SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества
        Выборгского района Санкт-Петербурга




                                    Пензина
                                    Виктория
                                  Александровна

  Формы и приёмы взаимодействия
внутри хорового коллектива мальчиков
Хор мальчиков
Образцового коллектива
        хоровой студии
  «Камертон»
Педагогические технологии ,
    используемые в работе с хором
              мальчиков:
 личностно-ориентированное обучение,
 технология коллективной творческой деятельности,
 технология развивающего обучения,
 игровые технологии,
 технология проблемного обучения,
 здоровьесберегающие технологии
Технология
    личностно-ориентированного
             обучения

                                  Индивидуализация
                                      обучения




Комплектование                       Внутригрупповое
 учебных групп                         разделение
                 Дифференциация
  однородного                          по уровням
                    обучения
    состава                          познавательного
                                         интереса
Технология
 личностно-ориентированного
           обучения
Совет хора
Староста
Ответственные за «Нотки»
Команды-«Нотки»:             Нотка
                             «ДО»
«Нотка ДО»,                  Нотка
                              «РЕ»
                             Нотка
«Нотка РЕ»,                  «МИ»
                           Нотка «ФА»
«Нотка МИ» и т.д.             Нотка
                             «СОЛЬ»
Технология
личностно-ориентированного
         обучения
Технология
 личностно-ориентированного
          обучения   Совместная
Взаимозависимость                       учебно-
  членов группы                     познавательная
                                     и творческая
                                     деятельность

                    Эффективность




 Оценка работы                          Личная
 группы в целом                     ответственность
                                      всех членов
                                        группы
Результаты самоанализа детей
 Личностные        Инициативность   которые удалось
                       (37%)
  качества,                             развить
                 Требовательность
                    к себе (41%)

                 Ответственность,
              дисциплинированность,
                самостоятельность,
              самокритичность (55,5%)

          Отзывчивость (60%)

       Восприятие критики (74%)

    Трудолюбие, общительность (78%)
Анкетирование родителей
Дата проведения «____»________________ 20___г.
                                                                       Автор: Пензина В.А.,
                                                        педагог дополнительного образования

                                     АНКЕТА
                      «Определение удовлетворенности родителей
                         качеством воспитательной работы»
                                 Уважаемые родители!
Администрации и педагогам нашего Дворца важно знать Ваше мнение о качестве и
значимости занятий в объединениях. Просим Вас искренне ответить на несколько вопросов.

Ф.И. ребенка (по желанию), возраст __________________________________________________
Коллектив ________________________________________________________________________

1. Откуда Вы узнали о существовании нашего коллектива? ______________________________
__________________________________________________________________________________
2. Почему Вы выбрали занятия в нашем коллективе? ____________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Что хотелось бы получить от занятий (Ваши ожидания)? _______________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. На развитие каких качеств характера Вашего ребенка повлияли занятия в нашем коллективе?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Какие у Вас есть трудности в общении
- с педагогом коллектива? ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
- с администрацией Дворца? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Почему Ваш ребёнок иногда пропускает занятия? Чем он занят в это время?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Какие сложности возникают у Вашего ребёнка в процессе обучения? ___________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. О чём бы Вы хотели поговорить с педагогом, какие темы обсудить? ____________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Готовы ли Вы сделать что-то полезное для коллектива? Что именно? ____________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10.    Планируете ли Вы продолжить обучение Вашего ребёнка в коллективе на следующий
   учебный год? Почему? ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11.   Ваши пожелания и предложения руководству Дворца и Вашему педагогу? ____________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

                          Спасибо за участие в проведении исследования!
Хор мальчиков
                  ГБОУ ДОД ДДЮТ
                  Выборгского района




  Контактный
   телефон:
8-911-286-05-31
    Виктория
  Александровна

Contenu connexe

Tendances

Большой талант требует большого трудолюбия
Большой талант требует большого трудолюбияБольшой талант требует большого трудолюбия
Большой талант требует большого трудолюбияuchilka
 
