SlideShare une entreprise Scribd logo

Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر

•
•
Hani Al-Menaii
Hani Al-Menaii

المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر

Business
1  sur  64
Télécharger pour lire hors ligne
‫ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺇﺑﻬﺎﺭﻫﻢ ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻚ ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺗﻘﺪﱘ :‐‬ ‫ﻡ. ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ ‬ ‫‪Mr. CONNECTability‬‬ ‫‪Mr.connectability@gmail.com‬‬ ‫‪/h"p://mrconnectability.maktoobblog.com‬‬ ‫ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ‬
‫‪H2H‬‬ ‫ﻓﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺎﻧﻲ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ‬ ‫1(ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﻭ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫‪(a‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(b‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(c‬ﻣﺘﻰ ﳕﺎﺭﺱ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫‪(d‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫2( ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﺑﻬﺎﺭﻫﻢ‬ ‫‪(a‬ﺇ = ﺇﺳﺘﻌﺪ ﻭ ﺟﻬﺰ ﻧﻔﺴﻚ ﻭ ﻣﺎﺩﺗﻚ ‬ ‫‪(b‬ﺏ = ﺑﺎﺩﺭ ﲟﻌﺮﻓﺔ ﺟﻤﻬﻮﺭﻙ ﻭ ﻓﻬﻤﻪ   ‬ ‫‪(c‬ﻫـ = ﻫﻲﺀ ﻭ ﻧﻔﺬ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ )ﺧﻄﺔ & ﺗﺴﻠﺴﻞ( ‬ ‫‪(d‬ﺍ = ﺇﻧﺘﺒﻪ ﻟﻠﺒﺪﺍﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ    ‬ ‫‪(e‬ﺭ = ﺭﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻨﻚ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ    ‬ ‫‪(f‬ﻫـ = ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻧﺖ ﺃﻣﺎﻣﻬﻢ ‬ ‫‪(g‬ﻡ = ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   2                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫3(ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫‪(a‬ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫‪(b‬ﻣﺎ ﻭ ﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ ﻭ ﻳﺮﻭﻧﻪ‬ ‫‪(c‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫‪(d‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺼﺮﻑ ﻓﻲ‬ ‫4(ﻓﻨﻮﻥ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬ ‫‪(a‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫‪(b‬ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫‪(c‬ﲡﻤﻴﻊ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫‪(d‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫‪(e‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﺮﻳﻄﺔ‬ ‫‪(f‬‬ ‫5(ﺍﳋﺘﺎﻡ ‬ ‫‪(a‬ﺃﺧﻄﺎﺀ ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫‪(b‬ﻧﺼﺎﺋﺢ ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪(c‬ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   3                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ ؟‬ ‫‪ ‬ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﳌﺠﺎﻝ ﺍﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 01 ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫‪ ‬ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﻭ ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ )ﺍﳊﻮﺍﺭ & ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ & ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ &‬ ‫ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ(‬ ‫‪ ‬ﻳﺤﻀﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﺍﻟﺒﺸﺮﻱ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﺤﺘﺮﻑ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻴﻮﻣﺎﻥ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﺍﳋﻠﻴﺠﻲ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﺤﺘﺮﻑ ﻣﺠﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﺍﻥ ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻷﺧﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻲ ﺟﻲ ﺳﻴﺮﻓﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻳﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻝ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﻣﺆﺳﺲ ﻟﻨﺎﺩﻱ ﺭﻭﺍﻕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﻟﺪﻯ ﺻﺎﻟﻮﻥ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ )ﺑﻴﺖ 5( ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ  ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﺆﲤﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ 4002‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﳌﻬﺮﺟﺎﻥ ﻫﻼ ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺇﳝﺎﻧﻴﺎﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ 7002‬ ‫‪ ‬ﺣﺎﺿﺮ ﻭ ﺩﺭﺏ ﻟﺪﻯ ﺟﻬﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ :‐ ‬ ‫‪ ‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ - ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻣﻘﻬﻰ ﻭ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ – ﺟﺪﺓ ,‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫‪ ‬ﺃﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ – ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫‪ ‬ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻰ ﺟﻲ ﺇﻝ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ –‬ ‫‪ ‬ﻧﺎﺩﻱ ﻛﻴﺰﻥ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ – ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻋﺪﺓ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ , ﺑﻨﺎﺕ - ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻲ ﺟﻲ ﺳﻴﺮﻓﻴﺲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ –‬ ‫‪ ‬ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺮﺳﻲ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻗﺴﻢ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮ – ﺟﺪﺓ ,‬ ‫‪ ‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﳌﻨﺒﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ  ‐ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫‪‬ﺍ ﳌﺨﻴﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻱ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎﺕ ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   4                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫ﻓﻦ ﺍﻷﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫2(ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﻭ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫‪(a‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(i‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻘﺎﻣﻮﺱ ﺍﳌﺤﻴﻂ : ‬ ‫ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻭﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻨﻄﻖ‬ ‫‪(ii‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺗﻮﻧﻲ ﺟﻴﺮﻱ : ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ ﻓﻲ ﺯﻣﺎﻥ ﻭ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﻌﲔ‬ ‫‪(iii‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺩ. ﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﺍﻥ ﻫﻮ :‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻦ ______ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ______________‬ ‫‪(iv‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻫﺎﻧﻲ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ : ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻦ _______ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ ﺑﻬﺪﻑ ____ ﺃﻭ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭ ____‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   5                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(i‬ﺇﻟﻘﺎﺀ ____________‬ ‫)1(ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻋﻪ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻹﻳﻀﺎﺡ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪(c‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫)2(ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻢ :‬ ‫)‪(a‬ﻧﻘﻄﺔ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻜﻞ ___ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫)‪(b‬ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ___ ﺇﻟﻰ‬ ‫___ ‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻥ ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ____ ﻣﺘﻮﺍﺻﻠﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﺍﻟﺮﺑﻂ :‬ ‫)‪(a‬ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻉ _____‬ ‫)‪(b‬ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ _______‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺑﻮﺍﻗﻊ _______‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)4(ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ : ﺗﻐﻄﻴﺔ ________ ﻭ ﻟﻴﺲ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   6                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺇﻟﻘﺎﺀ ______‬ ‫)1(ﺃﻧﻮﺍﻋﻪ‬ ‫)‪(a‬ﺇﺛﺒﺎﺕ _______‬ ‫)‪(b‬ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺃﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫)‪ ______    (c‬ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫)2(ﻣﺮﺍﺣﻞ ________________‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ )ﺍﻹﻗﺮﺍﺭ(‬ ‫)‪_______(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬ ‫)‪___________   (f‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   7                