educación. ,[object Object]
USO DE LA INFORMÁTICA EN EL AULA: RETOS Y DESAFÍOS.,[object Object],Para ello será necesario avanzar en la creación de una nueva cultura educativa de las TIC en el campo docente, y en la aplicación y valoración sistemática de los recursos y medios que ofrece las tecnologías de la información y la comunicación para poder avanzar en su mejor conocimiento y aprovechamiento práctico.,[object Object]
EDUCACIÓN EN LINEA,[object Object],Esta modalidad como  propuesta mixta o hibrida  de educación a distancia aparece como una estrategia de formación más autogestionaria y autónoma por parte del estudiante como también más cercana y pertinente  respecto de una aproximación individual y grupal en la construcción de conocimiento.,[object Object]
LA VENTAJA DE LA EDUCACIÓN EN LINEA,[object Object],Es que los ordenadores tienen el potencial para dejar de ser un medio de hacer las mismas cosas más rápido y convertirse en una forma de hacer las cosas de una manera diferente. El internet es el primer medio que permite que todos se comuniquen con todos, permite un nivel de interactividad e inmediatez desconocido.,[object Object]
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓNAprovechar los recursos tecnológicos, la tics y la internet para que los estudiantes se vayan familiarizando con la nueva educación apoyada  en la virtualidad que los docentes interactúen en cursos virtuales para que a partir de su experiencia implementen nuevas estrategias en el aula. ,[object Object]
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN El profesor  debe  analizar, seleccionar y combinar estrategias de enseñanza con recursos tecnológico- educativos multisensoriales presenciales y remotos, diseñando actividades didácticas -individuales y grupales–  y de comunicación, de trabajo colaborativo, de creación de espacios productivos electrónicos.,[object Object]
una propuesta metodológica de interacción para guiar a los estudiantes a construir saber  a través de las actividades didácticas  mediadas por  recursos audiovisuales, informáticos y de telemáticos  a fin de potenciar el desarrollo de las funciones superiores del pensamiento  con  metodologías de resolución de problemas, estudio de casos, formulación de proyectos, evaluar en portfolios electrónicos.,[object Object]
Internet/WWW Como Recurso Metodológico Material de aprendizaje de aula en línea, herramienta de apoyo al trabajo colaborativo, páginas web de proyectos, herramienta para implementar el currículum global, herramienta generales de trabajo.,[object Object]
Internet/Www Como Recurso Metodológico Generador de herramientas, software educativo (prácticas, tutoriales, simulaciones, etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas.,[object Object]
La educación tendrá verdadera calidad cuando contribuya a formar ciudadanos que tengan personalidad propia y que sean capaces de enfrentarse a las difíciles circunstancias de un mundo global y cambiante, plagado de información dirigida a manipularnos en función de intereses, en muchos casos poco confesables.,[object Object]
El actor fundamental, para llevar a la práctica estas y otras propuestas sobre educación, es el profesor, ya que sin una formación adecuada, sin su compromiso y actitud positiva, y un trabajo constante y generoso, individual y en equipo, resultará difícil alcanzar las metas que proponemos y cualquier otra que dependa de su intervención.,[object Object]
E-learningEs principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde se puede interactuar con los profesores por medio de internet. el usuario puede manejar los horarios, es un medio completamente autónomo,[object Object]
B-learningBasados en el uso de las tecnologías web como apoyo a la formación presencial, se adaptan perfectamente al modelo basado en la solución de problemas, por ello podemos considerar que este sistema de formación mediadaen el aprendizaje por iniciativa del alumno, definiéndose como un proceso de indagación, análisis, búsqueda y organización de la información.,[object Object]
CONCLUSIONES,[object Object],Si la sociedad ha cambiado vertiginosamente en los últimos años, y la escuela, como servicio público, tiene encomendada la función de formar y socializar a los individuos, ésta ha de cambiar para ajustar su respuesta a las nuevas necesidades formativas. ,[object Object]
Para que, en este contexto, los ordenadores jueguen el papel que les corresponde, es necesario integrarlos en el aula de acuerdo a algunos principios educativos como la inclusión y la equidad, el principio de formación, el de aprendizaje y el de utilidad. ,[object Object]
Los profesores tenemos la responsabilidad, de tomar las decisiones sobre el qué, el cómo, el cuándo y el para qué enseñar y evaluar, al ejercer no debemos olvidar el derecho de los alumnos a formarse en el desarrollo de capacidades y destrezas clave, entre las que destacamos las tic, los conocimientos científicos.,[object Object]
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