презентация журналистика
презентация  журналистикапрезентация  журналистика
презентация журналистикаUmbrellaRus
 
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках в
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках вЭффективное использование современных инновационных технологий на уроках в
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках вDriamy
 
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьми
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьмиВакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьми
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьмиareshevak
 
работа с одаренными детьми
работа с одаренными детьмиработа с одаренными детьми
работа с одаренными детьмиSalmovAlex
 
Портфолио педагогической деятельности
Портфолио педагогической деятельности Портфолио педагогической деятельности
Портфолио педагогической деятельности Юлия Пискун
 
Опыт работы Гусевой Л.Н.
Опыт работы Гусевой Л.Н.Опыт работы Гусевой Л.Н.
Опыт работы Гусевой Л.Н.lutiks
 
От творчества учителя к творчеству ученика
От творчества учителя к творчеству ученика От творчества учителя к творчеству ученика
От творчества учителя к творчеству ученика sed49
 
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное время
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное времяКожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное время
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное времяsed49
 
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)Violetta Soboleva
 
Проект "Все работы хороши"
Проект "Все работы хороши"Проект "Все работы хороши"
Проект "Все работы хороши"Elena_12
 
внедрение фгт в образовательный процесс детского сада
внедрение фгт в образовательный процесс детского садавнедрение фгт в образовательный процесс детского сада
внедрение фгт в образовательный процесс детского садаgoogai
 
Работа по программе Одаренные дети
Работа по программе Одаренные детиРабота по программе Одаренные дети
Работа по программе Одаренные детиАлексей Арешев
 
Работа по программе одаренные дети
Работа по программе одаренные детиРабота по программе одаренные дети
Работа по программе одаренные детиАлексей Арешев
 
презентация о лего
презентация о легопрезентация о лего
презентация о легоartmozfera
 
мое портфолио
мое портфолиомое портфолио
мое портфолиоvirtualtaganrog
 
презентация педагогического опыта репина в.с.
презентация педагогического опыта репина в.с.презентация педагогического опыта репина в.с.
презентация педагогического опыта репина в.с.valerie_k
 

Tendances (20)

Большой талант требует большого трудолюбия
Большой талант требует большого трудолюбияБольшой талант требует большого трудолюбия
Большой талант требует большого трудолюбия
 
презентация журналистика
презентация  журналистикапрезентация  журналистика
презентация журналистика
 
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках в
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках вЭффективное использование современных инновационных технологий на уроках в
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках в
 
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьми
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьмиВакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьми
Вакало Н.А. Система работы по реализации программы Одарёнными детьми
 
работа с одаренными детьми
работа с одаренными детьмиработа с одаренными детьми
работа с одаренными детьми
 
Портфолио педагогической деятельности
Портфолио педагогической деятельности Портфолио педагогической деятельности
Портфолио педагогической деятельности
 
Скоро в школу!
Скоро в школу!Скоро в школу!
Скоро в школу!
 
Опыт работы Гусевой Л.Н.
Опыт работы Гусевой Л.Н.Опыт работы Гусевой Л.Н.
Опыт работы Гусевой Л.Н.
 
От творчества учителя к творчеству ученика
От творчества учителя к творчеству ученика От творчества учителя к творчеству ученика
От творчества учителя к творчеству ученика
 
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное время
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное времяКожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное время
Кожина Л.А. Эстетическое воспитание обучающихся в урочное и внеурочное время
 
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)
презентация педагогического опыта (ваганова л.а.)
 
