1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ISAACS” INEM
RESULTADOS DE LA
AUTOEVALUACION
INSTITUCIONAL
2007-2008

2. REFERENTE TEORICO Y LEGAL
GUIA No. 11 DE
AUTOEVALUACION
PARA EL MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL M.E.N. DE
2005

3. N MAPA DE PROCESOS I.E. INEM JORGE ISAACS S
E
C
P. GESTIÓN DIRECTIVA A
T
E A Alianzas, A P
COMUNIC
Horizonte Gobierno I
S P
Instituc.
Seguim. y
evaluación
Mecanis. de
comunicación
acuerdos
V H
O interinstit. escolar S
I F
D A
A
A
P C
CIÓN EFE
D R C
E O GESTIÓN ACADÉMICA I
S C A P Ó
Diseño curricular Prácticas pedagógicas Seguimiento y Evaluación
E VH N
CTIV
S
C O C
A
O S O
M GESTIÓN DE CLIMA ESCOLAR M
U A P
M U
M I
Integración Trabajo en
equipo
Manual de
convivencia
Apoyo
Institucional
VH N
U S I
N
NUO
I D
I O A
CONTI
D N GESTIÓN DE LA COMUNIDAD D
A A A P
D Participación y Prev. riesgos Permanencia Proyección a
L VH E
O
convivencia nat.y sicosoc. e inclusión la comunidad
MIENT
E D
E S U
D C
A
U A
MEJOR
C P. GESTIÓN ADMINISTRATIVA T
A
T
A Apoyo
financiero y
Apoyo a la
gestión
Adm. de
recursos
Adm. de
planta
Adm. de
servicios
Talento
Humano
A P I
P
contable académica físicos física complem.
VH V
I O A
V
A

4. Promedio General de Gestión Directiva y
Horizonte Institucional
Procesos Escala
1 2 3 4
Direccionamiento estratégico 3,2
Seguimiento y Evaluación 3,0
Mecanismos de Comunicación 3,0
Alianzas y Acuerdos Interinstitucionales 3,5
Clima Institucional 3,2
Gobierno Escolar 3,0
PROMEDIO GENERAL AREA DE GESTION DIRECTIVA 3,1

5. Municipio de Santiago de Cali
Perfil de la Gestión Directiva y Horizonte
Institucional
4
3,2 3,5 3,0
3 3,0 3,0 3,2
2
1
Direcciona
Direccionami Seguimiento y Mecanis
Mecanismos Alianzas y Clima Gobierno
Seguimiento de mos de
Alianzas Clima
entomiento evaluación acuerdos Instucional Gobierno
Escolar
estratégico y Comunicaci y Instituciona
estratégico comunica Escolar
evaluación ón acuerdos l
ción

6. Promedio General de Gestión
Académica
Procesos Escala
1 2 3 4
Diseño curricular 3,3
Prácticas Pedagógicas 3,3
Seguimiento y Evaluación 3,4
PROMEDIO GENERAL 3,3

7. Perfil de la gestión Académica
4
3,3 3,3 3,4
3
2
1
Diseño Prácticas Seguimiento y
curricular Pedagógicas Evaluación

8. Gestión Administrativa
PROCESO ELEMENTOS ESCALA
1 2 3 4
4
Apoyo a la Proceso de Matrícula
gestión
Académica x
Archivo Académico
x
Boletines de notas
Promedio 4+3+3=10/3=3,3

9. Promedio General de Gestión Administrativa
Procesos Escala
1 2 3 4
Apoyo Financiero y Contable 3,2
Apoyo A la Gestión Académica 3,3
Administración de Recursos Físicos 3,0
Administración de la Planta Física 3,0
Administración de Servicios Complementarios 3,2
Talento Humano 3,0
PROMEDIO GENERAL 3,1

