4. Unit 1
BACK TO SCHOOL
Unit 2
1, 2, 3, 4, 5 —
MY FAMILY AND I
Unit 3
HOLIDAYS AND
JOURNEYS
Unit 4
ACTIONS
Unit 5
THE WORLD AROUND
ME
Illustrated English-
Ukrainian Dictionary
5. Present Simple
Present Continuous
This/That
These/Those
There is/There are
… , but … .
… or … .
Questions
Verb ‘to be’
6. Школа, друзі
Родина, родичі
Числа від 1 до 20
Пори року
Щоденні справи
Час (години)
Свята, День
народження
Тварини, природа
Хобі, відпочинок
8. Сприймання на слух —
1–1,5 хв
Зорове сприймання —
50–80 слів
Усна взаємодія —
у межах 3 реплік
Усне продукування —
3-4 речення
Писемне продукуван-
ня — у межах 10-25
слів
What do you do in spring? —
In spring I … .
What do you do in summer?
What do you do in autumn?
What do you do in winter?
9. Я досліджую світ
Математика
Музика
Основи здоров’я
10. На вулиці
У кінотеатрі
У кафе
На вокзалі
У заповіднику
У шкільній їдальні
На вуличному
святі
21. — інтерактивний метод вивчення іноземних
мов, метою якого є оволодіння навичками
розмовної мови та сприйняття її на слух.
На відміну від традиційних методів, які
надають перевагу граматичній
компетенції, комунікативний підхід
спрямований на формування
комунікативної компетенціїї, тому
спілкування є водночас як кінцевою метою
вивчення мови, так і засобом її
досягнення.
30. Екологічна грамотність і здорове життя
Відповідальне ставлення до власного
здоров’я та безпеки
31. На кінець другого класу учень:
Розуміє короткі, прості запитання,
твердження, прохання/вказівки та реагує
на них вербально та/або невербально
Розпізнає знайомі слова й фрази під час
сприйняття усної інформації
Розпізнає знайомі слова з опорою на
наочність
32. На кінець другого класу учень:
Запитує та повідомляє інформацію про
себе та повсякденні справи, уживаючи
короткі сталі вирази та використовуючи за
потреби жести
Усно висловлює власні думки, почуття,
ставлення та позиції
Описує себе та свій стан короткими
фразами
33. На кінець другого класу учень:
Надає найпростішу інформацію про себе в
письмовій формі (записка, анкета)
Пише короткими фразами про себе
Пише короткі фрази в режимі реального
часу, за потреби використовуючи словник
34. Комунікативні види мовленнєвої діяльності
Комунікативні вміння
Дескриптори володіння іноземною мовою
за CEFR
https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-
serednya-osvita/navchalni-
programi/navchalni-programi-dlya-
pochatkovoyi-shkoli
Типова освітня програма, розроблена під
керівництвом О. Я. Савченко
35. Розуміє короткі, прості запитання та
твердження
Розпізнає знайомі слова в знайомому контексті
Розпізнає числа, ціни, дні тижня
Розпізнає короткі прості інструкції до дій
Розпізнає вже знайомі слова, імена та числа в
простих, коротких записаних текстах
36. Розпізнає знайомі слова в супроводі
малюнків, наприклад, у меню ресторанів
швидкого харчування
Розуміє прості знаки, що зустрічаються
щоденно («Парковка», «Зупинка»)
Знаходить інформацію про ціни
37. Ставить і відповідає на запитання про себе
та щоденні справи, уживаючи короткі
формульні фрази й покладаючись на жести
Розуміє прості запитання про ім’я, вік,
адресу
Розуміє просту особисту інформацію (ім’я,
вік, місце проживання, країна
походження), коли люди представляють
себе
38. Розуміє певну кількість знайомих слів і вітань
та вирізняє ключову інформацію (числа, ціни,
дні тижня)
Розуміє та використовує деякі базові,
формульні вирази, на кшталт «Так», «Ні»,
«Прошу», «Дякую»
Розпізнає прості вітання
Вітається, називає своє ім’я, прощається
Здійснює прості покупки та/або замовляє їжу
або напій, користуючись жестами
39. Називає своє ім’я та запитує інших про ім’я
Уживає та розуміє прості числа в
щоденному спілкуванні
Запитує про номер телефона та може
назвати свій
Запитує про вік людини та може назвати
свій
Ставить дуже прості запитання для
отримання інформації (наприклад, «Що
це?») і розуміє відповіді з 1–2 слів
40. Пише короткі фрази для надання базової
інформації (ім’я, адреса, родина) в анкетах
або записці, використовуючи словник
Пише, користуючись словником, короткі
фрази та речення, надаючи базову
інформацію (листування)
42. Продукує короткі фрази про себе, надаючи
базову персональну інформацію (ім’я,
адреса, родина)
Описує себе (наприклад, ім’я, вік, родина),
уживаючи прості слова та формульні фрази
Виражає свої почуття, уживаючи прості
слова (наприклад, «щасливий»,
«стомлений» тощо), супроводжуючи їх
невербально
43. Надає базову інформацію в письмовій
формі (наприклад, ім’я, адреса,
національність) з можливим використанням
словника
44. Онлайн доступ до аудіофайлів з
можливістю завантаження
Електронна версія підручника
Науково-методичний комплект:
Календарний план (на сайті видавництва)
Робочий зошит для дитини (у двох частинах)
Книжка для вчителя/вчительки (онлайн)
Флеш-картки: абетка, читання, фонікси
47. Лідер освітньої продукції в Україні!
Наша адреса:
Вул. Паньківська 25, офіс 13
м. Київ, 01021
Тел. 067 407 50 73
Факс 044 287 11 88
Відділ замовлень: sales@gramota.kiev.ua
info@gramota.kiev.ua