ЧПЛП: Сутність і методи превентивного

1. Сутність і методи
превентивного
виховання в
Чернігівському
професійному ліцеї
побуту

3.  Це комплексний цілеспрямований вплив на
особистість у процесі її активної динамічної
взаємодії із соціальними інституціями,
спрямований на фізичний, психічний, духовний,
соціальний розвиток особистості, вироблення в
неї імунітету до негативних впливів соціального
оточення, профілактику і корекцію асоціальних
проявів у поведінці дітей і молоді, на їх допомогу
і захист.

4. Профілактика, корекція і подолання асоціальних проявів
у поведінці дітей та молоді а саме :
правопорушень (схильність до агресії, крадіжок, брехні
та інших вад, що можуть призвести до кримінальних
дій);
поганих звичок (алкоголізму, наркоманії,
тютюнопаління , токсикоманії);
статевих порушень та їх наслідків (статевої розпусти,
венеричних захворювань, ВІЛ, СНІД , проституції);
егоцентризму та екологічної брутальності (позитивне
ставлення до всього, що оточує, підвищення культури
споживання, загальноприйнятні норми людської
моралі).

5. Психологічна
служба ліцею
Адміністрація
ліцею
Майстри
виробн.навч
Класні
керівники
Педагогічна
рада, наради при
директорі
Учень
ліцею
Рада
профілактики
ліцею
Соціальний центр
служб для сім ї, дітей
та молоді
Рейд
«Урок»
Контроль стану
відвідування
учнями ліцею
Контроль за
поведінкою
учнів
Вихователі
гуртожитку
Тиждень
правових
знань
Виховні години по пропаганді здорового
способу життя, профілактиці алкоголізму,
наркоманії, СНІДу і злочинності серед
неповнолітніх
Кримінальна
міліція у
справах
неповнолітніх
Служба у
справах
дітей
Облік учнів
схильних до
правопорушень

6. Сформувати позитивні якості особистості: правової свідомості,
уявлень, переконань, що склалися в суспільстві, почуттів, що
регулюють поведінку, активної протидії порушникам законів ;
Підвищити правову культуру всіх учасників НВП;
Сформувати навичку здорового способу життя;
Втілювати профілактику вживання наркотичних , алкогольних і
психотропних речовин;
Надавати комплексну психолого-педагогічної допомогу
неповнолітнім;
Забезпечити адекватну соціальну реабілітацію неповнолітніх, які
вчинили протиправні дії , або зловживають психоактивними
речовинами

7. створення умов для формування позитивних якостей
особистості;
забезпечення соціально-психологічної діяльності;
надання комплексної психолого-педагогічної та
медико-соціальної допомоги неповнолітнім;
забезпечення адекватної соціальної реабілітації
неповнолітніх, які вчинили протиправні дії або
зловживають психоактивними речовинами;
сприяння виробленню інтегрованих
міждисциплінарних підходів, об'єднанню зусиль
різних суб'єктів превентивної роботи

8.  Комплексності
 Системності
 Науковості
 Інтегрованості
 Наступності
 Конкретності
 Реалістичності
 Демократизму
 Мобільності
 Законності

9. Діагностично - прогностична функція
Корекційно - реабілітаційна функція
Освітньо - консультативна функція
Iнтeгрaтивно - просвітницька функція
Регулятивна функція
Пізнавальна функція
Охоронна функція
Комунікативна функція
Профілактична функція

10.  Правова освіта неповнолітніх
 Формування здорового способу життя
 Моральне здоров’я
 Профілактика асоціальних проявів в поведінці
учнів
 Соціальна реабілітація неповнолітніх
 Комплексна психолого - педагогічна і соціальна
допомога неповнолітнім

11.  1. Раннє, або первинне, превентивне виховання
(соціально-педагогічна профілактика);
 2. Вторинне превентивне виховання (превентивна
допомога і корекція);
 3. Третинне превентивне виховання (адаптація,
реабілітація і ресоціалізація).

12. Оновлення виховання шляхом впровадження активних форм і
методів виховного впливу на основі досягнень сучасної
педагогічної науки.
Соціологізація учня, перетворення його як об'єкта на суб'єкт
виховного процесу.
Системне планування превентивного виховання, визначення
чіткої структури.
Стимулювання позитивної соціальної орієнтації учнів.
Інформаційне забезпечення: аналіз, звіти, діаграми, самоосвіта
педагогів, МО класних керівників.
Управлінські рішення: річний план роботи ліцею, довідки,
накази, рішення педради.