10. Municipio de Santiago de Cali
Perfil de la gestión Administrativa
4
3,2 3,3 3,0 3,0 3,2 3,
3
2
1
Apoyo Apoyo A la Administra Administra Administra Talento
Financiero y Gestión ción de ción de la ción de Humano
Contable Académica Recursos Planta Física Servicios
Físicos Complemen
tarios

11. Promedio General de Gestión de la
comunidad
Procesos Escala
1 2 3 4
Participación y Convivencia 3,0
Prevención de Riesgos naturales y 3,3
sicosociales
Permanencia e inclusión 3,4
Proyección a la comunidad 3,0
PROMEDIO GENERAL DE GESTION DE LA 3,1
COMUNIIDAD

12. Municipio de Santiago de Cali
Perfil de la gestión Comunidad
4
3,0 3,3 3,0
3 3,4
2
1
Participación y Prevención de Permanencia e Proyección a la
Convivencia Riesgos naturales y inclusión comunidad
sicosociales

13. Municipio de Santiago de Cali
Perfil de la Autoevaluación
Institucional
4
3,3 3,7 3,4 3,6
3
2
1
GESTION GESTION GESTION GESTION
ADMINMISTRATIVA ACADEMICA ADMINISTRATIV COMUNITARIA
A

14. ESCALA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
MEJORAMIENTO CONTINUO:
La institución ha alcanzado un nivel de desarrollo que involucra la
4 lógica del mejoramiento continuo, puesto que evalúa sus procesos y
en consecuencia los ajusta y mejora.
APROPIACIÓN:
El estado de la institución se caracteriza por la implementación del
3 aspecto, es decir, hay evidencia de su nivel de desarrollo, ha sido
difundido ampliamente y es reconocido por la comunidad educativa.
PERTINENCIA:
El estado de la institución responde a dos condiciones básicas: los
2 retos institucionales ( articulación al PEI y a las necesidades de los
usuarios) y las demandas externas.(normatividad vigente y contexto)
EXISTENCIA:
El estado de la institución se caracteriza por un desarrollo parcial,
1 desordenado incipiente o desarticulado según el caso.

15. ¿QUÉ HICIMOS PARA MEJORAR?
Se diseñó el Plan de
Mejoramiento
Institucional
2008-2009.

17. LANZAMIENTO
AUTOEVALUACIÓN
2008-2009
REFERENTE TEORICO
GUIA No. 34 PARA EL
MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL

18. DE LA AUTOEVALUACIÓN AL PLAN
DE MEJORAMIENTO
• Autoevaluación institucional: Los integrantes del
establecimiento educativo identifican sus fortalezas y
oportunidades para mejorar, teniendo en cuenta indicadores
de calidad e inclusión.
• Elaboración del plan de mejoramiento: Para un
período de tres años, en el que se definen objetivos, metas,
actividades, tiempos, recursos y responsables de cada tarea,
con miras a lograr los propósitos acordados.
• Seguimiento permanente: al desarrollo del plan de
mejoramiento: para identificar oportunamente avances,
dificultades y posibles retrasos en su ejecución, y así tomar las
medidas pertinentes para corregir el rumbo, si es necesario.

19. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Revisión de la identidad institucional
Evaluación de cada una de las áreas de gestión
Elaboración del perfil institucional
Establecimiento de las fortalezas y oportunidades
de mejoramiento

20. ¿CÓMO SE VA A IMPLEMENTAR
EN NUESTRA I.E.?
• 1. El comité de calidad diseñará las encuestas de cada una de
las áreas de gestión de acuerdo a los procesos y
componentes sugeridos en la guía Nº 34 del M.E.N.
• 2. Aplicación de las encuestas a toda la comunidad educativa
(Estudiantes, padres, docentes, personal administrativo, ex
alumnos, directivos y aliados).
• 3. Convocatoria de las mesas de trabajo , para la tabulación y
análisis de los resultados.
• 4. Socialización de resultados a la comunidad educativa.
• 5. Diseño del Plan de Mejoramiento Institucional.

21. ¡Unidos en el
amor,
formamos la
mejor
institución!...