Проект "Все работы хороши"
Проект "Все работы хороши"Проект "Все работы хороши"
Проект "Все работы хороши"
 
внедрение фгт в образовательный процесс детского сада
внедрение фгт в образовательный процесс детского садавнедрение фгт в образовательный процесс детского сада
внедрение фгт в образовательный процесс детского сада
 
Работа по программе Одаренные дети
Работа по программе Одаренные детиРабота по программе Одаренные дети
Работа по программе Одаренные дети
 
Работа по программе одаренные дети
Работа по программе одаренные детиРабота по программе одаренные дети
Работа по программе одаренные дети
 
презентация о лего
презентация о легопрезентация о лего
презентация о лего
 
мое портфолио
мое портфолиомое портфолио
мое портфолио
 
Zavyalova
ZavyalovaZavyalova
Zavyalova
 
крынина с.в.
крынина с.в.крынина с.в.
крынина с.в.
 
презентация педагогического опыта репина в.с.
презентация педагогического опыта репина в.с.презентация педагогического опыта репина в.с.
презентация педагогического опыта репина в.с.
 

En vedette

Суханова, Буленкова
Суханова, БуленковаСуханова, Буленкова
Суханова, Буленковаgulya_lv
 
Иванова
ИвановаИванова
Ивановаgulya_lv
 
Ургард
УргардУргард
Ургардgulya_lv
 
Ермош
ЕрмошЕрмош
Ермошgulya_lv
 
Смирнова
СмирноваСмирнова
Смирноваgulya_lv
 
Чахоян
ЧахоянЧахоян
Чахоянgulya_lv
 
Александрова
АлександроваАлександрова
Александроваgulya_lv
 
Сидорова
СидороваСидорова
Сидороваgulya_lv
 
Курчавова
КурчавоваКурчавова
Курчавоваgulya_lv
 
Кислова
КисловаКислова
Кисловаgulya_lv
 
Михеев
МихеевМихеев
Михеевgulya_lv
 
Щекотова
ЩекотоваЩекотова
Щекотоваgulya_lv
 
Артёменко
АртёменкоАртёменко
Артёменкоgulya_lv
 
Салимова
СалимоваСалимова
Салимоваgulya_lv
 
Ананьева
АнаньеваАнаньева
Ананьеваgulya_lv
 
Мартынов
МартыновМартынов
Мартыновgulya_lv
 
Короткова
КоротковаКороткова
Коротковаgulya_lv
 
Феськов
ФеськовФеськов
Феськовgulya_lv
 
Птюшкина
ПтюшкинаПтюшкина
Птюшкинаgulya_lv
 
Щербакова
ЩербаковаЩербакова
Щербаковаgulya_lv
 

En vedette (20)

Суханова, Буленкова
Суханова, БуленковаСуханова, Буленкова
Суханова, Буленкова
 
Иванова
ИвановаИванова
Иванова
 
Ургард
УргардУргард
Ургард
 
Ермош
ЕрмошЕрмош
Ермош
 
Смирнова
СмирноваСмирнова
Смирнова
 
Чахоян
ЧахоянЧахоян
Чахоян
 
Александрова
АлександроваАлександрова
Александрова
 
Сидорова
СидороваСидорова
Сидорова
 
Курчавова
КурчавоваКурчавова
Курчавова
 
Кислова
КисловаКислова
Кислова
 
Михеев
МихеевМихеев
Михеев
 
Щекотова
ЩекотоваЩекотова
Щекотова
 
Артёменко
АртёменкоАртёменко
Артёменко
 
Салимова
СалимоваСалимова
Салимова
 
Ананьева
АнаньеваАнаньева
Ананьева
 
Мартынов
МартыновМартынов
Мартынов
 
Короткова
КоротковаКороткова
Короткова
 
Феськов
ФеськовФеськов
Феськов
 
Птюшкина
ПтюшкинаПтюшкина
Птюшкина
 
Щербакова
ЩербаковаЩербакова
Щербакова
 

Similaire à Пензина

ГОД Эксперимента: Что получилось?
ГОД Эксперимента: Что получилось?ГОД Эксперимента: Что получилось?
ГОД Эксперимента: Что получилось?tane4ka231019
 
современные воспитательные технологии
современные воспитательные технологиисовременные воспитательные технологии
современные воспитательные технологииchanna1971
 
современные воспитательные технологии
современные воспитательные технологиисовременные воспитательные технологии
современные воспитательные технологииchanna1971
 
