1. INTEGRA.CIDE
EL APRENDIZAJE: BASES
Conocer
FISIOLÓGICAS (1/4) Crear
Transformar
Programa de Formación Docente
INTEGRA
Centro de Investigación
para el Desarrollo Educativo
2010
2. INTEGRA.CIDE
El aprendizaje como proceso fisiológico se da a lo largo de toda la vida
Conocer
El aprendizaje implica adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,
valores por medio del estudio o de la experiencia Crear
En el aprendizaje influyen diversos procesos y factores: Transformar
Crecimiento y maduración; escolaridad y métodos pedagógicos; interacción y
medio ambiente; necesidad, interés y motivación por aprender…
Y un sustrato adecuado: EL SISTEMA NERVIOSO.
3. INTEGRA.CIDE
Conocer
Crear
"Todos los pensamientos, los sentimientos, las
percepciones y los actos, son producto del sistema
nervioso humano. Estos logros dependen de la Transformar
arquitectura del encéfalo y de la forma en que
funciona " .Rosenzweig & Leiman.
4. INTEGRA.CIDE
Conocer
El sistema nervioso es un sistema
funcional complejo
Crear
1. La Transformar
participación 2. La adaptación
En el que para dinámica y a múltiples
lograr una organizada situaciones de
función se jerárquicamente las relaciones
requiere: de diversas entre estas
estructuras estructuras
anatómicas
5. INTEGRA.CIDE
El sistema nervioso es una red de
tejidos altamente especializada,
que en el ser humano constituye el
70% del cuerpo.
Conocer
En él existen aproximadamente
150.000 kilómetros de nervios que
recorren todo nuestro organismo Crear
Tiene como componente principal a
las neuronas, que se encuentran
conectadas entre sí de manera Transformar
compleja.
Las neuronas tienen la propiedad
de conducir estímulos dentro del
tejido nervioso y hacia la mayoría
del resto de los tejidos,
coordinando múltiples funciones
del organismo: movimiento,
adaptación al ambiente externo,
actividades intelectuales.
6. INTEGRA.CIDE
Conocer
La base anatómica de las funciones del sistema nervioso es el tejido
nervioso
Crear
Está constituido por dos tipos de células: neuronas y glías.
Transformar
Las NEURONAS existen en enorme número 100 000 * 106, 100 billones.
Funcionalmente polarizadas, reciben información por uno de sus
extremos, dendrítico y la entregan por otro, extremo axónico.
Las GLÍAS son 10-50 veces más numerosas que las neuronas. Son
células nerviosas que protegen y llevan nutrientes a las neuronas.
7. INTEGRA.CIDE
La unidad funcional del sistema nervioso es la neurona
Conocer
Crear
Transformar
Su principal atributo es la capacidad de comunicación , a través
de propiedades de excitación, inhibición y transmisión de energía
bioeléctrica en forma de potenciales de acción.
8. INTEGRA.CIDE
Soma:
núcleo y
cuerpo
Conocer
Crear
Axón NEURONA
Transformar
Dendritas
El sistema nervioso está constituido por células nerviosas o neuronas, que
tienen tres partes (soma, axón y dendritas), miden menos d 0.1 mm y no
presentan mitosis.
9. INTEGRA.CIDE
• Elemento constitutivo
analítico, organizador y
el que toma las
NUCLEO decisiones
concernientes a la célula
que pertenecen los Conocer
estímulos
• El contenedor de la
célula, que también Crear
CUERPO sirve de almacenaje de
nutrientes y electrolitos
Transformar
• Las fibras comunicadoras,
que entre más se
comunican más modifican
DENDRITAS la experiencia, el
aprendizaje y el desarrollo
funcional de la célula
• La prolongación del
cuerpo de la neurona,
comunicador principal, y
AXÓN que al juntarse un
paquete de estos, forman
los nervios
10. INTEGRA.CIDE
Conocer
Tipos de neuronas, de acuerdo Crear
con su función
Neuronas motoras Transformar
Neuronas o eferentes: Neuronas
sensoriales o emiten y llevan la conectivas o de
aferentes: respuesta u orden asociación:
reciben y conducen desde el sistema vinculan la
información o nervioso hasta las actividad de las
impulsos al sistema células efectoras de neuronas sensitivas
nervioso los músculos, y las motoras.
glándulas, órganos
11. INTEGRA.CIDE
La forma de una neurona depende de la función
que cumple, es decir de la posición que ocupa en la
red de neuronas y de los contactos que recibe.