13.  Виховні заходи з превентивного виховання учнів
ліцею;
 Комплексні заходи з попередження
правопорушень , безпритульності та
асоціальної поведінки учнів;
 Комплексний план роботи з формування
навичок здорового способу життя ;
 План сумісної профілактичної діяльності школи
і відповідних служб району;
 Комплексний та індивідуальні плани роботи з
дітьми девіантної поведінки ;
 Комплексний план заходів роботи з батьками
(батьківський лекторій, заходи з попередження
насилля в родині) та індивідуальні плани
роботи з асоціальними родинами.
Відображається в
розділах річного
плану роботи
ліцею

15.  учні ліцею, неповнолітні, які перебувають на обліку (шкільному,
кримінальному, нарkологічному);
 неповнолітні, соціалізація яких відбувається під впливом негативних
явищ (групи ризику);
 неповнолітні, які не мають умов сімейного виховання й опіки (сироти,
неповнолітні з алкоголенаркозалежних родин);
 молоді сім’ї, які потребують консультативної допомоги з догляду
за дітьми;
 сім’ї, які мають дітей з хибними проявами у поведінці; з
наркозалежністю чи протиправними вчинками;
 педагогічний колектив навчально-виховного закладу;
 працівники служби у справах дітей, центрів соціальної служби для
молоді, кримінальної міліції й інших правових установ, медичних
закладів;
 працівники засобів масової інформації;
 трудові колективи, громадські, благодійні організації, релігійні конфесії;
 центри превентивного виховання.

22. учнів ліцею
Сформованість:
 життєвих компетенцій, активної та громадської позиції, необхідності
дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав,
обов'язків;
 імунітету до асоціальних впливів, чітке розуміння необхідності
ведення здорового способу життя;
 готовності до виконання різних соціальних ролей;
 наявність життєвих пріоритетів, цілей та ідеалів.

23. Тренінги
Акції
Захист проектів
Робота волонтерських груп за методикою
“рівний – рівному”
Інтерактивні педагогічні ради
Взаємодія з батьками

24. Робота ради профілактики
правопорушень в ліцеї
Розгляд питань
впливу сім ї на
виховання учня
Розгляд
конкретних
правопорушень
Постановка на
внутріліцейний облік
правопорушників
Робота з
неблагополуч.
сім ями
Робота з клас. керівниками
над попередженням
пропусків без поважних
причин
Робота з батьками
по попередженню
пропусків уроків
учнями
Щоденний контроль
адміністрації ліцею за
відвідуванням
учнями
Організація контролю за станом
відвідування учнями ліцею

25.  Тренінги: «Вчимося культурно поводитись», «Умій
відчувати поруч себе людину»;
 Виховні години: «Боротьба зі злочинністю – наша
спільна справа», «Попереду – ціле життя», «Злочин і
покарання», «Ти - громадянин незалежної України»;
 Проект «Залишити після себе слід на землі»;
 Акція «Ми – за здоровий спосіб життя»;
 Дискусії: «Чи маємо ми право вбити людину?»,
« У чому краса людини?»
 Бесіди: «Від пияцтва до злочину – один
крок»,«Алкоголь руйнує здоров’я людини»;
 Лекція для учнів та батьків:«Бережи сім’ю»

26.  рівень загальної вихованості учнів ліцею; рівень
самооцінки учнів;
 орієнтація на здоровий спосіб життя, дотримання його
норм в повсякденні;
 відсутність сформованих шкідливих звичок у дітей і
підлітків;
 відсутність скоєних правопорушень, злочинів учнями
ліцею, ступінь їх важкості;
 показник кількості учнів, що знаходяться на обліку в ліцеї,
ВКМСД, ССД;
 динаміка пропусків занять учнями без поважних причин.

27. реалізується засобами :
аналіз рівня вихованості учнів школи;
виконання вимог «всеобучу»;
контроль відвідування занять учнями школи
адміністрацією, його системний моніторинг;
контроль рівня обізнаності класних керівників з
зазначеного питання;
відвідування тематичних класних годин;
щоквартальний аналіз роботи школи і прийняття
управлінських рішень, динаміка розвитку