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Stimuler et révéler les
Talents Latents
1
Avant j’étais ordinaire mais ça c’était avant !
Sommaire
• Introduction
• Objectifs de la conférence
• Un peu de théorie …
• Et beaucoup de pratique …
• Les conditions de réussites
• En résumé
• …
2
Introduction
John Newben disait … Philbert dit …
3
Il y a 3 sortes d’individus :
•ceux, rares, qui font que quelque chose
arrive,
•ceux, plus nombreux, qui regardent les
choses arriver,
•ceux, la majorité, qui demandent « qu’est-
ce qui est arrivé? »
Il y a 3 sortes d’experts :
•ceux, rares, qui témoignent de leurs parcours
reconnu exemplaire,
•ceux, plus nombreux, qui commentent leurs
parcours exemplaires,
•ceux, la majorité, qui se demandent
« comment avoir un parcours exemplaire ? »
Objectifs de la conférence
4
• Faire prendre conscience aux participants que l’on
peut réussir avec peu de moyens mais avec …
• Témoigner sur un parcours empirique mais reconnu
exemplaire
• Vous transmettre les conditions de réussites de mon
parcours professionnel
Un peu de théorie …
5
Toutes les théories modernes et anciennes
de la motivation partent des points énoncés
par Abraham MASLOW :
•L’homme est constamment animé de
désirs et de besoins dont certains sont
incomplètement ou pas du tout satisfaits.
•La motivation à agir est une tentative
pour répondre aux besoins insatisfaits.
•Les besoins humains sont organisés en
une « hiérarchie » à 5 niveaux :
Je vous propose de suivre mon parcours à partir de ces 5 niveaux
Survie
Sécurité
Social
Sortie
du lot
Soi
Besoins naturels
Besoin de stabilité
Besoin d’appartenance
Besoin de reconnaissance
Besoin de réalisation
Et beaucoup de pratique …
6
• Il n’y a rien de plus théorique qu’une bonne pratique !
• Suivons « l’itinéraire d’un enfant pas gâté »
Etudiant
X
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Briller grâce aux talents latents
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  • 1. Stimuler et révéler les Talents Latents 1 Avant j’étais ordinaire mais ça c’était avant !
  • 2. Sommaire • Introduction • Objectifs de la conférence • Un peu de théorie … • Et beaucoup de pratique … • Les conditions de réussites • En résumé • … 2
  • 3. Introduction John Newben disait … Philbert dit … 3 Il y a 3 sortes d’individus : •ceux, rares, qui font que quelque chose arrive, •ceux, plus nombreux, qui regardent les choses arriver, •ceux, la majorité, qui demandent « qu’est- ce qui est arrivé? » Il y a 3 sortes d’experts : •ceux, rares, qui témoignent de leurs parcours reconnu exemplaire, •ceux, plus nombreux, qui commentent leurs parcours exemplaires, •ceux, la majorité, qui se demandent « comment avoir un parcours exemplaire ? »
  • 4. Objectifs de la conférence 4 • Faire prendre conscience aux participants que l’on peut réussir avec peu de moyens mais avec … • Témoigner sur un parcours empirique mais reconnu exemplaire • Vous transmettre les conditions de réussites de mon parcours professionnel
  • 5. Un peu de théorie … 5 Toutes les théories modernes et anciennes de la motivation partent des points énoncés par Abraham MASLOW : •L’homme est constamment animé de désirs et de besoins dont certains sont incomplètement ou pas du tout satisfaits. •La motivation à agir est une tentative pour répondre aux besoins insatisfaits. •Les besoins humains sont organisés en une « hiérarchie » à 5 niveaux : Je vous propose de suivre mon parcours à partir de ces 5 niveaux Survie Sécurité Social Sortie du lot Soi Besoins naturels Besoin de stabilité Besoin d’appartenance Besoin de reconnaissance Besoin de réalisation
  • 6. Et beaucoup de pratique … 6 • Il n’y a rien de plus théorique qu’une bonne pratique ! • Suivons « l’itinéraire d’un enfant pas gâté » Etudiant X ans Ouvrier 3 ans Technicien 4 ans Responsable 5 ans Directeur 6 ans Dirigeant 14 ans