Conocer
Crear
Transformar
12. INTEGRA.CIDE
La comunicación en el sistema Conocer
nervioso es posible por la
conducción axónica y la
transmisión sináptica. Crear
Transformar
Todas las vías neurales son cadenas
de neuronas en interrelación, lo
que hace posible la continuidad
fisiológica del impulso nervioso por
un circuito complejo.
13. INTEGRA.CIDE
La sinapsis es la comunicación Conocer
funcional entre las neuronas que
permite transformar una señal
electroquímica (potencial de acción)
en una señal química capaz de Crear
atravesar el espacio sináptico.
El lugar de la sinapsis es donde las Transformar
terminaciones axónicas de una
neurona se ponen en contacto con el
cuerpo celular o las dendritas de otra
neurona
Dependiendo de los elementos que
se relacionan, las sinapsis pueden
ser: axodendríticas, axosomáticas o
axoaxónicas.
14. INTEGRA.CIDE
• Ocurre entre neuronas
conectadas estrechamente
por canales protéicos
llamados conexones, que
SINAPSIS transmiten iones de neurona
a neurona. Conocer
ELÉCTRICA
• Se presenta en vertebrados
inferiores y en algunas partes
del sistema nervioso de los
mamíferos. Crear
• Ocurre entre neuronas pre
sinápticas que liberan Transformar
neurotransmisores hacia el
espacio sináptico, el que la
separa de la neurona pos
sináptica
• En la membrana de la
SINAPSIS neurona pos sináptica se
QUÍMICA encuentran los receptores
específicos, que permiten la
propagación (potencial
excitario postsináptico) o
inhibición (potencial
inhibitorio postsináptico) del
impulso nervioso
17. INTEGRA.CIDE
¿CÓMO ES POSIBLE LA COMUNICACIÓN ENTRE NEURONAS?
Conocer
Toda célula de nuestro organismo tiene una doble capa de
fosfolípidos con proteínas
Que pueden actuar como canales y receptores
Que la atraviesan
específicos
Crear
Tales características de la membrana celular permiten
Que haya una separación del líquido extracelular Que la membrana sea permeable en forma Transformar
del intracelular selectiva
Para que se produzcan los potenciales postsinápticos en las
neuronas proteínas funcionales de la membrana
Las
Debe modificarse la permeabilidad de la
modifican su estructura para permitir que entren
membrana a ciertos iones o salgan ciertos iones.
Estas proteínas pueden actuar como
Receptores de los mensajeros químicos Liberadores de los mensajeros químicos
(neurotransmisores) (neurotransmisores)
18. INTEGRA.CIDE
La neurona tiene dos funciones Conocer
principales:
Crear
La propagación del potencial Su transmisión a otras
de acción (impulso o señal neuronas o a células efectoras
nerviosa) a través del axón para inducir una respuesta.
Transformar
La conducción de un
impulso a través del axón La trasmisión depende de
es un fenómeno eléctrico la acción de
causado por el intercambio NEUROTRANSMISORES
de iones de sodio (Na+) y (NT) específicos sobre
potasio (K+) a lo largo de la receptores específicos.
membrana celular.
19. INTEGRA.CIDE
PROPAGACIÓN DEL
POTENCIAL DE
ACCIÓN
Conocer
Los iones positivos de
De esta forma, el impulso Na+ que están fuera de la
va pasando desde una neurona en estado de
neurona a otra. descanso, traspasan la
Crear
membrana celular.
Transformar
En la medida que el Al interior de la neurona,
impulso avanza por la hay iones K y carga
membrana, su interior negativa.
recobra la carga negativa.
