El documento presenta un módulo de didáctica específica de ciencias naturales. El objetivo es presentar y valorar el estado actual de la didáctica de las ciencias experimentales y cómo aprenden las ciencias los estudiantes. El programa incluye temas como las ideas previas de los estudiantes, los trabajos prácticos, recursos para la enseñanza, temas transversales, organización de contenidos y evaluación.
1. CAP DIDÁCTICA ESPECÍFICA: CIENCIAS NATURALES Teresa Claramunt
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19. ¿Qué hemos de saber y saber hacer el profesorado de ciencias? Daniel Gil 2. Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo 3. Adquirir conocimientos teóricos sobre el aprendizaje y aprendizaje de las ciencias 4. Crítica fundamentada de la enseñanza habitual 1.Conocer la materia a impartir 7. Saber evaluar 6. Saber dirigir la actividad del alumnado 5. Saber preparar actividades 8. Utilizar la investigación e innovación Posibilitan Posibilitan Lo que exige Posibilitan Lo que exige
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22. CIENCIA “ Archivo” “ Instrumento” “ Procedimiento” Conocimiento de: hechos, fenómenos, leyes, teorías Incidencia en: actitudes, valores, normas Procedimientos de la ciencia ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Modelo didáctico Aprendizaje de Conceptos, Procedimientos y Actitudes