1. Membangun Sekolah dan Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
Probolinggo, 26 Februari 2010
Arya Sanjaya
Business Development Manager
Intel Indonesia Corporation
arya.sanjaya@intel.com
1
2. Pengetahuan = Sumber Daya
Informasi = Bahan Bakar Pengetahuan
Internet = “Jalan Raya” Informasi
• Pengetahuan adalah Basis
dari Revolusi dan
Perindustrian Modern
• Pasar Global berdasarkan
pada penguasaan Informasi
• Kompetisi dan Kesempatan
bergantung pada Informasi
• Sukses = Kemampuan
Berinovasi dan Beradaptasi
dengan Teknologi
2
Empowering the Next Generation of Innovators
3. Kecakapan Abad-21:
Dasar-dasar Penguasaan dan
Penciptaan Pengetahuan
• Literasi Teknologi dan
Media
• Komunikasi Efektif
• Pemikiran Kritis
• Penyelesaian Masalah
• Kolaborasi
Highly educated workforce + strong technology infrastructure = foundation for
success in knowledge economy *
* UNESCO’s Economic and Social Commission for Western Asia, the CEO Forum’s School and Technology Readiness
Report, Educational Testing Service's Center for Global Assessment have identified key skills necessary for success in
the knowledge economy—called 21st century skills
3
Empowering the Next Generation of Innovators
4. Revolusi Informasi untuk Pengalaman Belajar
yang Lebih Kaya
Abstrak
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Lambang
Verbal
Radio, Rekaman Gambar
Gambar Hidup
Pameran
Karya wisata
Dramatisasi
Demonstrasi
Pengalaman Buatan
Pengalaman Langsung
Kerucut Pengalaman Edgar Dale (1946) Konkret
4
Empowering the Next Generation of Innovators
6. Paradigma Baru Sekolah Indonesia
BERMUATAN LOKAL DAN
BERORIENTASI GLOBAL
EKONOMI SOSIAL
POLITIK BUDAYA
IDEOLOGI SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL HANKAM
REPUBLIK INDONESIA
VISI – MISI – TUJUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH BERDASARKAN UU SISDIKNAS
NILAI-NILAI BUDAYA DAN FILOSOFI PENDIDIKAN BERDASARKAN UUD 1945
KONTEN PROSES FASILITAS DAN SUMBER
DAN BELAJAR SARANA DAYA
KURIKULUM MENGAJAR PRASARANA MANUSIA
BERBASIS BERORIENTASI BERBASIS BERORIENTASI
KOMPETENSI PEMECAHAN TEKNOLOGI MULTI-
MASALAH INFORMASI DIMENSI
ADMINISTRASI LEMBAGA PENDIDIKAN BERBASIS SISTEM INFORMASI TERPADU
MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN LEMBAGA PENDIDIKAN BERBASIS SEKOLAH
INFRASTRUKTUR DAN SUPRASTRUKTUR PENDIDIKAN BERDASARKAN UU OTONOMI DAERAH
6
Empowering the Next Generation of Innovators
7. Mengapa TIK Penting?
Waktu Belajar Skalabilitas
Hemat Waktu &
Yang Fleksibel Tinggi; Biaya
Biaya
(24x7) Murah
Kemampuan Belajar Waktu Lebih Banyak Biaya yang dihemat
Meningkat Digunakan Untuk digunakan lakukan
Pengembangan hal baru & positif
7
Empowering the Next Generation of Innovators
8. Multimedia Lebih Efektif
Metode Instruksi Daya Ingat Daya Ingat
(Pengajaran) Setelah 3 Jam 3 Hari Kemudian
Hanya Memberi Tahu 70 % 10 %
Hanya Memperlihatkan 72 % 20 %
Memberi Tahu dan 85 % 65 %
Memperlihatkan
(Les Giblin, Skill With People)
Penggunaan multimedia dalam pembelajaran akan
membuat siswa bisa menangkap materi pelajaran
dengan jauh lebih baik dibanding metode ceramah
yang lazim digunakan para guru
8
Empowering the Next Generation of Innovators
9. Metoda Pembelajaran berpusat pada Siswa
• Guru sebagai Fasilitator Pembelajaran berbasis TIK
Lama Baru
9
Empowering the Next Generation of Innovators
10. Karakteristik Perubahan Proses Belajar
Perubahan Proses Belajar Peran Peserta Pendidikan
(1) Dari pelatihan ke penampilan
(2) Dari ruang kelas ke di mana dan GURU:
kapan saja
(3) Dari kertas ke “on line” atau - fasilitator pembelajaran, pelatih,
saluran kolaborator, navigator pengetahuan, dan
(4) Dari fasilitas fisik ke fasilitas mitra belajar
jaringan kerja - memberikan lebih banyak alternatif dan
(5) Dari waktu siklus ke waktu tanggung jawab kepada setiap siswa dalam
nyata proses pembelajaran
MURID:
- partisipan aktif dalam proses pembelajaran
- beralih dari pembelajaran sebagai aktiivitas
individual (soliter) menjadi pembelajaran
berkolaboratif dengan siswa lain
Rosenberg, 2001; Prof Moh Surya, 2006
10
Empowering the Next Generation of Innovators
11. Peranan Guru dalam Revolusi Informasi
Konselor Manajer
Pembelajar Pengarang
Pelatih pembelajaran Partisipan Pemimpin
(coaches) menciptakan satu
situasi interaksi kemandirian dan terus menerus kreatif dan
guru tidak hanya mampu
belajar-mengajar, otonomi yang belajar dalam inovatif
berperilaku menggerakkan
memberikan di mana siswa seluas-luasnya rangka menghasilkan
mengajar akan orang lain untuk
peluang yang melakukan dalam mengelola menyegarkan berbagai karya
tetapi juga mewujudkan
sebesar- perilaku keseluruhan kompetensinya yang akan
berperilaku perilaku menuju
besarnya bagi pembelajaran kegiatan belajar- serta digunakan untuk
belajar dari tujuan bersama
siswa untuk dalam suasana mengajar dengan meningkatkan melaksanakan
interaksinya (dalam
mengembangkan psikologis yang mendinamiskan kualitas tugas-tugas
dengan siswa pendidikan)
cara-cara kondusif dan seluruh sumber- profesionalnya profesionalnya
pembelajarannya tidak ada jarak sumber penunjang
sendiri yang kaku pembelajara
dengan guru
Guru sebagai Pelaku Aktif Revolusi Informasi
"Reinventing Education", Louis V. Gerstmer, Jr. dkk (1995)
11
Empowering the Next Generation of Innovators
12. eLearning = Infrastruktur Pembelajaran berbasis Informasi
Komponen Pembangun eLearning
Kurikulum
Digital
Metoda Belajar Pengembangan
yang Diperbaiki Profesionalitas
Lingkungan
E-Learning
Teknologi Konektivitas
12
Empowering the Next Generation of Innovators
13. Pengembangan Profesionalitas
Program Intel Teach
• Program pengembangan profesi,
untuk membantu guru secara efektif Ibu Jeni Tri Sulisjayanti,
Kepala Sekolah SDN Sedatigede 02 Sidoarjo, Jawa Timur
dapat menggunakan teknologi "Kami sangat senang terpilih sebagai lokasi pelaksanaan proyek
percontohan pelatihan Intel Teach di dua kluster : Sedati dan
didalam kelas untuk meningkatkan Tulangan. Melalui materi yang diberikan dalam pelatihan, guru dan
kepala sekolah dipersiapkan secara lebih baik untuk memanfaatkan
proses pembelajaran siswa. TIK dan menerapkan pendekatan abad 21 dalam proses
pembelajaran sehari-hari. Hasilnya, siswa-siswi kami lebih paham
• Dimulai April 2007 tentang TIK dan mampu mengembangkan pemikiran kritis and
pemikiran tingkat tinggi secara optimal sehingga diharapkan untuk
mampu bertahan dalam lingkungan dunia yang kompetitif di abad
• Pencapaian Terakhir: 21 ini"
– Kerjasama Lembaga: 6 Manfaat bagi teknik mengajar (Survei) :
– Ditjen PMPTK, Pustekkom Depdiknas,
USAID, NU LP Maarif, KNIU
– Jumlah Guru terlatih: 13.000 Guru (Des
2008)
• Target Pelatihan 2009: 30.000 Guru
13
Empowering the Next Generation of Innovators
14. Program Intel Teach – Program Berjalan
PMPTK PUSTEKKOM USAID NU KNI UNESCO
