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Le formateur 3.0 un acteur majeur du changement

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Deux constats :
1) Les formations "au management, à la gestion du temps, à la conduite de projet, à la vente "... disparaissent (enfin) au profit de formations pour "devenir un excellent manager, réussir ses priorités, mener à bien ses projets, augmenter ses ventes ..." qui sont centrées sur les résultats, les gains, les bénéfices et surtout le changement de pratiques ...
2) Dans de nombreux changements, la partie formation est encore (malheureusement) exclusivement composée de présentations PowerPoint, de copies d'écran ou de vidéos.

Les formations ne doivent plus seulement apporter des connaissances, des outils, des méthodes, ... elles doivent aussi amener un changement durable et effectif dans les représentations, les habitudes, les comportements, les compétences des participants.

Or, il ne suffit pas de présenter un sujet pour que les participants s'en emparent, il faut aussi mettre en place un dispositif pédagogique adaptée et des séquences actives

Depuis des années, nous accompagnons de nombreuses organisations et formons de nombreux formateurs, chefs de projet et managers à la conduite du changement, nous avons partagé cette expérience

Durant l'atelier, nous avons abordé les meilleures pratiques pour accompagner le changement, les stratégies pour traiter les réactions et les postures du formateur 3.0 pour favoriser l'évolution.

Les séquences du meetup :
1) Rôles et actions du formateur 3.0
2) ) Les réactions au changement et les actions adaptées
3) La méthode ADKAR et son utilisation dans un déroulé pédagogique
4) Les activités qui favorisent le changement

Publié dans : Formation

Le formateur 3.0 un acteur majeur du changement

  1. 1. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement Soirée de réseautage social, centrée sur un centre d'intérêt commun.
  2. 2. Episodes précédents ? 1. Les risques et opportunités de la formation en présentiel 2. Rôles et postures du formateur 3.0 3. La gamification pédagogique 4. Classe inversée, mooc et blended 5. Comment exploiter un jeu ou une activité expérientielle ? Eikos Concepts 2
  3. 3. • Formateur • Concepteur de modules de formation • Créateur de jeux • Designer en gamification pédagogique • Agent du changement • Dirigeant d’Eikos Concepts (1991) • Créatif, geek et joueur !!! Jérôme Bocquet @ludibocquet www.linkedin.com/in/jérôm e-bocquet-49360914/ www.eikos-concepts.com Eikos Concepts 3
  4. 4. Eikos Concepts et le changement, quelle légitimité et crédibilité ? 5 26 ans • Formation : manager, animer, développer les talents, gérer les priorités,, motiver, gérer les tensions, le manager coach, … • Conception pédagogique et ludique 15 ans : Accompagner la réussite des projets • Formation • Séminaire d’équipe • Kit pédagogique 10 ans : Accompagner la réussite des changements • Accompagner un changement • Vivre un changement • Perfectionnement des formateurs (tuteurs, experts, relais …) • Réussir ce changement (outils, orga, processus, compétences …)
  5. 5. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement ? Eikos Concepts 6
  6. 6. Ce qui ne change pas : Dans de nombreux changements = présentations PowerPoint, copies d'écran ou vidéos. Croire qu’il suffit de regarder pour devenir compétent Confondre information et formation Eikos Concepts 7 Avant : « management, gestion du temps, conduite de projet, vente » ... Formations sur le sujet : Tout savoir sur … Après : « Devenir un excellent manager, réussir ses priorités, mener à bien ses projets, augmenter ses ventes ... » Formations centrées résultats, gains, bénéfices et surtout changement/évolution des pratiques ... Ce qui change ?
  7. 7. 1) Apports de connaissances, d’outils, de méthodes … utiles, utilisables et utilisées + 2) Amener un changement durable et effectif : représentations, habitudes, comportements et compétences des participants Eikos Concepts 8 Nouvelles attentes de la formation ? • Il faut mettre en place un dispositif pédagogique adaptée et des séquences actives • Il y a encore des participants qui préfèrent rester passifs et noter • Il y a encore des participants et des clients qui croient qu’il suffit d’assister à une formation
  8. 8. Formateur 3.0 1.0 Expert 2.0 Animateur 3.0 Coach/Facilitateur d’apprentissage Eikos Concepts 9 3.0 = 1.0 + 2.0 + 3.0
  9. 9. Réaction possibles dans une formation Eikos Concepts 10 DENI Ça ne me concerne pas Je ne vois pas l’intérêt Je n’en ai pas besoin RESISTANCE Pas question Pas possible Pas le temps Pas envie EXPLORATION Comment faire Et si … Et dans ce cas … ENGAGEMENT Je sais comment faire Je vais faire STABILITE INSTABILITE PASSÉ (A) FUTUR (B)
  10. 10. A faire à chaque étape Eikos Concepts 11 11 FUTUR (B)
  11. 11. Comment aider à s’engager dans le changement Eikos Concepts 12
  12. 12. Kurt Lewin • Théories de la dynamique des groupes et de l’engagement • Enseignements : • Actions du groupe sur ses membres (alliés) • Exploration collective et collaborative • Engagement vis-à-vis des pairs Eikos Concepts 13
  13. 13. ADKAR : Un repère pour le déroulé pédagogique Eikos Concepts 14
  14. 14. Quelles activités pour chaque étape d’une formation ? Eikos Concepts 15 Sensibiliser Motiver Comprendre partager Pratiquer Transférer Jeu, brise glace, autodiagnostic, anecdotes, quiz, cas terrain … Intérêts, bénéfices …, problèmes rencontrés, risques si on ne fait pas, attentes, … Débriefing, retour d’expérience, partage entre pairs, apports de l’expert, Jeux de rôles, s’entrainer à faire, exercices variés, cas simples parlant à tous Codev, activité de mise en œuvre, « et donc dans la vraie vie … », partage des engagements, …
  15. 15. Eikos concepts www.eikos-concepts.com 16

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