  • 7. Les conditions générales de réussite 7 La réussite n'est que la résultante de ces facteurs ! Volonté Effort Reconnaissance Confiance Passion Vision Apprenance La rosace des talents latents
  • 8. Mes convictions Un individu est motivé lorsqu’il a l’impression d’être considéré dans sa personne, dominant dans son activité et en progrès vers son idéal Pour un individu (pour un groupe), il y a motivation lorsque chaque situation quotidienne est vécue avec un sentiment de plaisir fort. Cette sensation de plaisir est une molécule complexe construite autour de trois sentiments: progrès dominanceconsidération
  • 9. Un individu (un groupe) est motivé et donc en sur-énergie lorsqu’il a le sentiment d’être reconnu comme un personnage important, intéressant, voire indispensable. Parce que tout individu a par nature un doute sur sa valeur, chaque message lui redonne une confiance et une énergie extraordinaire. Surtout si ces messages émanent d’un personnage important à ses yeux. Principe Explication Mes convictions
  • 10. Application Ce qui motive ou démotive, c’est rarement la nature du travail mais la qualité de la relation. Un travail ne m’intéresse que s’il intéresse des gens qui m’intéressent. Il n’y a pas de tâches non motivantes en soi, il n’y a que des tâches qui ne rapportent rien en considération, en valorisation et en progression. …qui apportent à un individu une image de lui dévalorisée ou dévalorisante. La motivation d’un individu pour son travail est exactement proportionnelle à la quantité de considération reçue pour ce travail. Mes convictions
  • 11. Un individu est motivé parce qu’il a le sentiment de dominer très largement son sujet. Ce qui lui permet d’atteindre des résultats satisfaisants et gratifiants avec un sentiment de faible effort. La dominance apporte de l’énergie car elle donne à l’individu (au groupe) le sentiment de maîtriser son destin. Il n’est plus l’objet des autres mais l’acteur de sa propre vie. Le niveau d’énergie est directement déterminé par le ratio effort/résultat. Si le sentiment d’effort est grand pour un résultat important, la motivation est moyenne. Si le sentiment d’effort est petit pour un résultat important, la motivation est immense. Principe Explication Mes convictions
  • 12. Application Ce qui motive, c’est tout à la fois la certitude de réussir et de le faire avec des moyens qui donnent du plaisir. Il y a démotivation lorsque l’individu a le sentiment qu’il doit faire beaucoup d’efforts pour des résultats médiocres ou négatifs. D’où l’obligation pour chaque manager d’équilibrer le niveau de pression (Final/Instrumental) qu’il peut soumettre à ses collaborateurs Mes convictions
  • 13. Principe Explication Un individu (un groupe) est hyper-motivé lorsqu’il a la certitude de progresser vers son idéal professionnel et personnel. Il y a hyper-motivation lorsque l’individu a le sentiment que chaque jour le rapproche davantage d’un modèle personnel et professionnel hautement valorisé. Inversement, il y a contre-motivation (énergie destructrice) lorsque l’individu a le sentiment de régresser sur son échelle de valeurs. D’où l’obligation pour le manager de mettre constamment ses équipes en progrès et/ou en succès. Mes convictions
  • 14. Application Pour satisfaire ce besoin de progression, le manager est assujetti à 3 obligations : La vision ambitieuse et partagée. Le manager, c’est d’abord celui qui remet en route vers un projet ambitieux L’évaluation. Le manager, c’est ensuite celui qui fixe des indicateurs de performance, simples et peu nombreux, qui les mesurent et les animent. La valorisation. Le manager, c’est enfin celui qui donne, en permanence, à l’individu des éléments lui permettant de mesurer l’accroissement de sa valeur professionnelle et personnelle. Distinction promotion – délégation – rémunération Mes convictions