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ‬ ‫)‪(a‬ﺍﺳﺘﻌﺮﺽ ______‬ ‫ﺭﺗﺐ ﻭ ﺟﻬﺰ ﻓﻜﺮﺗﻚ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﻓﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫)‪(iii‬ﺣﺪﺩ ﺃﺳﻠﻮﺑﻚ ﺍﻹﻗﻨﺎﻋﻲ‬ ‫)‪(iv‬ﺗﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﺳﻚ ﻟﻠﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﻭﺍﺟﻪ ________‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﳌﺼﺪﺍﻗﻴﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻣﺘﻮﺍﻓﻖ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﳌﻌﺘﻘﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬ ‫)‪(v‬‬ ‫ﺇﻋﺮﺽ _________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ ﻭ ﺍﻷﺩﻟﺔ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺯﺍﻭﺝ ﺑﲔ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪(d‬ﲡﻨﺐ ___________‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻫﻮ ﺍﳉﻮﺍﺏ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﳋﺎﻃﺌﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ ﻭ ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺴﻴﻂ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻖ ﺍﳌﻌﻜﻮﺱ‬ ‫)‪(v‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   8                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﺇﻟﻘﺎﺀ _______‬ ‫)1(ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫)2(ﻟﻠﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫)3(________ ‬ ‫)4(ﻟﺰﺭﻉ ___________ ‬ ‫)5(ﻟﺰﺭﻉ ________‬ ‫‪(iv‬ﺇﻟﻘﺎﺀ _________‬ ‫)1(ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫)2(_______‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﻌﻴﲔ‬ ‫)4(_______‬ ‫)5(ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ‬ ‫‪(v‬ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ )ﺍﳋﻄﺐ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ(‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   9                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(c‬ﻣﺘﻰ ﳕﺎﺭﺱ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫‪(i‬ﺍﳊﺪﻳﺚ __________‬ ‫)1(ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)2(ﻧﺪﻭﺓ‬ ‫)3(ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫)4(ﻋﺒﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫‪(ii‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _________‬ ‫)1(ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫)2(ﺇﺟﺘﻤﺎﻉ‬ ‫)3(ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)4(ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﻭﺟﺒﺔ‬ ‫‪(iii‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _________‬ ‫)1(ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ‬ ‫)2(ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)3(ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫)4(ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫)5(ﺣﺪﻳﺚ ﻋﺎﺑﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   01                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _______‬ ‫)1(ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺻﻮﺕ‬ ‫)2(ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﺑﺼﻮﺕ‬ ‫)3(ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻣﻊ ﺁﺧﺮﻳﻦ‬ ‫‪(d‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪ (i‬ﻫﻲ ﻭﺳﻴﻠﺔ __________‬ ‫‪ (ii‬ﻫﻲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻹﺛﺎﺭﺓ ﺣﻤﺎﺳﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻷﻣﺮ ﻣﺎ‬ ‫‪ (iii‬ﻫﻲ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﳌﻬﺎﺭﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻺﻗﻨﺎﻉ ﻭ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫‪(iv‬‬ ‫‪ (v‬ﻫﻲ ﺭﻛﻴﺰﺓ _______________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   11                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫3(ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﺑﻬﺎﺭﻫﻢ‬ ‫‪(a‬ﺇ = ___________________ ‬ ‫‪(i‬ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ _________‬ ‫)1(ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(a‬ﻋﻨﺪ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﲔ 05 % ﻳﺨﺎﻓﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫)‪(b‬ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ ______‬ ‫ﻭ ﺟﻮﺩﻩ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺃﺣﻴﻨﺎ ﺍﳊﻤﺎﺱ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﳝﻜﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ __________‬ ‫)2(________ & ﺍﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(b‬ﺗﺨﺼﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫)‪ (c‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫)‪(d‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻻﻃﻼﻉ )ﻗﺮﺍﺀﺓ 01 ﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ(‬ ‫)‪(e‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﳌﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﺩﻭﻥ ﲢﻀﻴﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   21                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﻌﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫)4(________‬ ‫)‪ (a‬ﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﳌﺘﻤﻴﺰ‬ ‫)‪ (b‬ﺗﺨﻴﻞ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ _______________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺍﻻﺳﺘﺮﺧﺎﺀ‬ ‫)‪ ________   (a‬‬ ‫ﺍﺭﺧﺎﺀ __________‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)6(ﲡﻬﻴﺰ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬ ‫)‪(a‬ﺧﻤﺲ ﺇﻟﻰ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﻟﻜﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﺇﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪(b‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ___________‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺘﻤﺮﻥ _________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   31                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)7(ﲡﻬﻴﺰ __________‬ ‫)‪__________(a‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺬﺧﻴﺮﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫)‪_____________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺬﺧﻴﺮﺓ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ‬ ‫)8(ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ __________‬ ‫)‪_________(a‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﺴﺒﻖ ﻋﻨﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫)‪_______       (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﻌﻔﻮﻳﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   41                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)9(ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻘﺪﱘ ﻭ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﳉﻠﻮﺱ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺏ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺃ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺝ ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻃﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻧﺼﻒ ﺩﺍﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﻫـ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ )  ﻭ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺩ ‬ ‫‪U‬ﺷﻜﻞ ﺍﳊﺮﻑ  ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   51                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)‪________(b‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪ (iii‬ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻮﺍﻟﻲ ____ ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺮﻳﺤﺔ ﻭ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﻬﺮﺓ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﺓ ﻋﻠﻴﻚ ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ ﺍﻥ ﺍﻣﻜﻦ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﺽ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   61                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ _________‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﻭ ﻋﺪﺩ ﺍﳊﻀﻮﺭ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻣﻜﻦ ﺍﻥ ﲡﻠﺐ ﺍﺟﻬﺰﺗﻚ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻣﻌﻚ ‬ ‫)‪(e‬ﺃﺟﻬﺰﺓ __________‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﻭ ﺟﻮﺩ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮﻝ ﻋﻄﻞ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   71                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﺏ = ______________   ‬ ‫‪(i‬ﻣﻦ ﻫﻢ ﺟﻤﻬﻮﺭﻙ؟ ﻭ ﻛﻢ ﻋﺪﺩﻫﻢ؟