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O Trabalho
no Jardim de Infância

   Educadora: Aurora Garcia

                      Janeiro 2010
Educação Pré-escolar
“a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica
no processo de educação ao longo da vid...
Área de Formação
               Pessoal e Social
“promover nos alunos atitudes e valores que lhes permitam
tornarem-se cid...
Área de Expressão e
                    Comunicação
“engloba as aprendizagens relacionadas com o desenvolvimento psicomoto...
Área de Conhecimento
                  do Mundo
“enraíza-se na curiosidade natural da criança e no seu desejo de saber e
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Organização do tempo e
   das actividades

        » A ROTINA «
Acolhimento

   Marcação de presenças

   Inscrição para Contar,
Mostrar ou Escrever

   Bons-dias

   Contar, Mostrar...
Planificação

   Diário (Queremos fazer)

   Mapa de Actividades
Trabalho autónomo
Trabalho autónomo
Trabalho autónomo
Projectos
Projectos
Projectos
Lanche e recreio
Comunicações
Expressão Físico-motora
Organização do tempo e
                      das actividades – As tardes
   2 ª feira        3 ª feira       4 ª feira    ...
Trabalho Curricular
Comparticipado
Animação Cultural
Visitas de estudo
Balanço em Conselho
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Reunião pais

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Reunião pais

  1. 1. O Trabalho no Jardim de Infância Educadora: Aurora Garcia Janeiro 2010
  2. 2. Educação Pré-escolar “a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida…, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança” Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar  Área de Formação Pessoal e Social  Área de Expressão e Comunicação  Área de Conhecimento do Mundo
  3. 3. Área de Formação Pessoal e Social “promover nos alunos atitudes e valores que lhes permitam tornarem-se cidadãos conscientes e solidários, capacitando-os para a resolução dos problemas da vida” O.C.E.P.E. p. 51 Autonomia Educação para os Desenvolvimento da valores identidade Educação Educação para a Multicultural cidadania Democracia
  4. 4. Área de Expressão e Comunicação “engloba as aprendizagens relacionadas com o desenvolvimento psicomotor e simbólico que determinam a compreensão e o progressivo domínio de diferentes formas de linguagem” O.C.E.P.E. p. 56 Expressão plástica Linguagem Oral Expressão dramática Abordagem à Escrita Expressão musical Matemática Expressão fisico-motora
  5. 5. Área de Conhecimento do Mundo “enraíza-se na curiosidade natural da criança e no seu desejo de saber e compreender porquê… através de oportunidades de contactar com novas situações que são simultaneamente ocasiões de descoberta e de exploração do mundo.” O.C.E.P.E. p. 79 Ciências Saberes sobre Construção de Educação para o mundo conceitos a saúde Educação ambiental
  6. 6. Organização do tempo e das actividades » A ROTINA «
  7. 7. Acolhimento  Marcação de presenças  Inscrição para Contar, Mostrar ou Escrever  Bons-dias  Contar, Mostrar ou Escrever
  8. 8. Planificação  Diário (Queremos fazer)  Mapa de Actividades
  9. 9. Trabalho autónomo
  10. 10. Trabalho autónomo
  11. 11. Trabalho autónomo
  12. 12. Projectos
  13. 13. Projectos
  14. 14. Projectos
  15. 15. Lanche e recreio
  16. 16. Comunicações
  17. 17. Expressão Físico-motora
  18. 18. Organização do tempo e das actividades – As tardes 2 ª feira 3 ª feira 4 ª feira 5ª feira 6 ª feira Animação Trabalho Trabalho Animação Cultural Curricular Curricular Cultural: Comparticipado: Reunião de Comparticipado: ou Conselho de Balanço da - leitura/escrita - Exp. Dramática - leitura/escrita 6ª feira Visita de - Exp. Plástica - matemática - matemática Estudo - Exp. Musical - ciências - ciências
  19. 19. Trabalho Curricular Comparticipado
  20. 20. Animação Cultural
  21. 21. Visitas de estudo
  22. 22. Balanço em Conselho

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