  • 15. Le sentiment de considération Donne la motivation Donc le plaisir pendant l’action (Motivation des sportifs) Le sentiment de dominance Donne la sur-motivation Donc le plaisir pendant l’action et un désir constant d’excellence (Motivation des artisans) Le sentiment de progression Donne l’hyper motivation Donc l’énergie pendant l’action, la volonté de progresser et de modéliser (motivation concentrique. Motivation industriel) Mes convictions
  • 16. Pour nous le besoin de reconnaissance sociale, ou celui du lien social, apparaît comme une composante à part entière de la personnalité humaine, à satisfaire obligatoirement. Si la satisfaction des besoins physiologiques et de sécurisation est nécessaire, elle ne suffit cependant pas. La motivation de l’homme est directement liée à son besoin fondamental d’estime, d’amour, de reconnaissance. Mes convictions
  • 17. L’individu peut déduire un sentiment d’existence de tout type de reconnaissance : de l’amour à la haine, ce qui lui est insupportable c’est l’indifférence. Nous vivons au travers du regard des autres. Exemples :  Les individus placés à l’isolement total (article Libération Joelle Aubron août 2004) « Au bout de temps d’années  en prison…on en vient à se  poser la question de sa propre  existence. Il y en a qui se coupent pour  voir le sang couler…ça prouve  qu’ils sont vivants ! » Mes convictions
  • 18.  L’histoire de Frédéric II de Prusse (chronique de salimbene,  moine franciscain du XIIIème siècle) « …il voulut savoir par l'expérience quelle sorte de langue et de mots avaient  les enfants quand ils grandissaient en ne parlant à personne. Et pour cette raison il commanda aux servantes et aux nourrices de donner du lait à des bébés, de les faire téter, de les baigner et de les nettoyer mais de ne les cajoler d'aucune manière ni de leur parler; en effet, il voulait savoir s'ils parleraient l'hébreu, première langue qui fut, ou le grec ou le latin ou l'arabe, ou bien la langue des parents dont ils étaient nés »  Mes convictions
  • 19.  L’hospitalisme de Spitz Les singes d’Arlow Les retraites mal vécues Les mises au placard Mes convictions
  • 20. Besoins Physiologiques Besoins de Sécurité Appartenance Reconnaissance Réalisation de soi Autonomie Plus un homme est reconnu, plus il a d’énergie à investir dans le domaine qui le valorise. Dès lors, la pyramide repose sur sa pointe. L’homme pour vivre doit être constamment estimé. Mes convictions
  • 21. Besoins Physiologiques Besoins de Sécurité Appartenance Reconnaissance Réalisation de soi Autonomie Les signes de reconnaissance Les signes de reconnaissances positifs directs : Encouragements, félicitations… Les signes de reconnaissance positifs indirects : Attitude quotidienne du manager Ecoute active Valoriser les initiatives Solliciter les contributions Favoriser la créativité… Mes convictions
  • 22. Besoins Physiologiques Besoins de Sécurité Appartenance Reconnaissance Réalisation de soi Autonomie Les principaux leviers de la reconnaissance : La reconnaissance par le manager référent Valoriser, remotiver Reconnaitre le final et l’instrumental La reconnaissance financière Intéressement, augmentations, primes La reconnaissance statutaire Les signes honorifiques (bureau individuel) Les outils de travail (téléphone portable, pc, voiture) Les récompenses ludiques (voyages, week-end) Mes convictions
  • 23. Et vous, la confiance et la reconnaissance ont-elles eu un impact sur votre parcours éducatif ou professionnel ? Mes convictions
