O documento descreve um projeto desenvolvido para alunos do 1o ano da Escola Municipal Norberto Schwantes para melhorar suas habilidades de leitura e escrita através do uso do programa Writer. O projeto foi realizado durante as aulas de reforço entre julho e outubro e ajudou os alunos a superar dificuldades de leitura e escrita ao lerem textos curtos e digitá-los no programa, que sublinha palavras escritas incorretamente para que os alunos possam corrigi-las.

1. ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES
PROJETO AULA DE REFORÇO
DESCOBRINDO O MUNDO DAS LETRAS
Professoras:
Janete Aparessida Miorando
Solange Tavares da Silva Santos
9ª AGROVILA, 16 DE SETEMBRO DE 2008

2. ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES
AULAS DE REFORÇO
Este projeto será desenvolvido com alunos
do 1º ano da Escola Muncipal Norberto
Schwantes, durante as aulas de reforço
nas segundas e quintas- feira.
9ª Agrovila, 16 de setembro de 2008

3. JUSTIFICATIVA
As experiẽncias acumuladas no decorrer de nossa docência são as
bases para a reflexão e elaboração de novas estratégias para que nosso alunos a
leiam, consequentemente interprete e escreva, daí a necessidade de estarmos
reunidos com firme propósito de encontrarmos meios que nos ajudem a sanar
tais dificuldades, estudando, buscando material de apoio e trocando
experiancias.
Assim , elaboramos este projeto que se realizará mediante um processo
continuo de, ação ,reflexão e ação, com base no que o aluno domina, ou seja,
levar o aluno e escrever corretamente palavras que foram lidas durante a aula.

4. OBJETIVOS
 Valorizar a leitura como fonte de informação;
 Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, levando o aluno a ler
palavras e pequenos textos;
 Utilizar Writer como ferramenta no desenvolvimento da leitura e
posteriormente a escrita;
 Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações pessoais,
sendo capazes de expressar seus sentimentos, idéias e opiniões.

5. METAS
O presente Projeto tem como meta desenvolver a leitura e a escrita nos
alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes no decorrer do ano de
2008.
As metas serão:
 Estimular no aluno o gosto pela leitura e pela escrita;
 Suprir as necessidades básicas da leitura e da escrita;
 Ampliar o conhecimento do aluno em relação a diferentes tipos de leitura;
 retomar palavras ou textos lidos através do Writer.

6. METODOLOGIA
A metodologia utilizada, para o desenvolvimento desse projeto, partirá
de discussões com aluno sobre a importância do ser humano saber ler e
escrever, onde motivaremos os mesmos a respeito de importância de dominar a
leitura e a escrita.
O aluno ira ler palavras e pequenos textos, em seguido no laboratório
com a ajuda da ferramenta writer fará a digitação dos mesmos, levando assim o
aluno a perceber a necessidade de que todas as letras estejam na palavra para
que a mesma esteja correta: ex: bola, se o aluno escrever ola estará errada, e
portanto a palavra aparecerá sublinhada e o aluno terá descobrir a letra que
falta.

7. DESENVOLVIMENTO
O presente projeto foi desenvolvido com alunos do 1º ano da
Escola Municipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço no
período de julho a outubro. Percebemos que os alunos tinham
dificuldades para ler e escrever, usamos a ferramenta writer, onde
ajudávamos aos alunos a ler pequenos textos e em seguida os
mesmos digitavam o que leram, dessa forma eles assimilavam as
sílabas e entendiam que precisava varias sílabas para formar uma
palavra, por exemplo: os alunos ao ler a palavra “cavalo” eles liam a a
o, após algum tempo eles perceberam que “a” não era “ca” e assim
sucessivamente ao escrever duas palavras eles escreviam -as
emendadas, por exemplo”a casa caiu”, eles escreviam “acasacaui”.
Após determinado tempo percebemos a evolução dos alunos e
podemos dizer que essa ferramenta do writer é fundamental para o
desenvolvimento intelectual do aluno, pois ele aprende fazendo. O
programa sublinha a palavra errada e o aluno por conta própria
procura corrigi – la, assim ele descobre e forma seu próprio conceito
em relação ao que esta estudando.

8. CONCLUSÃO
Após desenvolver esse projeto concluímos que trabalhar com
as séries iniciais dentro do programa writer torna-se prático, pois o
aluno percebe a palavra sublinhada no momento que escreve e procura
descobrir por que esta sublinhada, dessa forma descobre sozinho a
forma correta de escrever a automaticamente de ler.
Podemos afirmar por que trabalhamos dessa forma com alunos
do 1º ano do primeiro ciclo, e em pouco tempo conseguimos fazer com
os alunos superassem as suas dificuldades que era de leitura e escrita e
conseguissem acompanhar os de mais colegas da referida série. Hoje
podemos dizer que através do writer vencemos uma batalha em tempo
recorde, pois os alunos que atendemos e estavam com dificuldades
hoje estão surpreendendo a todos, ao leva-los ao laboratório
conseguem dominar a maquina de forma prazerosa e surpreendente,
por tanto, o projeto valeu a pena.