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"Академия Эволюции
 
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)ijoker
 
I этап мип
I этап мипI этап мип
I этап мипtamara1925
 
лисаковск мастер класс по одаренным
лисаковск мастер   класс по одареннымлисаковск мастер   класс по одаренным
лисаковск мастер класс по одареннымАкмарал Алдаберген
 
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.Evgeny Basmov
 
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнмастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнsodrugestvo
 
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнмастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнsodrugestvo
 
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детей
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детейСовременные образовательные технологии в воспитании и образовании детей
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детейTaras Bulba
 
Хренова Ирина Алексеевна
Хренова Ирина АлексеевнаХренова Ирина Алексеевна
Хренова Ирина Алексеевнаipevm
 
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школы
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школыОтличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школы
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школыpalmira_mk
 
Работа с одаренными детьми в Лицее Держава
Работа с одаренными детьми в Лицее ДержаваРабота с одаренными детьми в Лицее Держава
Работа с одаренными детьми в Лицее ДержаваLitseiDerjava
 
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми на...
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми  на...Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми  на...
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми на...Tatiana Kartashova
 
Публичный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсПубличный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсuhitel
 
Физическое развитие детей
Физическое развитие детейФизическое развитие детей
Физическое развитие детейvs392
 
Анализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыАнализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыnikolay18
 

Similaire à Пензина (20)

ГОД Эксперимента: Что получилось?
ГОД Эксперимента: Что получилось?ГОД Эксперимента: Что получилось?
ГОД Эксперимента: Что получилось?
 
современные воспитательные технологии
современные воспитательные технологиисовременные воспитательные технологии
современные воспитательные технологии
 
современные воспитательные технологии
современные воспитательные технологиисовременные воспитательные технологии
современные воспитательные технологии
 
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"
Курс ПРР 1 модуль занятие 6 "Четыре вектора эволюционной педагогики"
 
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)
Professionalnaja pozicija klassnogo_rukovoditelja (1)
 
I этап мип
I этап мипI этап мип
I этап мип
 
лисаковск мастер класс по одаренным
лисаковск мастер   класс по одареннымлисаковск мастер   класс по одаренным
лисаковск мастер класс по одаренным
 
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.
Развивающий Ребенка Комплекс. Новые технологии образования.
 
предшкольная подготовка
предшкольная подготовкапредшкольная подготовка
предшкольная подготовка
 
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнмастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
 
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тнмастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
мастер класс по сопровождению эксперимента по гендерному обучению удина тн
 
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детей
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детейСовременные образовательные технологии в воспитании и образовании детей
Современные образовательные технологии в воспитании и образовании детей
 
Хренова Ирина Алексеевна
Хренова Ирина АлексеевнаХренова Ирина Алексеевна
Хренова Ирина Алексеевна
 
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школы
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школыОтличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школы
Отличия личностно-ориентированной и занания-ориентированной модели школы
 
Работа с одаренными детьми в Лицее Держава
Работа с одаренными детьми в Лицее ДержаваРабота с одаренными детьми в Лицее Держава
Работа с одаренными детьми в Лицее Держава
 
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми на...
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми  на...Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми  на...
Педагогический проект «Дети будущего» ( модель работы с одаренными детьми на...
 
Публичный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дсПубличный доклад Заворонежского дс
Публичный доклад Заворонежского дс
 
Организация единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексно...
Организация единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексно...Организация единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексно...
Организация единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексно...
 
