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Enfoque Ambiental

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Componentes del enfoque ambiental

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Enfoque Ambiental

  1. 1. Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 R.M. N° 556-2014. MINEDU Mg. Gloria Elizabeth Jiménez Pérez Email: glorelyjip@gmail.com Taller «Fortalecimiento de Competencias Didácticas en el Enfoque Ambiental aplicado en el Currículo del área de Ciencia, tecnología y Ambiente dirigido a docentes de la UGEL Chiclayo»
  2. 2. EDUCACIÓN AMBIENTAL Esta presente en todos los niveles, etapas y modalidades educativas y espacios de aprendizaje. PROCESODE APRENDIZAJE Desarrolla valores evidenciados a través de las actitudes, capacidades y conocimientos ancestrales y contemporáneos. Comprende la problemática ambiental Participa en pro del bienestar individual - colectivo y fortalece el desarrollo sostenible.
  3. 3. General: Formación de una nueva ética y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de desastres, en el marco de una educación ambiental para el desarrollo sostenible. OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL Específicos: • Asegurar que la educación ambiental sea componente transversal de los procesos educativos y la institucionalidad educativa, orientados al logro de competencias en los estudiantes para el ejercicio de una ciudadanía ambiental responsable. • Contribuir a la reforma de la institución educativa desarrollando un modelo de escuela segura, saludable y sostenible • Garantizar la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible en el sistema educativo peruano.
  4. 4. Educación en Salud APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL ESCUELA SALUDABLE Gestión Institucional Gestión Pedagógica Educación en Gestión del Riesgo Educación en Ecoeficiencia C O M P O N E N T E ESCUELA ECOEFICIENTE ESCUELA SEGURA
  5. 5. Establece la inclusión de la educación ambiental en los instrumentos institucionales: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI) y la Conformación del Comité Ambiental. GESTIÓN INSTITUCIONAL
  6. 6. Considera la inclusión de la educación ambiental en los procesos pedagógicos: PCI, Unidades didácticas y sus sesiones, así como el Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI). GESTIÓN PEDAGÓGICA
  7. 7. EDUCACIÓN EN SALUD Promueve procesos de prevención para:  La Autoprotección de los educandos.  Asegurar las condiciones para una vida sana: buenas prácticas de higiene, aseo personal y lavado de manos.  Fomentar una nutrición adecuada a través de los alimentos nutritivos, loncheras y quioscos saludables.  Usar adecuadamente los Baños y conservarlos limpios.  El cuidado frente a enfermedades prevalentes.
  8. 8. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA Promueve procesos de prevención para que la comunidad educativa que:  Se aproxime, use y maneje adecuadamente los recursos naturales.  Aplique valores, conocimientos y prácticas que se refleje en: - Mejora de las condiciones ambientales de la escuela. - Manejo de sus recursos.  Maneje sosteniblemente los recursos: agua, energía, áreas verdes, residuos sólidos.
  9. 9. Educación en Gestión del Riesgo Es Respuesta a: • Características geográficas de nuestro territorio. • Peligros naturales.- Sismos, tsunamis, lluvias intensas, inundaciones, vientos fuertes, sequías, etc.. • Problemas globales: cambio climático. • Desarrollo territorial no planificado:- Genera sociedades vulnerables y en consecuencia, condiciones de riesgo de desastre. Promueve procesos de formación y generación de capacidades: - Prevención y reducción del riesgo de desastres de su entorno. - Adecuada preparación de la respuesta y el restablecimiento temprano del servicio educativo.
  10. 10. FORMACIÓN DE COMITÉS AMBIENTALES • El Comité Ambiental es un ente organizacional de aplicación del enfoque ambiental, el cual está conformada por representantes de la Institución Educativa (Director, docentes, estudiantes, padres de familia , trabajadores administrativos y de servicios) COMISIONES 1. Educación en Salud 2. Educación en Gestión del Riesgo 3. Educación en Ecoeficiencia OBJETIVO:  Contribuir a la mejora de la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa.  Garantizar la existencia de un ambiente seguro, saludable y ecoeficiente.  Contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad local.  Desarrollar capacidades y competencias en la comunidad educativa Formación de Comités Ambientales: 1ra semana de marzo en todas las IIEE Debiendo ser oficializadas con RD de IE
  11. 11. PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO
  12. 12. EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LOGROS AMBIENTALES¿Qué son los Logros Ambientales? Son los alcances que se consideran deseables, valiosos y necesarios, fundamentales que desarrolla la IIEE para la formación de la conciencia ambiental y gestión de riesgo que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural y creado como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
  13. 13. EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LOGROS AMBIENTALESOBJETIVO:  Reconocer a las Instituciones Educativas con Logros Ambientales Destacados de las 26 regiones del país. Gestión Institucional Gestión Pedagógica Educación en Ecoeficiencia Educación en Salud Educación en Gestión del Riesgo COMPONENTES RECONOCIMIENTO - Aplicación obligatoria en todas las IIEE: 1ra semana de marzo - Lanzamiento en todas las regiones: 26 de marzo - Primer reporte: Abril - Segundo reporte: Octubre - Reconocimiento a nivel de UGEL y DRE: Noviembre - Reconocimiento nacional 4 de diciembre CRONOGRAMA
  14. 14. NIVELES DE LOGROS AMBIENTALES LOGRO PREVISTO: 71-90% EN PROCESO: 41-70% EN INICIO: 01- 40% IIEE ha empezado pero muestra dificultades IIEE está en camino pero requiere de acompañamiento IIEE ha cumplido satisfactoriamente LOGRO DESTACADO: 91-100% IIEE ha cumplido satisfactoriamente y se proyecta hacia la comunidad local
  15. 15. CONCURSOS DE GESTIÓN AMBIENTALOBJETIVO:  Socializar el desarrollo de los concursos: A.- Buenas Prácticas de la Educación en Ecoeficiencia Subcategorías: a.- Las Áreas Naturales Protegidas toman las Escuelas b.- Adaptémonos al Cambio Climático c.- Recicla para la vida d.- Sembrando semillas de vida e.- Perú, país de la biodiversidad f.- Conservando nuestras cuencas, protegemos el agua. B.- Buenas Prácticas de la Educación en Salud a.- Escuela segura frente al dengue y la chikungunya C.- Gestionamos los Riesgos de Desastres en nuestras Instituciones Educativas a.- Planes de Gestión del Riesgo de Desastres de la I.E. Lanzamiento en todas las regiones del país : 26 de marzo Premiación: 04 de diciembre
  16. 16. OBJETIVO: Promover el desarrollo de hábitos de alimentación saludable, fomentando la incorporación de alimentos nutritivos en las loncheras escolares, así como el mejoramiento del valor nutricional de los alimentos ofrecidos en los quioscos escolares de las instituciones educativas. CONCURSO NACIONAL DE QUIOSCOS Y LONCHERAS SALUDABLES Lanzamiento del Concurso a nivel nacional : 26 de marzo Premiación nacional: 16 de octubre Navegar por la vida requiere de saludable alimentación por eso es importante tu elección
  17. 17. Mg. Gloria Elizabeth Jiménez Pérez 979526545 / #255519 glorelyjip@gmail.com www.prevaedchiclayo.blogspot.com Mayor Información: Gracias.

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