• Materi: Intel Teach • Mempersiapkan • Dukungan untuk • Program • Peningkatan guru-
Getting Started & guru dalam Program USAID percontohan guru di sekolah-
KKPI, Essential memanfaatkan DBE-2 dan DBE-3 pelatihan TIK bagi sekolah yang
Course jaringan dan materi •Materi: Intel Teach guru dengan LP berada dalam ASP
• 2008 : yang disediakan Getting Started Maarif NU Net (Association
Dilaksanakan di pada JARDIKNAS • 2008/09 Target: •Materi: Intel Teach School Project
230 Kab/Kota dan produk-produk 6 Provinsi dimana Getting Network) KNIU
untuk 1150 Pustekkom lainnya Program USAID di • 2008 : •Materi: Intel Teach
KKG/MGMP •Materi: Intel Teach jalankan Dilaksanakan di Getting Started &
• 2009: Getting Started • Guru Terlatih: Pilot Proyek Jawa Essential Course
Dilaksanakan di • 2008 / 09 : Target ST = 48 Timur •2009:
260 Kab/Kota untuk 460 Guru MT = 290 • 2009: Program Dilaksanakan
untuk 4000 dari 10 Provinsi PT = 348 Pre-Service Intel Proyek
KKG/MGMP •Guru Terlatih: Teach dengan Percontohan untuk
• 2009: Program MT = 10 melibatkan APTINU 200 Sekolah. DKI
Essential Course PT = 150 (Assosiasi Jakarta dengan 20
dengan 6 Perguruan Tinggi Sekolah Awal
Universitas NU). • Guru Terlatih:
Provider •Guru Terlatih: MT = 24
• Guru Terlatih: MT = 58 PT = N/A
ST = 224 PT = 290
MT = 3782 APTINU : ST = 21
PT = 6613
ST = Senior Teacher (Instruktur)
Total = 13.422 Guru MT = Master Teacher
PT = Participant Teacher
14
Empowering the Next Generation of Innovators
16. 1:1 eLearning Architecture (Akses dan Konektivitas)
Students’
PCs
TopDomain™
(classroom management)
Teacher’s WiFi
Laptop
+ Content from Publishers
Classroom #1 Learnthings™
Content from
Publishers
(Local Telcos)
• INTERNET
School
Server
Cache
for
Performance
CMPC
Home Use
16
Empowering the Next Generation of Innovators
18. 1-to-
Komponen Sukses Pembelajaran Digital 1-to-1
18
Empowering the Next Generation of Innovators
19. Tahapan Menentukan Infrastruktur eLearning 1:1
Tahapan Kegiatan:
1. Menentukan Model
Pembelajaran Digital 1:1
1. Ekosistem untuk Siswa
2. Ekosistem untuk Kelas
3. Ekosistem untuk Sekolah
2. Menentukan Perangkat dan
Pendukung
1. Perangkat Keras
2. Perangkat Lunak
3. Konektivitas
4. Konten
5. Pendukung
19
Empowering the Next Generation of Innovators
20. Model Ideal – Pembelajaran Digital 1:1
20
Empowering the Next Generation of Innovators
24. Recommended School Architecture
Router & IP
Gateway
• INTERNET
VLAN Access Point
Firewall / VPN Switch
Concentrator
Access to
school’s
portal High-speed
Switch Classmate PC Classroom
School Portal – Students and Teachers
Web Server
Content
Providers
Educational Service
Providers School Server(s)
Classmate PC Classroom
– Students and Teachers
School deployment: classmate PCs in
classrooms, notebooks for teachers, desktops
for administrators, and servers for management,
storage, and web portal Classmate PC Classroom
Mobile
– Students and Teachers
24
Empowering the Next Generation of Innovators
25. Computer-
Computer-Lab on Wheels
25
Empowering the Next Generation of Innovators
26. Intel Prototype / Showcase
• Working Model of Computer-Lab on Wheels
Computer-
– We showed the working model of Lab on Wheels using Intel-powered classmate netbook,
mobile trolley, and set of WLAN + 3G communications.
– The objective of this Model to create awareness on e-learning model using netbook and
demand for set Lab on Wheels in schools, learning education, etc.
