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CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TAXONOMÍAS DE BLOOM Y MARZANO
TAXONOMÍA
BLOOM MARZANO
Niveles Definición Verbos Niveles Definición Verbos
Conocimiento
Reconoce
información, ideas,
hechos, fechas,
nombres, símbolos,
etc.
Escribir, describir,
numerar,
identificar, leer,
reproducir,
etiquetar,
seleccionar, definir.
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Comprensión
Entiende lo que se
ha aprendido y se
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  • 1. CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TAXONOMÍAS DE BLOOM Y MARZANO TAXONOMÍA BLOOM MARZANO Niveles Definición Verbos Niveles Definición Verbos Conocimiento Reconoce información, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, etc. Escribir, describir, numerar, identificar, leer, reproducir, etiquetar, seleccionar, definir. Conocimiento Recuerda la información exactamente como fue almacenada en la memoria. Nombrar: identificar o reconocer la información y ejecutarlo sin llegar a comprender el conocimiento de la información. Comprensión Entiende lo que se ha aprendido y se interpretan las posibles causas o consecuencias. Clasificar, citar, convertir, discutir, estimar, explicar, exponer, resumir, ilustrar. Comprensión Identificar los detalles de la información que son importantes y ubicarla en la categoría apropiada. Síntesis: identifica la mayoría de los componentes de un concepto. Representación: Presenta la información en categorías para usarla con mayor facilidad. Aplicación Utiliza datos y leyes que ha aprendido para resolver problemas. Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, etc. Utilización Aplica el conocimiento en situaciones específicas. Toma decisiones: utiliza el conocimiento para tomar decisiones acera del uso del conocimiento. Resuelve el problema. Investiga. Distingue, clasifica y relaciona evidencias del aprendizaje y Analizar, discriminar, categorizar, distinguir, Utiliza lo que ha aprendido para crear nuevos conocimientos y Relación: identificar similitudes y diferencias importantes entre el conocimiento.
  • 2. Análisis puede solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido. comparar, ilustrar, contrastar, precisar, etc. Análisis aplicarlo en situaciones nuevas. Análisis de errores. Generalizaciones: construir nuevos principios. Especificaciones: identificar aplicaciones específicas o consecuencias lógicas del conocimiento Síntesis Crea, integra, combina ideas, planea y propones nuevas maneras de hacer con el conocimiento. Crear, adaptar, anticipar, planear, categorizar, elaborar, etc. Sistema de Meta cognición Domina los procesos de pensamiento y regula los sistemas. Se establece metas y toma decisiones acerca de qué información es necesaria y que proceso cognitivo será el mejor. Especifica metas. Realiza el monitoreo de proceso, claridad y precisión. Evaluación Emite juicios respecto al valor del producto según sus propias opiniones. Valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, etc. Sistema de conciencia del Ser. Determinan su motivación individual para completar una determinada tarea tomando en cuenta la conciencia del Ser. Evalúan la importancia del conocimiento y la razón de si percepción. Evaluación de eficacia. Evaluación de emociones. Evaluación de motivación