2. “ Si el alumno no aprende en la forma en que tú enseñas , hazlo en la forma en que él comprende” “ La profesionalización es importante en el sentido de garantizar efectividad” (Frymer, 1968)
8. Mapa Conceptual Aprendizaje Experiencias previas Recepción de información Contenido e información Planificación Habilidades Estructura mental previa Conocimiento
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17. Pedir a los alumnos que apliquen el concepto o la regla del nuevo concepto. 6- Recuperación y respuesta Ofrecer claves para recordar la información. 5- Codificación semántica Presentar ejemplos del nuevo concepto o regla. 4- Percepción selectiva Pedir a la clase que recuerde las reglas y los conceptos subordinados. 3- Recuperación
18. Ofrecer repasos especiales. 9- Generalización Practicar exámenes breves sobre el material nuevo. 8- Clave para la recuperación Confirmar la exactitud de las respuestas de los estudiantes. 7- Refuerzo
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27. Perfil De La Calidad Educativa ¿Son congruentes los reactivos de los exámenes con los objetivos justificados? Congruencia de objetivos y exámenes ¿Contienen los objetivos características que los hagan útiles como lineamientos para elaborar los ejercicios de los exámenes y las presentaciones educativas? Conveniencia de los objetivos
28. Perfil De La Calidad Educativa ¿Brindan las presentaciones educativas, la información necesaria para que los estudiantes aprendan a desenvolverse como lo requieren los exámenes? Congruencia de exámenes ¿Tienen los reactivos las características necesarias para aprobar adecuadamente los objetivos con los que son congruentes? Conveniencia de los exámenes y las presentaciones
29. Perfil De La Calidad Educativa ¿Reciben los estudiantes presentaciones completas, concisas, fáciles de estudiar, adecuadamente ilustradas y lo bastante elaboradas para que puedan evaluar con eficacia el desempeño deseado? Conveniencia de la presentación
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33. Investigación De La Enseñanza Maestro de antes Tradicional Maestro Siglo XXI Práctica docente Panificación Objetivos Actividades Evaluación Necesidades Motivación Estrategias Pensamiento critico Valores
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36. Estrategias Que Influyen En El Aprendizaje Planificación Básica descriptiva Puntos circulares Pr á ctica docente Motivación Referente Estrategias Agrupamiento educativo Cooperativo Individual Competitiva
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42. Características De Estudiantes Y Maestros Maestros ----- Estudiantes Cualidades Aptitudes Actividades Estilos Capacidad de procesar Cognoscitivo Categorización Global
