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L'accusation de 'fake news' : médias sociaux et effets politiques I Serge Proulx

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Cette conférence a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.

L'accusation de 'fake news' : médias sociaux et effets politiques I Serge Proulx

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L’accusa'on de ‘fake news’ :
médias sociaux et
effets poli'ques
	
Serge	Proulx,	
Professeur	émérite,	UQAM	
Professeur	associé,	Télécom	ParisTech	
	
École	des	médias	/	LabCMO		/	CIRST
Sommaire
• IntroducDon	
• L’accusaDon	de	fake	news	:	une	stratégie	de	discrédit	
poliDque	arbitraire	
• La	spécificité	contemporaine	du	phénomène:	un	lien	fort	
avec	les	médias	sociaux	
• Comment	luLer	contre	la	disséminaDon	des	fake	news	?
Introduc'on
•  Crise	dans	l’informa/on	journalis/que	:	mutaDon	des	industries	et	
des	médias	d’informaDon	+	emprise	des	médias	sociaux	
•  Élec/on	de	Trump	(novembre	2016	/	président	en	janvier	2017)	
•  Nouvelle	dynamique	de	visibilité	dans	l’espace	média/que:	
l’établissement	d’une	«	vérité	»	fondée	sur	la	«	descripDon	objecDve	
de	faits	»	n’est	plus	suffisant	dans	les	processus	de	légiDmaDon	et	de	
mise	en	visibilité	des	enjeux	sociaux	et	poliDques	du	débat	public		
•  L’accusa'on	de	fake	news	=	stratégies	de	discrédit	des	journalistes	
professionnels	+	médias	mainstream	(New	York	Times,	Washington	
Post,	Wall	Street	Journal…)	+	des	chaînes	câblées	criDques	(CNN,	
MSNBC…)
L’accusa'on de fake news : une stratégie de
discrédit poli'que arbitraire

• Donald	Trump	est	en	guerre	contre	les	médias	:	premier	pas	
vers	l’instauraDon	d’un	régime	autoritaire	(so;	totalitarisme)	
• Or,	la	gouvernance	poliDque	a	besoin	de	vérité	(Laugier,	2018)	
•  Maintenir	la	démocraDe	en	acDon	=	conserver	l’esprit	criDque	vivant	
•  Pluralité	+	diversité	des	opinions	=	valeur	décisive	en	démocraDe	
• Effets	poli/ques	de	l’accusa/on	=>	diversion	et	réorientaDon	de	
l’agenda	des	quesDons	poliDques	(manipula=on	poli=que)	
• Ques=on	essen=elle:	comprendre	comment	l’usage	des	fake	
news	est	uDlisé	dans	un	contexte	poliDque	de	guerre	de	
l’informa/on	entre	des	poliDciens	en	autorité	et	les	médias	
grand	public
La spécificité contemporaine du phénomène:
un lien fort avec les médias sociaux
•  Logique	de	diffusion	des	médias	de	masse	(influence	ver/cale)	
•  Mise	en	agenda	médiaDque	(agenda-seBng)	des	thèmes	et	enjeux	
•  «	Cadrage	médiaDque	»	(framing)	dans	la	construcDon	de	la	réalité	
•  Le	monde	télévisé	=	flux	incessant	(sans	coutures)	d’images	+	d’événements	
•  Logique	surtout	unidimensionnelle	+	top-down	
•  Logique	de	propaga'on	des	médias	sociaux	(viralité	horizontale)	
•  Mise	en	visibilité	des	thèmes	:	internautes	eux-mêmes	<->	algorithmes	
•  Nouveaux	espaces	de	discussion	«	publique	/	semi-privée	»	(va	et	vient)	
•  Rôle	crucial	des	médias	sociaux	dans	la	propagaDon	des	fake	news	
•  Enfermement	dans	des	«	bulles	informaDonnelles	»	(Filter	Bubble)	
•  Normalité	numérique:	conformité	à	son	profil	connu	d’uDlisateur	
•  Concurrence:	Fake	News	<->	Informa'ons	journalis'ques	vérifiées
Comment luCer contre la dissémina'on
des fake news ?
•  Hypothèse:	la	popularité	des	fake	news	parDciperait	de	la	consDtuDon	
d’un	contre-discours	porté	par	confiscaDon	de	la	parole	des	sans-voix	
•  Or,	ces	fake	news	sont	une	source	de	confusion	mentale	et	poliDque	
•  Ce	sont	des	poliDques	d’éduca'on	cri'que	aux	médias	et	au	monde	
numérique	qu’il	s’agit	de	meLre	en	place		
•  Acquérir	les	compétences	nécessaires	(rela'onnelles,	éditoriales,	
techniques)	pour	exercer	une	autonomie	individuelle	et	collecDve,	et	
pouvoir	argumenter	raDonnellement	dans	les	débats	publics	
•  L’école,	la	famille,	les	médias	eux-mêmes,	les	groupes	associaDfs,	les	
municipalités	et	l’État	sont	à	meLre	à	contribuDon	
•  Une	clé	=	une	compréhension	profonde	du	fonc'onnement	de	
l’écosystème	informa'onnel	et	de	ses	conséquences	pour	l’esprit	
humain	(cogni=on)	et	la	société	(économie,	géopoli=que)
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L'accusation de 'fake news' : médias sociaux et effets politiques I Serge Proulx

