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Objetos de Aprendizaje y su evaluación a través de la  herramienta HEODAR        Dra. Erla Mariela Morales Morgado        ...
Temario• El concepto de Objetos de Aprendizaje• Estándares y especificaciones eLearning• Repositorios de almacenamiento• D...
Los Objetos de Aprendizaje• Una unidad información con un objetivo mínimo de aprendizaje  asociado a un tipo de contenido ...
MetadatosDefinición genérica• Datos sobre datosEn el ámbito de la formación• Esquema de datos conceptual que define la est...
MetadatosIEEE LOM: Categorías y elementos           1. General           2. Ciclo de Vida           3. Meta-metadatos     ...
MetadatosVentajas• Descripción de recursos para la formación:La categoría educacional permite incluir datos que son import...
Estándares y especificaciones                  eLearning•   Permiten facilitar el intercambio de los contenidos entre dive...
Estándares y especificaciones                     eLearningPrincipales iniciativasSCORM (del inglés Sharable Content Objec...
Propuesta de diseño de Objetos de             Aprendizaje• bb
Propuesta de diseño de Objetos de           Aprendizaje
Herramientas para crear y catalogar OAs   Herramientas para crear y catalogar           Objetos de AprendizajeReload Editor
Herramientas para crear y catalogar OAs      Herramientas para crear y catalogar                     Objetos de Aprendizaj...
Herramientas para crear y catalogar OAs         Ejemplo de un Objetos de    Aprendizaje creado con eXelearninge      elear...
Repositorios de Objetos deObjetos de (ROA)       Repositorios de Aprendizaje                     Aprendizaje (ROA)• Lugar ...
Ejemplo de Repositorios de de Objetos deEjemplo de repositorio Almacenamiento                           AprendizajeEs una ...
Buscador Repositorios de AlmacenamientoEjemplo de de Objetos de Aprendizaje      del repositorio “Agrega”
Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento    Ejemplo de composición de      Objetos de Aprendizaje
Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento    Ejemplo de visualización de      Objetos de Aprendizaje
Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento    Ejemplo de catalogador de      Objetos de Aprendizaje
Evaluación de Objetos de Aprendizaje   Evaluación de Objetos de AprendizajeHEODAR• Herramienta de Evaluación de Objetos Di...
HEODAR: Aspectos a evaluarAspectos Pedagógicos  • Psicopedagógicos  • Didáctico-curricualresAspectos Técnicos  • Diseño de...
Rango de evaluación      HEODAR: Rango de evaluaciónVALOR   INDICADORES                               SIGNIFICADON/S     N...
HEODAR: Configuración
HEODAR: Integración en Moodle
HEODAR: Integración en Moodle
Evaluación de aspectos pedagógicosCategoría Psicopedagógica
Evaluación de aspectos pedagógicosCategoría Didáctico-Curricular
Evaluación de aspectos técnicosCategoría Diseño de Interfaz
Evaluación de aspectos técnicosCategoría Diseño de Navegación
Resultados de Evaluación
Resultados de Evaluación
HEODAR: Integración en Moodle
CONCLUSIONES                    Conclusiones1.   Concepto de OAs y su normalización       •   Establecer componentes pedag...
CONCLUSIONES                      Conclusiones2.       Metadatos     •     Aportar la información mínima necesaria sobre e...
CONCLUSIONES                       Conclusiones3.       Criterios, instrumentos y metodología de         evaluación de OAs...
Objetos de Aprendizaje y su evaluación a través de la  herramienta HEODAR        Dra. Erla Mariela Morales Morgado        ...
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Evaluacion de objetos de aprendizaje

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Evaluacion de objetos de aprendizaje