Cuando los iones
positivos de Na+ ingresan
a la neurona, cambian la
carga interna de negativa
a positiva.
20. INTEGRA.CIDE
PROCESO DE
NEUROTRANSMISIÓN Conocer
Crear
Remoción del Síntesis de la sustancia
neurotransmisor de le transmisora o
hendidura sináptica neurotransmisor
Transformar
Interacción del
neurotransmisor con el Almacenaje
receptor postsináptico
21. INTEGRA.CIDE
Conocer
Los neurotransmisores (NT) son
mensajeros químicos
Crear
Transformar
que son liberados por la terminal axónica
cuando el potencial de acción llega al
final del axón
22. INTEGRA.CIDE
• Acetilcolina, adrenalina, dopamina Conocer
• Setoronina, istamina, glicina
NT • Glutamato, aspartato, GABA, péptidos, entre otros.
Crear
• En una función neural participan varios NT
Transformar
FUNCIÓN • Producen efectos excitatorios e inhibitorios
NEURAL
• El cerebro en forma natural toma lo que necesita de una
dieta balanceada para producir NT
• Los estímulos ambientales adecuados favoceren la
PRODUCCIÓN producción de NT
23. INTEGRA.CIDE
Conocer
Para que la transmisión sea efectiva
se requiere una especie de aislante
alrededor del axón: la mielina
Crear
La mielina es una sustancia de
naturaleza lipídica y es producida por Transformar
una de las células de la glía:
oligodendrocitos y las células de
Schwann
Al nacer no estamos mielinizados
por completo; es un proceso
gradual que se da a lo largo de la
infancia y la adolescencia.
24. INTEGRA.CIDE
MIELINIZACIÓN MIELINIZACIÓN
EN LA MIELINIZACIÓN
EN LA EN LA JUVENTUD
GESTACIÓN INFANCIA
6 MESES: PARES MOTORES: SEGUNDA DÉCADA: FIBRAS
4 MES: MÉDULA ESPINAL VESTIBULAR, FASCICULOS DEL INTRACORTICALES Conocer
TALLO Y LEMNISCO MEDIO
6 MES: COLUMNAS
POSTERIORES 4 MESES: RACIACIÓN ÓPTICA
7 MES: ASPIROCEREBELOSOS 7 MESES: ANSA LENTICULARIS, Crear
Y ESPINOTALÁMICOS FASCÍCULOS SUBTALÁMICOS Y
ANTES DE NACER Y HASTA PEDÚNCULO CEREBELOSO
LOS 2 AÑOS: FIBRAS
MOTORAS DESCENDENTES
1 AÑO: SOMESTÉSICA Transformar
3 AÑOS: ACÚSTICA
7 AÑOS: TALÁMICAS NO
ESPECÍFICAS
10 AÑOS: FORMACIÓN
RETICULAR Y CUERPO CALLOSO
La mielinización es unos de los efectos de la maduración y será más
efectiva si se proporciona una adecuada estimulación.
25. INTEGRA.CIDE
Las células gliales o neuroglias tienen una función de soporte
y nutrición de las neuronas.
Conocer
Crear
Transformar
La glía agrupa a por lo menos tres familias principales de células: astrocitos,
microglia y oligodendroglia. Es la encargada de "sostener" a las neuronas
desde el punto de vista espacial, metabólico, endocrino e inmunológico.
26. INTEGRA.CIDE
Conocer
La GLÍA está compuesta por una finísima red de Crear
células especiales ramificadas.
Transformar
Glía Central: se encuentra en el Glía Periférica: se encuentra en
el Sistema Nervioso Periférico
Sistema Nervioso Central
( ganglios nerviosos, nervios y
(encéfalo y médula): terminaciones nerviosas):
Celulas
Oligoden- Células de Células Células de
Astrocitos Microglia Epindema
drocitos Schwann capsulares Müller
rias
27. INTEGRA. CIDE
Multiplicar el talento humano,
a través de la educación y el aprendizaje organizacional.
Conocer
Crear
Transformar
INTEGRA Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo
Naucalpan, Estado de México. CP 53120 Tel:53-44-38-92
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