Физическое развитие детей
Физическое развитие детейФизическое развитие детей
Физическое развитие детей
 
Анализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыАнализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работы
 

Plus de gulya_lv

Бондарик
БондарикБондарик
Бондарикgulya_lv
 
Николаева
НиколаеваНиколаева
Николаеваgulya_lv
 
Засорина
ЗасоринаЗасорина
Засоринаgulya_lv
 
Шлядинский
ШлядинскийШлядинский
Шлядинскийgulya_lv
 
Ахметов
АхметовАхметов
Ахметовgulya_lv
 
Еременок, Сон
Еременок, СонЕременок, Сон
Еременок, Сонgulya_lv
 

Plus de gulya_lv (7)

Бондарик
БондарикБондарик
Бондарик
 
Николаева
НиколаеваНиколаева
Николаева
 
Засорина
ЗасоринаЗасорина
Засорина
 
Шлядинский
ШлядинскийШлядинский
Шлядинский
 
Ахметов
АхметовАхметов
Ахметов
 
Еременок, Сон
Еременок, СонЕременок, Сон
Еременок, Сон
 
Войт
ВойтВойт
Войт
 

Пензина

  • 1. ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества Выборгского района Санкт-Петербурга Пензина Виктория Александровна Формы и приёмы взаимодействия внутри хорового коллектива мальчиков
  • 2. Хор мальчиков Образцового коллектива хоровой студии «Камертон»
  • 3. Педагогические технологии , используемые в работе с хором мальчиков:  личностно-ориентированное обучение,  технология коллективной творческой деятельности,  технология развивающего обучения,  игровые технологии,  технология проблемного обучения,  здоровьесберегающие технологии
  • 4. Технология личностно-ориентированного обучения Индивидуализация обучения Комплектование Внутригрупповое учебных групп разделение Дифференциация однородного по уровням обучения состава познавательного интереса
  • 5. Технология личностно-ориентированного обучения Совет хора Староста Ответственные за «Нотки» Команды-«Нотки»: Нотка «ДО» «Нотка ДО», Нотка «РЕ» Нотка «Нотка РЕ», «МИ» Нотка «ФА» «Нотка МИ» и т.д. Нотка «СОЛЬ»
  • 7. Технология личностно-ориентированного обучения Совместная Взаимозависимость учебно- членов группы познавательная и творческая деятельность Эффективность Оценка работы Личная группы в целом ответственность всех членов группы
  • 8. Результаты самоанализа детей Личностные Инициативность которые удалось (37%) качества, развить Требовательность к себе (41%) Ответственность, дисциплинированность, самостоятельность, самокритичность (55,5%) Отзывчивость (60%) Восприятие критики (74%) Трудолюбие, общительность (78%)
  • 9. Анкетирование родителей Дата проведения «____»________________ 20___г. Автор: Пензина В.А., педагог дополнительного образования АНКЕТА «Определение удовлетворенности родителей качеством воспитательной работы» Уважаемые родители! Администрации и педагогам нашего Дворца важно знать Ваше мнение о качестве и значимости занятий в объединениях. Просим Вас искренне ответить на несколько вопросов. Ф.И. ребенка (по желанию), возраст __________________________________________________ Коллектив ________________________________________________________________________ 1. Откуда Вы узнали о существовании нашего коллектива? ______________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Почему Вы выбрали занятия в нашем коллективе? ____________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Что хотелось бы получить от занятий (Ваши ожидания)? _______________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. На развитие каких качеств характера Вашего ребенка повлияли занятия в нашем коллективе? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. Какие у Вас есть трудности в общении - с педагогом коллектива? ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ - с администрацией Дворца? _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Почему Ваш ребёнок иногда пропускает занятия? Чем он занят в это время? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7. Какие сложности возникают у Вашего ребёнка в процессе обучения? ___________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. О чём бы Вы хотели поговорить с педагогом, какие темы обсудить? ____________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 9. Готовы ли Вы сделать что-то полезное для коллектива? Что именно? ____________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 10. Планируете ли Вы продолжить обучение Вашего ребёнка в коллективе на следующий учебный год? Почему? ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11. Ваши пожелания и предложения руководству Дворца и Вашему педагогу? ____________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Спасибо за участие в проведении исследования!
  • 10. Хор мальчиков ГБОУ ДОД ДДЮТ Выборгского района Контактный телефон: 8-911-286-05-31 Виктория Александровна