  • 1. L’accusa'on de ‘fake news’ : médias sociaux et effets poli'ques Serge Proulx, Professeur émérite, UQAM Professeur associé, Télécom ParisTech École des médias / LabCMO / CIRST
  • 3. Introduc'on •  Crise dans l’informa/on journalis/que : mutaDon des industries et des médias d’informaDon + emprise des médias sociaux •  Élec/on de Trump (novembre 2016 / président en janvier 2017) •  Nouvelle dynamique de visibilité dans l’espace média/que: l’établissement d’une « vérité » fondée sur la « descripDon objecDve de faits » n’est plus suffisant dans les processus de légiDmaDon et de mise en visibilité des enjeux sociaux et poliDques du débat public •  L’accusa'on de fake news = stratégies de discrédit des journalistes professionnels + médias mainstream (New York Times, Washington Post, Wall Street Journal…) + des chaînes câblées criDques (CNN, MSNBC…)
  • 4. L’accusa'on de fake news : une stratégie de discrédit poli'que arbitraire • Donald Trump est en guerre contre les médias : premier pas vers l’instauraDon d’un régime autoritaire (so; totalitarisme) • Or, la gouvernance poliDque a besoin de vérité (Laugier, 2018) •  Maintenir la démocraDe en acDon = conserver l’esprit criDque vivant •  Pluralité + diversité des opinions = valeur décisive en démocraDe • Effets poli/ques de l’accusa/on => diversion et réorientaDon de l’agenda des quesDons poliDques (manipula=on poli=que) • Ques=on essen=elle: comprendre comment l’usage des fake news est uDlisé dans un contexte poliDque de guerre de l’informa/on entre des poliDciens en autorité et les médias grand public
  • 5. La spécificité contemporaine du phénomène: un lien fort avec les médias sociaux •  Logique de diffusion des médias de masse (influence ver/cale) •  Mise en agenda médiaDque (agenda-seBng) des thèmes et enjeux •  « Cadrage médiaDque » (framing) dans la construcDon de la réalité •  Le monde télévisé = flux incessant (sans coutures) d’images + d’événements •  Logique surtout unidimensionnelle + top-down •  Logique de propaga'on des médias sociaux (viralité horizontale) •  Mise en visibilité des thèmes : internautes eux-mêmes <-> algorithmes •  Nouveaux espaces de discussion « publique / semi-privée » (va et vient) •  Rôle crucial des médias sociaux dans la propagaDon des fake news •  Enfermement dans des « bulles informaDonnelles » (Filter Bubble) •  Normalité numérique: conformité à son profil connu d’uDlisateur •  Concurrence: Fake News <-> Informa'ons journalis'ques vérifiées
  • 6. Comment luCer contre la dissémina'on des fake news ? •  Hypothèse: la popularité des fake news parDciperait de la consDtuDon d’un contre-discours porté par confiscaDon de la parole des sans-voix •  Or, ces fake news sont une source de confusion mentale et poliDque •  Ce sont des poliDques d’éduca'on cri'que aux médias et au monde numérique qu’il s’agit de meLre en place •  Acquérir les compétences nécessaires (rela'onnelles, éditoriales, techniques) pour exercer une autonomie individuelle et collecDve, et pouvoir argumenter raDonnellement dans les débats publics •  L’école, la famille, les médias eux-mêmes, les groupes associaDfs, les municipalités et l’État sont à meLre à contribuDon •  Une clé = une compréhension profonde du fonc'onnement de l’écosystème informa'onnel et de ses conséquences pour l’esprit humain (cogni=on) et la société (économie, géopoli=que)