Tendencias pedagógicas

Eduviges Barbosa Cañizares
Eduviges Barbosa CañizaresDocente à Alcaldia

Tendencias pedagógicas

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
● PASO 1. Conceptualización:
Podría decir que como tendencias pedagógicas, en el quehacer diario donde se
desarrollan distinto momentos, distintas actividades desde contar una historia,
anécdota; una reflexión de determinada situación y sacar sus propias conclusiones.
Lo que determina que el aprendizaje es vivencial.
Hablamos de estudiantes que continuamente se encuentran en una práctica de
actividades que le permiten participar y resolver situaciones, donde el docente está
involucrado directamente, en la observación, orientación de cada una de las
situaciones, lo que indica que el aprendizaje es invertido.
● PASO 2. Desarrollo:
o Desde el momento que hay lluvia de preguntas, comentarios y resolución
de conflictos a partir de una situación problema, hay vivencia.
o Cuando el estudiante narra su propia historia, contando hechos reales que
representan su vida.
o Cuando se hace análisis de una situación, que conlleva a la reflexión
individual.
o El desarrollo de laboratorios y trabajos manuales que apuntan a la
construcción de su propio concepto.
o Cuando entre pares se comparten distintos saberes desde su propia
experiencia.
o Actividades monitoreadas, que orienten hacia el logro de una meta
propuesta.
o La utilización de videos como recurso para retroalimentar o fortalecer su
conocimiento ya sea en clase o como actividad extra clase. Desde su casa
hace uso de diferentes herramientas tecnológicas que le permiten
complementar los conocimientos.
o El uso de blogger, http://eduviges-galanet.blogspot.com.co/ ,
https://www.educaplay.com/es/mieducaplay/217295/eduviges.htm , canal
de video entre otros, donde el estudiante determina el momento indicado
para visitarlo
 PASO 3. Cierre:
Los niños son autores de sus propios proyectos de vida. Y como tal lo desarrollan
día a día, siendo el docente un asesor u orientador, respetando su espacio.
Tenemos que ser abiertos al cambio, dejar que experimenten y saquen sus
propias conclusiones.
Romper paradigmas y aprovechar los distintos recursos que nos ofrece el medio y
así obtener mejores resultados.

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  • 1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS ● PASO 1. Conceptualización: Podría decir que como tendencias pedagógicas, en el quehacer diario donde se desarrollan distinto momentos, distintas actividades desde contar una historia, anécdota; una reflexión de determinada situación y sacar sus propias conclusiones. Lo que determina que el aprendizaje es vivencial. Hablamos de estudiantes que continuamente se encuentran en una práctica de actividades que le permiten participar y resolver situaciones, donde el docente está involucrado directamente, en la observación, orientación de cada una de las situaciones, lo que indica que el aprendizaje es invertido. ● PASO 2. Desarrollo: o Desde el momento que hay lluvia de preguntas, comentarios y resolución de conflictos a partir de una situación problema, hay vivencia. o Cuando el estudiante narra su propia historia, contando hechos reales que representan su vida. o Cuando se hace análisis de una situación, que conlleva a la reflexión individual. o El desarrollo de laboratorios y trabajos manuales que apuntan a la construcción de su propio concepto. o Cuando entre pares se comparten distintos saberes desde su propia experiencia. o Actividades monitoreadas, que orienten hacia el logro de una meta propuesta. o La utilización de videos como recurso para retroalimentar o fortalecer su conocimiento ya sea en clase o como actividad extra clase. Desde su casa hace uso de diferentes herramientas tecnológicas que le permiten complementar los conocimientos. o El uso de blogger, http://eduviges-galanet.blogspot.com.co/ , https://www.educaplay.com/es/mieducaplay/217295/eduviges.htm , canal
  • 2. de video entre otros, donde el estudiante determina el momento indicado para visitarlo  PASO 3. Cierre: Los niños son autores de sus propios proyectos de vida. Y como tal lo desarrollan día a día, siendo el docente un asesor u orientador, respetando su espacio. Tenemos que ser abiertos al cambio, dejar que experimenten y saquen sus propias conclusiones. Romper paradigmas y aprovechar los distintos recursos que nos ofrece el medio y así obtener mejores resultados.