  1. 1. Objetos de Aprendizaje y su evaluación a través de la herramienta HEODAR Dra. Erla Mariela Morales Morgado erlamorales@usal.es GRupo de investigación en InterAcción y eLearning
  2. 2. Temario• El concepto de Objetos de Aprendizaje• Estándares y especificaciones eLearning• Repositorios de almacenamiento• Diseño de Objetos de Aprendizaje• Evaluación de Objetos de Aprendizaje
  3. 3. Los Objetos de Aprendizaje• Una unidad información con un objetivo mínimo de aprendizaje asociado a un tipo de contenido y actividades para su logro, caracterizada por ser digital, independiente, y accesible a través de metadatos con la finalidad de ser reutilizadas en diferentes contextos y plataformas Unidad Educativa Metadatos O.A. + =
  4. 4. MetadatosDefinición genérica• Datos sobre datosEn el ámbito de la formación• Esquema de datos conceptual que define la estructura de un registro de datos para describir completa y adecuadamente las características relevantes de cada objeto de aprendizaje• Permite la identificación de estos objetos para su recuperación en función de las necesidades de los usuarios
  5. 5. MetadatosIEEE LOM: Categorías y elementos 1. General 2. Ciclo de Vida 3. Meta-metadatos 4. Técnica 5. Uso educativo 6. Derechos 7. Relación 8. Anotación 9. Clasificación
  6. 6. MetadatosVentajas• Descripción de recursos para la formación:La categoría educacional permite incluir datos que son importantes a considerar para laconformación de unidades de aprendizaje; es decir, aspectos pedagógicos que no eranconsiderados por el modelo de los OAs y que son importantes para el diseño instruccional deunidades didácticas.• Facilita el ensamblaje desde un punto de vista instructivo:De acuerdo a las características pedagógicas de cada OA, es posible conocer qué otros OAsson necesarios para el ensamblaje, de manera que tenga sentido para una situación concretade aprendizaje.
  7. 7. Estándares y especificaciones eLearning• Permiten facilitar el intercambio de los contenidos entre diversas plataformas• Proponen una manera “estándar” para estructurar y gestionar los recursos digitales• Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos.
  8. 8. Estándares y especificaciones eLearningPrincipales iniciativasSCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permitecrear objetos pedagógicos estructurados.
  9. 9. Propuesta de diseño de Objetos de Aprendizaje• bb
  10. 10. Propuesta de diseño de Objetos de Aprendizaje
  11. 11. Herramientas para crear y catalogar OAs Herramientas para crear y catalogar Objetos de AprendizajeReload Editor
  12. 12. Herramientas para crear y catalogar OAs Herramientas para crear y catalogar Objetos de Aprendizajee elearning• Crear páginas web, sin ser experto en HTML,• Utiliza plantillas de apoyo a la instrucción• Genera un menú con la tabla de contenidos de forma automática• Permite agregar material multimedia• Contiene hojas de estilo (CSS) y permite agregar otras• Exporta el contenido como sitio Web y en SCORM e IMS CP
  13. 13. Herramientas para crear y catalogar OAs Ejemplo de un Objetos de Aprendizaje creado con eXelearninge elearning
  14. 14. Repositorios de Objetos deObjetos de (ROA) Repositorios de Aprendizaje Aprendizaje (ROA)• Lugar donde se almacenan los Objetos de Aprendizaje• Se identifican 2 tipos: 1. Los que contienen los OAs y sus metadatos, dentro de un mismo sistema e incluso dentro de un mismo servidor. 2. Los que contienen sólo los metadatos y se accede a los OAs a través de una referencia a su ubicación física que se encuentra en otro sistema o repositorio
  15. 15. Ejemplo de Repositorios de de Objetos deEjemplo de repositorio Almacenamiento AprendizajeEs una federación de repositorios de objetos digitales educativos formada por todaslas Comunidades Autónomas.Los contenidos educativos que se pueden encontrar, están curricularmente organizadosde forma que puedan ser utilizados en la enseñaza reglada no universitaria.
  16. 16. Buscador Repositorios de AlmacenamientoEjemplo de de Objetos de Aprendizaje del repositorio “Agrega”
  17. 17. Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento Ejemplo de composición de Objetos de Aprendizaje
  18. 18. Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento Ejemplo de visualización de Objetos de Aprendizaje
  19. 19. Ejemplo de Repositorios de Almacenamiento Ejemplo de catalogador de Objetos de Aprendizaje
  20. 20. Evaluación de Objetos de Aprendizaje Evaluación de Objetos de AprendizajeHEODAR• Herramienta de Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje Reutilizables• Integrada como un módulo más de Moodle• Permite evaluar recursos con la especificación SCORM inmediatamente
  21. 21. HEODAR: Aspectos a evaluarAspectos Pedagógicos • Psicopedagógicos • Didáctico-curricualresAspectos Técnicos • Diseño de Interfaz • Diseño de Navegación
  22. 22. Rango de evaluación HEODAR: Rango de evaluaciónVALOR INDICADORES SIGNIFICADON/S No Sabe No sabe cómo valorar el criterio1 Muy Deficiente La calidad del OA es muy mala, necesita rehacerse o ser eliminado2 Deficiente La calidad del OA es mala, requiere una gran mejoría3 Aceptable La calidad del OA no es del todo mala pero necesita ser mejorado4 Alta La calidad del OA es buena aunque puede ser mejorado5 Muy Alta La calidad del OA es muy buena, no necesita mejoría VALOR RANGO INDICADORES 1,0 – 1,5 Muy Deficiente 1,6 – 2,5 Deficiente 2,6 – 3,5 Aceptable 3,6 – 4,5 Alta 4,6 – 5,0 Muy Alta
  23. 23. HEODAR: Configuración
  24. 24. HEODAR: Integración en Moodle
  25. 25. HEODAR: Integración en Moodle
  26. 26. Evaluación de aspectos pedagógicosCategoría Psicopedagógica
  27. 27. Evaluación de aspectos pedagógicosCategoría Didáctico-Curricular
  28. 28. Evaluación de aspectos técnicosCategoría Diseño de Interfaz
  29. 29. Evaluación de aspectos técnicosCategoría Diseño de Navegación
  30. 30. Resultados de Evaluación
  31. 31. Resultados de Evaluación
  32. 32. HEODAR: Integración en Moodle
  33. 33. CONCLUSIONES Conclusiones1. Concepto de OAs y su normalización • Establecer componentes pedagógicos y técnicos que promueven el aprendizaje • Aumentar posibilidades de reutilización • Facilita su gestión (secuenciación, clasificación) • Establecer criterios de evaluación • Definir niveles de granularidad orientados a la instrucción
  34. 34. CONCLUSIONES Conclusiones2. Metadatos • Aportar la información mínima necesaria sobre el OA para su gestión • Seleccionar y recuperar OAs según necesidades pedagógicas y calidad (“9. Clasificación”) • Gestionar OAs según su calidad
  35. 35. CONCLUSIONES Conclusiones3. Criterios, instrumentos y metodología de evaluación de OAs. • Valorar adecuación a contexto de reutilización • Evaluar los OAs desde un punto de vista técnico y pedagógico • Promover su calidad mediante valoración de expertos y usuarios • Conocer aspectos a ser mejorados
  36. 36. Objetos de Aprendizaje y su evaluación a través de la herramienta HEODAR Dra. Erla Mariela Morales Morgado erlamorales@usal.es GRupo de investigación en InterAcción y eLearning

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