  • 24. Chaque individu rencontre tout au long de sa vie des personnes aux yeux desquelles il veut briller plus que tout ; ce sont ses Référents. Référents primaires Parents Référents secondaires Professeurs Educateurs Managers Référents Tertiaires Conjoints Amis Proches Référents quaternaires Courants d’idées Courants de pensées Politiques Valeurs Modèle Cadre Education Valeurs sociales Connaissances Compétences Savoirs Fidélité Amour Equilibre Ouverture Autres cadres de référence Reconnaissance de l’individu Reconnaissance de l’individu Mes convictions
  • 25. DOUTE Indifférence Dévalorisation Reconnaissanc e CONFIANC E L’énergie disponible d’un individu dépend du bilan entre la confiance en soi (produite par l’estime des Référents et les succès obtenus) La confiance et le doute évoluent en fonction des messages positifs et négatifs que l’on perçoit de son environnement même si un calibrage existe de par son environnement initial. C’est dire que tout message est porteur d’énergie ou de sous-énergie. Mes convictions
  • 26. D C D C D C D C DC Euphorique Pro-Actif Réactif Passif Dépressif Mes convictions 26
  • 27. L’individu maîtrise sans fatigue l’ensemble des activités avec une constante progression en compétence. L’individu assure ses obligations sans plus. L’extérieur va déterminer son comportement, son humeur etc.… 1. Bilan bénéficiaire Il est Proactif 2. Bilan é galitaire Il est Réactif L’individu subit l’environnement, il dépense beaucoup de son énergie et enclenche une démotivation. L’individu est dans l’incapacité de faire face aux évènements d’où la fuite. 3. Bilan dé ficitaire Il est Passif 4. Bilan dé pressif Il est Dépressif C D C D DC DC Mes convictions 27
  • 28. Energie Travail Erreurs Le Changement Le courrier de banque Pro-Actif Il a de l’énergie à revendre Satisfaction Reconnaî t Assume Corrige Il accepte sans difficultés Il va voir son banquier Réactif Ca va – Bof ! Comme un lundi Obligation C’est pas ma faute Il accepte sous conditions Il attend un signe de son banquier Passif Peu ou pas d’énergie Frustration Nie. C’est les autres Il accepte très difficilement Il met de côté les lettres de rappel Dépressif Ne peut pas agir Agression Pas de réaction Il refuse Il n’ouvre pas sa boîte aux lettres Mes convictions
  • 29. Reformulation de l’objectif issu du cadrage Revue de la fonction Outil 1 Diagnostic technico- managérial Outil 2 Gestion des priorités Outil 3 Analyse prospective Outil 4 Outil 5 Outil 6 1 2 7 6 5 4 3 … Lecture Expérimentation Déploiement CADRAGE •Souhait, attente et préoccupations •Coaché et hiérarchie La spirale de révélation FI43N-110620-spiraleRevalation 29
  • 30. Annexes Résultats obtenus par le conférencier 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. 34
  • 35. 35
  • 36. 36
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 39. 39
  • 40. 40

Notes de l'éditeur

  1. Complément dans Evernote : https://www.evernote.com/shard/s36/sh/698cef41-6866-48e7-a4bd-52c191445536/6618a11f09350641aed355fa346394fd On peut faire des choses extraordinaires avec des gens ordinaires mais passionnés 2 approches de conférence : école et entreprise 2 versions de supports : COURTE pour diffusion LONGUE pour utilisation
  2. ----- Notes de la réunion (14/05/13 10:10) ----- Je donnerai mon avis à la fin de l'exposé
  3. Donc, vous l ’avez compris, je vais témoigner sur mon parcours professionnel (aspect pratique) pour faire le lien entre les réussites et les conditions de réussite.
  4. je vais vous parler de quelqu'un que je vénère le plus : Moi !
  5. Les conditions générales de réussite sont liées à tous les parcours que j’ai accompagnés Je vous propose de développer mes convictions sur ces conditions de réussite dans les prochaines diapos Monde professionnel : D25 à D45 Saint Gab : D37 à D45 Couper le vidéo pour commenter les 7 vidéos suivantes