El documento habla sobre el aprendizaje y la enseñanza en colaboración. Explica que las plataformas de e-learning y el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. También señala que es necesario cambiar el sistema de formación para adoptar un enfoque más centrado en el estudiante, con espacios de interacción y trabajo en grupo. Además, menciona algunos beneficios del aprendizaje colaborativo como preparar a los estudiantes para trabajar en equipo y
2. La evolución de los entornos virtuales
Las plataformas de e-learning y el uso del software social permite la
comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores y
favorece :
3. En primer lugar, es preciso cambiar el
sistema de formación
Cambio en el rol del
profesor, tutorización
de las tareas
Los estudiantes también
tienen que adoptar sistemas
de estudio con espacios de
interacción y trabajo en
grupo
Es necesario mejorar
los sistemas de
gestión del
aprendizaje
4. ¿Por qué aprender en colaboración?
• Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales
• Ayudar a los compañeros
• Promueve solicitar ayuda a los demás, aceptar puntos de vista
• Descubrir soluciones que benefician a todos
5. Como señala Wenger (1998) una comunidad de
práctica se crea alrededor de tres elementos
básicos
•1. Comprensión compartida es constantemente renegociada por sus
integrantes
•2. Compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo
cohesionado
•3. Un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de
una práctica compartida
6. ¿Cómo aprender en colaboración?
La situación de aprendizaje
Características del grupo que colabora
Tecnología que se utilizara para mediar
Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de tres elementos
7. Para diseñar el proceso de aprendizaje es preciso
pensar en diversos aspectos:
• La conformación de los grupos de trabajo
• La planificación individual y grupal
• Los procesos de comunicación e interacción
• Los procesos de negociación y gestión de conflictos
• La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
• La evaluación, autoevaluación y coevaluación
• Para concluir rescato del texto lo siguiente
• Los sistemas tradicionales de evaluación deben ser modificados y
contemplar herramientas de evaluación grupal
