1. L’oral des TPE : déroulement et attentes du jury
Il s’agit de communiquer le résultat de votre recherche en apportant la preuve de votre
capacité à raisonner et de valoriser votre production de groupe.
Cette épreuve est notée sur 12 points (6 points pour la production finale proprement
dite et une note synthétique, de deux pages maximum, rédigée par chaque élève et 6
points pour la soutenance orale).
Le temps de parole est fixé à 10 minutes par candidat, modulable selon la taille du
groupe (cf Bulletin Officiel du 28-11-2002) et se décompose en deux temps :
►Un premier temps au cours duquel le groupe présente le travail :
Cette première partie doit permettre de faire un petit historique du TPE. Il faut
justifier le choix du sujet, expliquer la démarche et les solutions apportées aux
problèmes rencontrés. Il ne s’agit en aucun cas d’une relecture de la production finale
qui a déjà été évaluée par les membres du jury.
►Un temps d’entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution :
L’entretien permettra de vérifier les acquis, la qualité et la pertinence du travail
effectué et devra faire apparaître la participation de chaque élève au développement
du TPE.
Le comportement à l’oral
►Pendant qu’un candidat parle, un autre écrit le plan et les mots clés au tableau, ou
montre les illustrations au fur et à mesure. Un groupe efficace est un groupe où chacun
a son rôle, sans temps mort ni précipitation.
►Pour vous aider, disposez devant vous une feuille écrite en grand format portant le
titre des paragraphes contenant les mots clés, les titres d’illustrations ou de documents
à citer, la personne à qui vous allez passer la parole. Les idées s’enchaînent ainsi sans
oubli, et il est facile, après un rapide coup d’œil, de retrouver le fil en cas de trou de
mémoire.
►Les erreurs à éviter : pas de répétitions entre les membres du groupe
ne pas lire la production finale
un seul élève ne doit pas répondre à toutes les questions du jury
►Matériel à prévoir :
Listez le matériel nécessaire à la présentation orale et vérifiez les disponibilités
(lecteur DVD, vidéoprojecteur…). La liste du matériel doit être fournie aux professeurs
responsables 15 jours avant l’oral.

2. L’exposé
Objectifs clairement présentés et atteints
Communication cohérente
Indication des sources utilisées (bibliographie, cf document-modèle sur le réseau)
Contenu
►Introduction : qui montre l’intérêt du sujet
qui présente la problématique
qui annonce le plan
►Développement : différentes parties bien distinctes
transitions
points de repère
►Conclusion : synthèse clairement exposée
ouverture de la question
Les qualités du discours
Distance face à ses notes
Clarté et précision de l’expression
Re-formulation et reprises de phrases importantes et de mots clés
►La présentation : conviction personnelle
volume et impact de la voix
articulation
regard vers l’auditoire
postures et gestes
synchronisation avec les autres membres du groupe
réponses satisfaisantes aux questions
L’organisation matérielle
Respect du temps imposé
Utilisation de supports visuels
Pertinence des supports visuels
Liens entre le discours et les supports visuels
Maîtrise des outils utilisés