‬ ‫)1(_________‬ ‫ﻧﺴﺎﺀ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺭﺟﺎﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺧﺎﺹ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫)2(__________‬ ‫)‪(a‬ﺃﻗﻞ ﻣﻦ _____‬ ‫ﺣﻮﺍﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺑﺼﺮﻱ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻴﻊ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   81                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)‪(b‬ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ _____‬ ‫ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺍﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻤﺎﻉ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﻟﺮﺑﻂ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ‬ ‫‪(ii‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ _____________‬ ‫)1(ﺍﳌﻮﻗﻒ ﻣﻨﻚ :‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺼﻮﻡ ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﻋﻨﻚ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫)2(ﻣﺪﻯ  ______________________‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﻠﻢ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ (d‬ﺟﺎﻫﻞ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   91                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺍﳌﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺳﺎﻟﺘﻚ؟‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻌﺎﺭﺿﻮﻥ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﺟﺎﻫﻠﻮﻥ‬ ‫)‪ (d‬ﻣﺤﺎﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (e‬ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﻟﻮﻥ‬ ‫)4(ﻣﺪﻯ ____________________‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺒﺮﺍﺀ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺘﻤﻜﻨﻮﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﻣﻠﻤﻮﻥ‬ ‫)‪ (d‬ﺟﺎﻫﻠﻮﻥ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   02                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﳌﺎﺫﺍ ______‬ ‫)1(ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫)2(_______‬ ‫)3(ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ‬ ‫)4(______‬ ‫‪(iv‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﻣﻨﻚ ﻓﻲ ﺧﺘﺎﻡ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫)1(ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫)2(__________‬ ‫)3(ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺘﺼﺮﻑ‬ ‫)4(_______________‬ ‫)5(ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   12                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(v‬ﻃﺮﻕ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)1(__________‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻦ ﺳﻴﺤﻀﺮ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺃﻋﺮﻑ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻨﻬﻢ؟‬ ‫)‪(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﻛﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ؟‬ ‫)‪ (d‬ﻫﻞ ﻳﺨﺘﻠﻔﻮﻥ ﻣﻌﻲ؟‬ ‫)‪(e‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻜﻠﻤﲔ ؟‬ ‫)‪ (f‬ﻫﻞ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻘﺎﺋﻲ؟‬ ‫)‪(g‬ﻣﺎ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ؟‬ ‫)‪(h‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎﻙ ﻇﺮﻭﻑ ﺧﺎﺻﺔ ﻳﺠﺐ ﻣﺮﺍﻋﺎﺗﻬﺎ؟‬ ‫)2(_________‬ ‫)3(ﺍﻹﺳﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   22                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(c‬ﻫـ = ______________________ ‬ ‫‪(i‬ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﻣﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)1(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ : ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﻌﻮﻥ ﻟﻚ؟‬ ‫ﳌﺎﺫﺍ‬ ‫)2(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ : ﻣﺎﺫﺍ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻪ ﻭ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ؟‬ ‫)3(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ﺑﺄﻫﺪﺍﻓﻲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻲ؟‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   32                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺃﻧﻮﺍﻉ _______‬ ‫)1(ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ______‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ : _______‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ : ________‬ ‫)‪(c‬ﺍﳋﺎﲤﺔ : ___________‬ ‫)2(ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ______‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)‪________(b‬‬ ‫ﺍﳊﺠﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪______(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   42                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)1(ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻞ ______ ﺃﻭ _______‬ ‫)2(ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﻌﻼﺟﻲ : _______ ﻭ ________‬ ‫)4(ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺎﺕ‬ ‫)5(ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ____________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   52                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﻗﺎﻧﻮﻥ __________‬ ‫)1(ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ _____________‬ ‫)2(ﻳﻘﺴﻢ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻰ ﺍﺑﻮﺍﺏ ﺑﲔ 3 ﻭ 7 ‬ ‫)3(ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻭ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)4(ﻳﻘﺴﻢ ﻛﻞ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻰ 3 – 7 ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫)5(ﻳﻘﺴﻢ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ ﺭﺋﻴﺴﻲ ﺍﻟﻰ ﺍﻗﺴﺎﻡ ﻓﺮﻋﻴﺔ 3 ‐  7‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   62                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(v‬ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫)1(ﺍﳋﻄﺔ _______‬ ‫)‪(a‬ﻣﺘﻰ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﳌﺎﺫﺍ‬ ‫)‪________(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ‬ ‫)2(ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ __________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ _________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﳌﺪﺓ 02 ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻳﻘﺴﻢ ____ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‬ ‫ﳌﺪﺓ  03 ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻳﻘﺴﻢ  ____ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫)‪ (iii‬ﳌﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻘﺴﻢ ﺇﻟﻰ _______ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‬ ‫ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻣﻦ ________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   72                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪ _______(a‬ﺩﻗﺎﺋﻖ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫)‪ _______(b‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫)‪ ________    (c‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   82                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(d‬ﺍ = ____________    ‬ ‫‪(i‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﻲ  ________________________________‬ ‫)2(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺴﺮ ﺍﳊﺎﺟﺰﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﻴﻨﻚ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﺛﺎﺭﺓ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺷﺪ ﺍﻻﺗﻨﺒﺎﻩ ﻟﺪﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﺛﺒﺎﺕ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺘﻚ ﻭ ﻗﺪﺭﺗﻚ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)3(ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﳌﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫)‪(a‬ﺷﻜﺮ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻭ ﲢﻴﺘﻪ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪________________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺃﻭ ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬ ‫)‪________________(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   92                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ :‬ ‫)‪(a‬ﺷﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻻﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪ (c‬ﺃﻫﻢ ﻧﻘﺎﻁ ﻭ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ‬ ‫)5(_____________‬ ‫)‪(a‬ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﻭ ﺃﺭﻗﺎﻡ‬ ‫)‪______________         (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ ﺍﳌﺄﺛﻮﺭﺓ‬ ‫)‪_____________(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   03                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫ﻫﻲ  ____________________________‬ ‫)2(ﻃﺮﻕ ﺍﳋﺘﺎﻡ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻭ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ‬ ‫)‪________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﳌﻮﺟﻪ‬ ‫)‪__________(e‬‬ ‫)3(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫ﺧﺮﻭﺝ  ______________________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   13                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﳋﺎﲤﺔ:‬ ‫)‪(a‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺩﻋﻮﺓ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﳑﺎ ﻗﻲ‬ ‫ﺧﺎﲤﺔ ﺟﺬّﺍﺑﺔ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺑﻌﺾ ﻃﺮﻕ ﺍﳋﺘﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‬ ‫)‪(a‬ﻗﺼﺔ _________‬ ‫)‪(b‬ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻭ ﺍﻷﺟﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﺩﻭﻥ ﺫﻛﺮ ﺧﺎﲤﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻛﻠﻤﺔ ___________‬ ‫)‪(e‬ﺗﺮﻙ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﺎﺣﺴﺎﺱ ﺳﻲﺀ ﺃﻭ ﻣﺘﺸﺎﺋﻤﲔ ﺃﻭ ﺗﺜﺒﻴﻄﻬﻢ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   23                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻭ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻭ ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫)1(ﻃﺮﻳﻘﺔ _______ ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻗﻞ ﻗﻮﺓ‬ ‫)‪ (c‬ﺧﺎﲤﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫)2(ﻃﺮﻳﻘﺔ _________‬ ‫)‪(a‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﺸﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﺜﻴﺮ ﺑﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺷﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪ (c‬ﺧﺎﲤﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪﺍ ‬ ‫)3(ﻃﺮﻳﻘﺔ _________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   33                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(e‬ﺭ = _________________  ‬ ‫  ‬ ‫‪(i‬ﳌﺎﺫﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻭ ﻣﺎ ﻫﻮ ؟‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ : ﻫﻮ‬ ‫___________________________ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﻭ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)2(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)‪(a‬ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﲔ ________________‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺬﻛﺮﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺮﻑ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)‪(a‬ﺃﻧﺖ ﺃﺛﻨﺎﺀ ________‬ ‫)‪ ________(b‬ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺑﻌﺪ ________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ ________(d‬ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   43                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﻣﺜﻠﺚ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)1(ﺗﻔﺎﻋﻠﻚ ﻣﻊ ﻣﺎﺩﺗﻚ‬ ‫ﻣﺪﻯ ________ ﲟﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﻣﺪﻯ _______ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ________ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)2(ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ _______‬ ‫ﺍﳋﺒﺮﺓ ﻭ ﺍﳌﻘﺪﺭﺓ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﳌﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺔ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻚ ﻓﻲ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ _______‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻮﺍﻗﻌﻬﻢ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   53                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﻛﻴﻒ ﺗﺰﻳﺪ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ؟‬ ‫)1(___________________‬ ‫)2(ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)3(______________‬ ‫)4(ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫)5(ﺗﺸﺠﻴﻊ  ________________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   63                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(f‬ﻫـ = _____________ ‬ ‫‪(i‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺩ. ﺃﻟﺒﺮﺕ ﻣﻬﺮﺍﺑﻴﺎﻥ : 7 ‐ 83 – 55‬ ‫)1(ﻧﺴﺒﺔ _____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ‬ ‫)2(ﻧﺴﺒﺔ  ____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻧﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫)3(ﻧﺴﺒﺔ  ____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﳉﺴﺪ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   73                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪ (ii‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)1(ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫ﺿﻊ ﺭﻗﻢ ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ ﺃﻣﺎ ﺍﳌﻨﻌﻰ ﺍﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ‬ ‫1 – ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫1 – ﻫﺰ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻟﻸﻋﻠﻰ ﻭ ﺍﻷﺳﻔﻞ‬ ‫2 – ﺍﳌﻠﻞ‬ ‫2 – ﺣﻚ ﺍﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫3 – ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ‬ ‫3 – ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻌﺮ ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫4 – ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ‬ ‫4 – ﻣﺪ ﺍﻟﻜﻒ ﻟﻸﻣﺎﻡ‬ ‫5 – ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫5 – ﻗﺒﻀﺔ ﺍﻟﻴﺪ‬ ‫6 – ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫6 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺘﺎﻥ ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫7 – ﺍﻟﻐﺮﻭﺭ‬ ‫7 – ﺍﻹﺻﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺪ‬ ‫8 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻔﻬﻢ‬ ‫8 – ﻫﺰ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫9 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺼﺪﻳﻖ‬ ‫9 – ﻣﻴﻞ ﺍﳉﺴﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﺎﻡ‬ ‫01 – ﺍﻟﻘﻮﺓ‬ ‫01 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺼﺮ‬ ‫11 – ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫11 – ﺷﺪ ﺍﻷﺫﻥ‬ ‫21 – ﻣﺎ ﺭﺃﻳﻜﻢ؟‬ ‫21 – ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻭ ﻧﺤﻮ ﺍﳌﻨﺼﺔ‬ ‫31 – ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ‬ ‫31 – ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻣﻨﺘﺼﺒﺎ ‬ ‫41 – ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺃﻣﺮ ﻣﺎ ‬ ‫41 – ﺭﻓﻊ ﺍﳊﻮﺍﺟﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫51 – ﺍﻟﻜﺬﺏ‬ ‫51 – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻄﺎﻭﻟﺔ ﺑﺎﻹﺻﺒﻊ‬ ‫61 – ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ‬ ‫61 – ﺍﳊﻚ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫71 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫71 – ﺍﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻨﻚ‬ ‫81 – ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﳋﺮﻭﺝ‬ ‫81 – ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ ﻟﺒﺮﻫﺔ ﻭﺟﻴﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻨﺼﺔ‬ ‫91 – ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺭﺗﻴﺎﺡ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫91 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫02 – ﺍﻻﺭﺗﻴﺎﺡ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺘﺎﺡ‬ ‫02 – ﺍﻟﻌﺒﻮﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   83                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)‪ (a‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻮﺻﻔﻴﺔ‬ ‫)‪ (b‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪﻳﺔ‬ ‫)‪ (c‬ﺇﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻹﻗﺘﺮﺍﺡ‬ ‫)‪ (d‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫)3(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)‪ (a‬ﺗﻮﺿﺢ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫)‪ (b‬ﺗﺼﻮﺭ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫)‪ (c‬ﺗﻌﺪ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺑﺼﺮﻳﺔ‬ ‫)‪ (d‬ﲢﻔﺰ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   93                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﻣﺮﺍﺣﻞ ________‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ : ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳉﺴﻢ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪ : _______(b‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ : __________________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺍﳝﺎﺀﺍﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﻀﻠﺔ‬ ‫)‪_______(a‬‬ ‫)‪(b‬ﻟﻌﻖ ﺃﻭ ﻋﺾ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ‬ ‫)‪______________    (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‬ ‫)‪________________(e‬‬ ‫)‪ (f‬ﲢﺮﻳﻚ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻭ ﺍﳊﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﳋﺎﰎ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   04                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪_________(iii‬‬ ‫)1( ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻌﺪﻝ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﺍﳌﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪___________ (d‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﻌﻘﺪﺓ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ __________‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺟﺎﺩﺓ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻓﻲ _________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫)‪ (e‬ﺃﺧﻄﺎﺀ _________‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺑﻠﻊ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﻨﻔﺲ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   14                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪______(d‬‬ ‫)3(ﺍﻟﻮﻗﻔﺎﺕ‬ ‫)‪(a‬ﻓﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﻫﻮ __________‬ ‫)‪(b‬ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻗﻔﺎﺕ : ﺃﻧﺎ ﻟﻢ ﺃﻗﻞ ﺃﻥ ﺩﺭﺳﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻴﺪﺍً‬ ‫ ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻘﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺀ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﻗﺒﻞ _______‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻗﺒﻞ _______‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ______‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫)‪(d‬ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   24                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻳﻀﺎﺡ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫)1( ﺍﻟﻠﻮﺡ ﻭ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻮﺭﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫)‪______________     (i‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪ (iii‬ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ‬ ‫ﲡﻨﺐ ______________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﻢ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻟﻐﺎﻣﻘﺔ‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻠﻮﺡ‬ ‫ﺍﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﻗﻒ __________‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ _________‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪ (iv‬ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   34                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫ ‬ ‫)2(ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ____________‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺨﻂ ﻭﺍﺿﺢ ﻭ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺣﺪ ___________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﻟﺮﺅﻳﺘﻚ ﻭ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ : _______________‬ ‫) ‪(e‬‬ ‫)3(ﻋﺮﻭﺽ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ : 1 ‐ ____________‬ ‫)‪(a‬‬ ‫)‪ (b‬ﻗﺎﻋﺪﺓ : 5 * 5‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ ___________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ (d‬ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﳋﻠﻔﻴﺎﺕ _______‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻏﺎﻣﻘﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺼﻮﺭ _________ ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﺑﻴﺎﻧﻲ _______ ﻟﻜﻞ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   44                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﳌﺮﺋﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﳌﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪﻩ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺇﺷﺮﺡ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪﺃ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺩﻭﻥ ﺗﻔﺼﻴﻞ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫)5(ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠﻮﺳﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﳌﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪﻩ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺇﺷﺮﺡ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪﺃ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺩﻭﻥ ﺗﻔﺼﻴﻞ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   54                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(g‬ﻡ = ________________‬ ‫‪(i‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫‪(ii‬ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫)1(ﳕﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫)2(____________‬ ‫)3(ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺪﺭﺏ ﺧﺎﺹ‬ ‫‪(iii‬ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ‬ ‫)1(ﺣﻔﻆ _______________‬ ‫)2(ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻻﻟﻘﺎﺀ ﻋﺪﺓ ﻣﺮﺍﺕ‬ ‫)3(ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ________________‬ ‫‪(iv‬ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫)1(ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻧﺤﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﻄﻮﺭ‬ ‫)2(ﺍﻻﻃﻼﻉ _______________‬ ‫)3(ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)4(ﻧﻈﺮﻳﺔ _ _ ___‬ ‫____‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   64                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫4(ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫‪(a‬ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ : ‬ ‫ﻭﺻﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳋﻮﻑ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳋﻮﻑ‬ ‫1 – ﺃﻓﺮﻙ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫1 – ﺍﻟﻌﺮﻕ ‬ ‫2 – ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ ﻭ ﻻﺗﻨﻈﺮ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫2 – ﺩﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺐ‬ ‫3 – ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ‬ ‫3 – ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ‬ ‫ﻻ ﲤﺴﻚ ﻳﺪﻙ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻣﺴﻚ ﺷﻴﺌﺎ ﺛﺎﺑﺘﺎ‬ ‫4 – ﺗﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﺃﻧﻔﻚ ﻻ ﻣﻦ ﻓﻤﻚ‬ ‫4 – ﺭﺟﻔﺔ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺮﻉ ﻓﻲ ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫5 – ﺃﺑﻄﺊ ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫5 – ﺭﺟﻔﺔ ﺍﻟﻴﺪ ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻞ‬ ‫ﺍﺷﺮﺏ ﺭﺷﻔﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﺀ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﺮﻃﺐ ﻟﻠﺸﻔﺎﻩ ‬ ‫6 – ﺍﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭ ﺗﻜﻠﻢ ﺑﺒﻂﺀ‬ ‫6 – ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫7 – ﺍﻧﻈﺮ ﻓﻮﻕ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫7 – ﺑﺮﻭﺩﺓ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﻰ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﻰ ﻭﺟﻪ ﻣﺒﺘﺴﻢ‬ ‫8 – ﺃﻫﻤﻠﻪ ﻭ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻪ ﺃﺣﺪ‬ ‫8 – ﺍﳋﻮﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   74                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ ﻭ ﻳﺮﻭﻧﻪ‬ ‫‪__________(i‬‬ ‫)1( ﻣﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﺼﺪﺭﻱ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﻲ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)2( ﺗﻘﺴﻴﻤﺎﺕ _______‬ ‫)‪ (a‬ﺍﻟﺮﻧﲔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻦ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﳊﺪﺓ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ‬ ‫) ‪(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   84                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)3( _________________‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻟﻠﺠﺎﻟﺴﲔ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺻﻮﺗﻚ ﺃﻋﻠﻰ ﻟﺪﻳﻚ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻟﺪﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﺪﻡ ﻭ ﺿﻮﺡ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﻜﺒﺮ ﺍﻟﺼﺖ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﺑﻖ ﺍﳌﻜﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ____ ﺳﻢ ﻣﻦ ﻓﻤﻚ ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)4( ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﻭ ﺍﳌﺸﺮﻭﺑﺎﺕ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﳌﺆﺫﻳﺔ ﻟﻠﺤﻨﺠﺮﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5( ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ  __________________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   94                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺣﺮﻛﺘﻚ ﻭ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮﻙ‬ ‫)1(ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ _ ___‬ ‫___‬ ‫)‪(a‬ﲤﺮﻳﻦ ﻋﻀﻼﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻘﻨﺎﻉ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺃﻫﻢ ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﺰﻭﻡ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫)‪(c‬ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺑﺎﻟﻌﻴﻨﲔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﺎﻟﻌﲔ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺭﺑﻄﺔ ﺍﻟﻌﲔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻨﻈﺮ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪___________(iv‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   05                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺍﳉﺴﻢ ﻭ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ‬ ‫        ‬ ‫ﻫﻞ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺃﻡ ﺍﳉﻠﻮﺱ؟‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻃﺮﻕ _______________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫1.ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺍﳌﺎﺋﻞ ﺃﻭ ﺍﳌﻠﻔﻮﻑ‬ ‫2.ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ _______‬ ‫3.ﺍﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﻗﻔﺼﻪ‬ ‫4._________‬ ‫5.ﺍﻟﻜﻨﻐﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   15                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر
Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر

Recommandé

03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثة03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثةKhaled Ali
 
Std guide
Std guideStd guide
Std guideabdullah_shomrani
 
اختبار كفايات فيزياء للمعلمين
اختبار كفايات فيزياء للمعلميناختبار كفايات فيزياء للمعلمين
اختبار كفايات فيزياء للمعلمينMohammad Alfatayri
 
المشروع العربى لدعم القدرات
المشروع العربى لدعم القدراتالمشروع العربى لدعم القدرات
المشروع العربى لدعم القدراتramcut
 
اختبار كفايات جغرافيا للمعلمين
اختبار كفايات جغرافيا للمعلميناختبار كفايات جغرافيا للمعلمين
اختبار كفايات جغرافيا للمعلمينMohammad Alfatayri
 
فن العرض والإلقاء
فن العرض والإلقاءفن العرض والإلقاء
فن العرض والإلقاءHaiam Aboul-Ela
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديميALANOUDD
 
وقت الفراغ وكيفية استغلاله
وقت الفراغ وكيفية استغلالهوقت الفراغ وكيفية استغلاله
وقت الفراغ وكيفية استغلالهalaa277
 

Recommandé

03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثة03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثةKhaled Ali
 
Std guide
Std guideStd guide
Std guideabdullah_shomrani
 
اختبار كفايات فيزياء للمعلمين
اختبار كفايات فيزياء للمعلميناختبار كفايات فيزياء للمعلمين
اختبار كفايات فيزياء للمعلمينMohammad Alfatayri
 
المشروع العربى لدعم القدرات
المشروع العربى لدعم القدراتالمشروع العربى لدعم القدرات
المشروع العربى لدعم القدراتramcut
 
اختبار كفايات جغرافيا للمعلمين
اختبار كفايات جغرافيا للمعلميناختبار كفايات جغرافيا للمعلمين
اختبار كفايات جغرافيا للمعلمينMohammad Alfatayri
 
فن العرض والإلقاء
فن العرض والإلقاءفن العرض والإلقاء
فن العرض والإلقاءHaiam Aboul-Ela
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديميALANOUDD
 
وقت الفراغ وكيفية استغلاله
وقت الفراغ وكيفية استغلالهوقت الفراغ وكيفية استغلاله
وقت الفراغ وكيفية استغلالهalaa277
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفMuhammed Rashed
 
فن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدانفن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدانAhmed Al-Shamy
 
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيمهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيFadhel Alsheikh
 
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3Terri Weiss
 
Bing Bang
Bing BangBing Bang
Bing BangPaulo Arieu
 
AHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME WorkshopAHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME WorkshopICF_HCD
 
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for UniversitiesData Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for UniversitiesHendrik Drachsler
 
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong GiesuAnh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong GiesuPhuc Nguyen Thanh
 
A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008ROWENA REYES
 
Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)Tomas Bennich
 
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford ConsortiumSDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford ConsortiumKeiichiro Ono
 
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状Keiichiro Ono
 
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)Keiichiro Ono
 
εργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίασηεργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίασηΓωγώ Ζάχου
 
my research topics 09052009
my research topics 09052009my research topics 09052009
my research topics 09052009Mostafa Akbari
 
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)Alexandra Chudner
 
E2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country PortfolioE2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country Portfolioroxannemiller
 
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa RicaOverview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa RicaAndrea Tanzi
 
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～shimay
 
Some emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centresSome emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centresLis Parcell
 
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجحHani Al-Menaii
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيHani Al-Menaii
 

Contenu connexe

En vedette

تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفMuhammed Rashed
 
فن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدانفن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدانAhmed Al-Shamy
 
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيمهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيFadhel Alsheikh
 
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3Terri Weiss
 
AHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME WorkshopAHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME WorkshopICF_HCD
 
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for UniversitiesData Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for UniversitiesHendrik Drachsler
 
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong GiesuAnh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong GiesuPhuc Nguyen Thanh
 
A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008ROWENA REYES
 
Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)Tomas Bennich
 
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford ConsortiumSDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford ConsortiumKeiichiro Ono
 
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状Keiichiro Ono
 
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)Keiichiro Ono
 
εργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίασηεργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίασηΓωγώ Ζάχου
 
my research topics 09052009
my research topics 09052009my research topics 09052009
my research topics 09052009Mostafa Akbari
 
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)Alexandra Chudner
 
E2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country PortfolioE2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country Portfolioroxannemiller
 
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa RicaOverview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa RicaAndrea Tanzi
 
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～shimay
 
Some emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centresSome emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centresLis Parcell
 

En vedette (20)

تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
 
فن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدانفن الالقاء الرائع - طارق السويدان
فن الالقاء الرائع - طارق السويدان
 
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيمهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
 
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
A Long Walk to Water: Lesson4 unit3
 
Bing Bang
Bing BangBing Bang
Bing Bang
 
AHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME WorkshopAHA CHDO - EE in HOME Workshop
AHA CHDO - EE in HOME Workshop
 
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for UniversitiesData Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
Data Sets as Facilitator for new Products and Services for Universities
 
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong GiesuAnh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
Anh Chuyen ve Chua Hai Dong Giesu
 
A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008A SALUTE TO MOTHERS 2008
A SALUTE TO MOTHERS 2008
 
Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)Mobile Innovation Market (MIM)
Mobile Innovation Market (MIM)
 
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford ConsortiumSDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
SDCSB CYTOSCAPE AND NETWORK ANALYSIS WORKSHOP at Sanford Consortium
 
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
San Diego Japan Bio Forum: ライフサイエンス向けデータ可視化技術の現状
 
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
OpenVis Conference Report Part 1 (and Introduction to D3.js)
 
εργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίασηεργασία παρουσίαση
εργασία παρουσίαση
 
my research topics 09052009
my research topics 09052009my research topics 09052009
my research topics 09052009
 
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
Continuous deployments in Azure websites (by Anton Vidishchev)
 
E2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country PortfolioE2AGP - Country Portfolio
E2AGP - Country Portfolio
 
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa RicaOverview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
Overview for Technical Nearshore Investment in Costa Rica
 
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
Google Androidの現在と近未来　～マッシュアップにより変革するもの～
 
Some emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centresSome emerging technologies for learning resource centres
Some emerging technologies for learning resource centres
 

Plus de Hani Al-Menaii

٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجحHani Al-Menaii
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيHani Al-Menaii
 
المبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعالمبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعHani Al-Menaii
 
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمدياكن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمدياHani Al-Menaii
 
نموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارنموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارHani Al-Menaii
 
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالتفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالHani Al-Menaii
 
تفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارتفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارHani Al-Menaii
 
نموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةنموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةHani Al-Menaii
 
هندسة التغيير
هندسة التغييرهندسة التغيير
هندسة التغييرHani Al-Menaii
 
Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Hani Al-Menaii
 
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعيهندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعيHani Al-Menaii
 
هندسة الأفكار
هندسة الأفكارهندسة الأفكار
هندسة الأفكارHani Al-Menaii
 
كيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةكيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةHani Al-Menaii
 
صناعة التأثير
صناعة التأثيرصناعة التأثير
صناعة التأثيرHani Al-Menaii
 
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجحكن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجحHani Al-Menaii
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف Hani Al-Menaii
 
ميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيHani Al-Menaii
 
تصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملتصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملHani Al-Menaii
 
فريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالفريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالHani Al-Menaii
 
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييردور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييرHani Al-Menaii
 

Plus de Hani Al-Menaii (20)

٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
٦ سمات لفكرة المشروع الناجح
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعي
 
المبادرة للإبداع
المبادرة للإبداعالمبادرة للإبداع
المبادرة للإبداع
 
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمدياكن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
كن محمديا - كيف تكون أنت محمديا
 
نموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكارنموذج مسار هندسة الأفكار
نموذج مسار هندسة الأفكار
 
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعالتفريغ دورة فريق العمل الفعال
تفريغ دورة فريق العمل الفعال
 
تفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكارتفريغ دورة تسويق الافكار
تفريغ دورة تسويق الافكار
 
نموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرةنموذج تحليل فرصة المبادرة
نموذج تحليل فرصة المبادرة
 
هندسة التغيير
هندسة التغييرهندسة التغيير
هندسة التغيير
 
Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course Empathy map for Design Thinking Course
Empathy map for Design Thinking Course
 
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعيهندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
هندسة الأفكار - تيداكس جدة - هاني المنيعي
 
هندسة الأفكار
هندسة الأفكارهندسة الأفكار
هندسة الأفكار
 
كيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينيةكيف نسوق القضية الفلسطينية
كيف نسوق القضية الفلسطينية
 
صناعة التأثير
صناعة التأثيرصناعة التأثير
صناعة التأثير
 
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجحكن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
كن محمديا أهم عوامل المشروع الناجح
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف
 
ميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعيميثاق العمل التطوعي
ميثاق العمل التطوعي
 
تصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العملتصميم نموذج العمل
تصميم نموذج العمل
 
فريق العمل الفعال
فريق العمل الفعالفريق العمل الفعال
فريق العمل الفعال
 
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغييردور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
دور الإعلام الاجتماعي في هندسة التغيير
 

Impressive Presentation Training Handout المادة التدريبية لدورة فن الإلقاء المبهر