– In this model, we are showing the capabilities of:
– e-learning or education utilize technology + internet using netbook
– Mobile class concept: any space can be a internet-connected e-learning class
– Class collaboration and Parental Control: the key features on optimize the working model of e-
learning class using Intel-powered classmate netbook
Computer-Lab on Wheel – Prototype and Working Model:
Left: Mobile Trolley + Teacher Netbook
Desk: Student netbook, brochures, Intel Teach
26
Empowering the Next Generation of Innovators
27. Computer-
Model on “Intel Computer-Lab on Wheel” with netbook
(Teacher + Students) - Components
Teacher Station Student netbook
- netbook installed with extra - netbook installed Student Control,
HDD, Teacher Control software, wireless linked to WLAN router
Mobile Trolley USB 1.3mpix Webcam
- installed with student e-learning
- 5-rack aluminum trolley - WLAN Router D-Link D-451 applications provided by
capable to hold 8 netbook + equipped with 3G Card. 3G Bamboomedia, sample of students
other equipment (adapter, connection provided by works document in ppt, word
WLAN router) IndosatM2 for 1.2mbps
bandwidth in the service area
- detachable wheels for (Westin Nusa Dua) Thanks for Support
mobile capabilities to make
any space as e-learning class
27
Empowering the Next Generation of Innovators
28. Computer-
Model on “Intel Computer-Lab on Wheel” with netbook
(Teacher + Students) – Size of Trolley
Mobile Trolley Model 1 (Long) Mobile Trolley Model 2 (Short)
- 10-rack aluminum trolley - 5-rack aluminum trolley
capable to hold 18-20 netbook capable to hold 8-10 netbook +
+ other equipment (adapter, other equipment (adapter,
WLAN router) WLAN router)
- detachable wheels for mobile - detachable wheels for mobile
capabilities to make any space capabilities to make any space
as e-learning class as e-learning class
28
Empowering the Next Generation of Innovators
29. 29
Empowering the Next Generation of Innovators
30. Internet Sebagai Sumber Informasi dan Rujukan
Sumber: alexa.com Sumber: google trends
30
Empowering the Next Generation of Innovators
31. Layanan Pendidikan Online : Langkah setelah Blog Pendidikan
• Contoh Pembelajaran Online
31
Empowering the Next Generation of Innovators
32. Laptop untuk Guru – Perangkat Revolusi Informasi
SMART
Interactive Intel-
Intel-powered
Whiteboard* Classmate PCs
RCP
Internet Teacher’s
RCP Laptop Classroom
Wireless
Router
Classroom
#1
DSL
Modem
CMPC Home
Use Education Classroom
Appliance #2
DSL
Modem
Wireless
Connection
MoNE Hardwired Classroom
Server Connection
#n
32
Empowering the Next Generation of Innovators
33. eLearning untuk Kecakapan Abad-21
Abad-
Kecakapan Abad-21:
Dasar-dasar Penguasaan dan
Penciptaan Pengetahuan
• Literasi Teknologi dan
Media
Penciptaan • Komunikasi Efektif
1:1
Pengetahuan • Pemikiran Kritis
• Penyelesaian Masalah eLearning
• Kolaborasi
Learning Value
Pendalaman
Pengetahuan Classroom
eLearning
Akuisisi
PC Labs
Pengetahuan
Basic
ICT
Digital Curriculum
Improved Learning Methods
Professional Development
Connectivity
Technology Access
33
Empowering the Next Generation of Innovators
34. Tantangan dan Usulan:
Menyiapkan Sekolah untuk Revolusi Informasi
• Tantangan # 1: Menyiapkan Metoda Pembelajaran Baru
– Menetapkan proses belajar mengajar dengan berpusat pada siswa
– Guru sebagai fasilitator pembelajaran dan selalu terbaharui
– Partisipasi aktif orang tua dalam pembelajaran berkelanjutan
• Tantangan # 2: Menyiapkan Infrastruktur e-Learning
– Penetapan visi pembelajaran digital di sekolah untuk semua stakeholder
pendidikan di sekolah (sekolah, guru, siswa, orangtua)
– Penyiapan infrastruktur pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi
– Penyiapan metoda pembelajaran (pedagogi)
– Penyiapan perangkat yang tepat dan relevan untuk sekolah, guru, siswa
• Tantangan # 3: Memanfaatkan sumber daya digital
– Mengembangan konten dan pembelajaran berbasis digital
– Memanfaatkan internet sebagai sumber daya informasi dan kolaborasi
34
Empowering the Next Generation of Innovators
35. Website: www.intel.com/education/id
Arya Sanjaya
Email: arya.sanjaya@intel.com
Presentation : www.slideshare.com/asanjaya
35
Empowering the Next Generation of Innovators