  • 1. ‫ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺇﺑﻬﺎﺭﻫﻢ ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻚ ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺗﻘﺪﱘ :‐‬ ‫ﻡ. ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ ‬ ‫‪Mr. CONNECTability‬‬ ‫‪Mr.connectability@gmail.com‬‬ ‫‪/h"p://mrconnectability.maktoobblog.com‬‬ ‫ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ‬
  • 2. ‫‪H2H‬‬ ‫ﻓﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺎﻧﻲ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ‬ ‫1(ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﻭ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫‪(a‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(b‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(c‬ﻣﺘﻰ ﳕﺎﺭﺱ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫‪(d‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫2( ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﺑﻬﺎﺭﻫﻢ‬ ‫‪(a‬ﺇ = ﺇﺳﺘﻌﺪ ﻭ ﺟﻬﺰ ﻧﻔﺴﻚ ﻭ ﻣﺎﺩﺗﻚ ‬ ‫‪(b‬ﺏ = ﺑﺎﺩﺭ ﲟﻌﺮﻓﺔ ﺟﻤﻬﻮﺭﻙ ﻭ ﻓﻬﻤﻪ   ‬ ‫‪(c‬ﻫـ = ﻫﻲﺀ ﻭ ﻧﻔﺬ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ )ﺧﻄﺔ & ﺗﺴﻠﺴﻞ( ‬ ‫‪(d‬ﺍ = ﺇﻧﺘﺒﻪ ﻟﻠﺒﺪﺍﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ    ‬ ‫‪(e‬ﺭ = ﺭﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻨﻚ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ    ‬ ‫‪(f‬ﻫـ = ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻧﺖ ﺃﻣﺎﻣﻬﻢ ‬ ‫‪(g‬ﻡ = ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   2                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 3. ‫‪H2H‬‬ ‫3(ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫‪(a‬ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫‪(b‬ﻣﺎ ﻭ ﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ ﻭ ﻳﺮﻭﻧﻪ‬ ‫‪(c‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫‪(d‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺼﺮﻑ ﻓﻲ‬ ‫4(ﻓﻨﻮﻥ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬ ‫‪(a‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫‪(b‬ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫‪(c‬ﲡﻤﻴﻊ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫‪(d‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫‪(e‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﺮﻳﻄﺔ‬ ‫‪(f‬‬ ‫5(ﺍﳋﺘﺎﻡ ‬ ‫‪(a‬ﺃﺧﻄﺎﺀ ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫‪(b‬ﻧﺼﺎﺋﺢ ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪(c‬ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   3                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 4. ‫‪H2H‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ ؟‬ ‫‪ ‬ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﳌﺠﺎﻝ ﺍﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 01 ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫‪ ‬ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﻭ ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ )ﺍﳊﻮﺍﺭ & ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ & ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ &‬ ‫ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ(‬ ‫‪ ‬ﻳﺤﻀﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﺍﻟﺒﺸﺮﻱ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﺤﺘﺮﻑ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻴﻮﻣﺎﻥ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﺍﳋﻠﻴﺠﻲ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﺤﺘﺮﻑ ﻣﺠﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﺍﻥ ‬ ‫‪ ‬ﻣﺪﺭﺏ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻷﺧﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻲ ﺟﻲ ﺳﻴﺮﻓﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻳﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻝ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﻣﺆﺳﺲ ﻟﻨﺎﺩﻱ ﺭﻭﺍﻕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﻟﺪﻯ ﺻﺎﻟﻮﻥ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ )ﺑﻴﺖ 5( ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ  ‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﺆﲤﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ 4002‬ ‫‪ ‬ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﳌﻬﺮﺟﺎﻥ ﻫﻼ ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺇﳝﺎﻧﻴﺎﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ 7002‬ ‫‪ ‬ﺣﺎﺿﺮ ﻭ ﺩﺭﺏ ﻟﺪﻯ ﺟﻬﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ :‐ ‬ ‫‪ ‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ - ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻣﻘﻬﻰ ﻭ ﻧﺎﺩﻱ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ – ﺟﺪﺓ ,‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫‪ ‬ﺃﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ – ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫‪ ‬ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻰ ﺟﻲ ﺇﻝ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ –‬ ‫‪ ‬ﻧﺎﺩﻱ ﻛﻴﺰﻥ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ – ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻋﺪﺓ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ , ﺑﻨﺎﺕ - ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻲ ﺟﻲ ﺳﻴﺮﻓﻴﺲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ –‬ ‫‪ ‬ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺮﺳﻲ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ ‬ﻗﺴﻢ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮ – ﺟﺪﺓ ,‬ ‫‪ ‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﳌﻨﺒﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ  ‐ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫‪‬ﺍ ﳌﺨﻴﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻱ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎﺕ ‐ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   4                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 5. ‫‪H2H‬‬ ‫ﻓﻦ ﺍﻷﻟﻘﺎﺀ ﺍﳌﺒﻬﺮ‬ ‫2(ﺗﻌﺎﺭﻳﻒ ﻭ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫‪(a‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(i‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻘﺎﻣﻮﺱ ﺍﳌﺤﻴﻂ : ‬ ‫ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻭﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻨﻄﻖ‬ ‫‪(ii‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺗﻮﻧﻲ ﺟﻴﺮﻱ : ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ ﻓﻲ ﺯﻣﺎﻥ ﻭ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﻌﲔ‬ ‫‪(iii‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺩ. ﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻮﻳﺪﺍﻥ ﻫﻮ :‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻦ ______ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ______________‬ ‫‪(iv‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻫﺎﻧﻲ ﺍﳌﻨﻴﻌﻲ : ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻦ _______ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ ﺑﻬﺪﻑ ____ ﺃﻭ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭ ____‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   5                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 6. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪(i‬ﺇﻟﻘﺎﺀ ____________‬ ‫)1(ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻋﻪ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻹﻳﻀﺎﺡ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪(c‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫)2(ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻢ :‬ ‫)‪(a‬ﻧﻘﻄﺔ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻜﻞ ___ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫)‪(b‬ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ___ ﺇﻟﻰ‬ ‫___ ‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻥ ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ____ ﻣﺘﻮﺍﺻﻠﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﺍﻟﺮﺑﻂ :‬ ‫)‪(a‬ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻉ _____‬ ‫)‪(b‬ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ _______‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺑﻮﺍﻗﻊ _______‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)4(ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ : ﺗﻐﻄﻴﺔ ________ ﻭ ﻟﻴﺲ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   6                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 7. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺇﻟﻘﺎﺀ ______‬ ‫)1(ﺃﻧﻮﺍﻋﻪ‬ ‫)‪(a‬ﺇﺛﺒﺎﺕ _______‬ ‫)‪(b‬ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺃﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫)‪ ______    (c‬ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫)2(ﻣﺮﺍﺣﻞ ________________‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ )ﺍﻹﻗﺮﺍﺭ(‬ ‫)‪_______(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬ ‫)‪___________   (f‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   7                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 8. ‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ‬ ‫)‪(a‬ﺍﺳﺘﻌﺮﺽ ______‬ ‫ﺭﺗﺐ ﻭ ﺟﻬﺰ ﻓﻜﺮﺗﻚ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﻓﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫)‪(iii‬ﺣﺪﺩ ﺃﺳﻠﻮﺑﻚ ﺍﻹﻗﻨﺎﻋﻲ‬ ‫)‪(iv‬ﺗﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﺳﻚ ﻟﻠﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﻭﺍﺟﻪ ________‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﳌﺼﺪﺍﻗﻴﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻣﺘﻮﺍﻓﻖ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﳌﻌﺘﻘﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬ ‫)‪(v‬‬ ‫ﺇﻋﺮﺽ _________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ ﻭ ﺍﻷﺩﻟﺔ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺯﺍﻭﺝ ﺑﲔ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪(d‬ﲡﻨﺐ ___________‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻫﻮ ﺍﳉﻮﺍﺏ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﳋﺎﻃﺌﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ ﻭ ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺴﻴﻂ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻖ ﺍﳌﻌﻜﻮﺱ‬ ‫)‪(v‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   8                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 9. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﺇﻟﻘﺎﺀ _______‬ ‫)1(ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫)2(ﻟﻠﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫)3(________ ‬ ‫)4(ﻟﺰﺭﻉ ___________ ‬ ‫)5(ﻟﺰﺭﻉ ________‬ ‫‪(iv‬ﺇﻟﻘﺎﺀ _________‬ ‫)1(ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫)2(_______‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﻌﻴﲔ‬ ‫)4(_______‬ ‫)5(ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ‬ ‫‪(v‬ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ )ﺍﳋﻄﺐ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ(‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   9                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 10. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(c‬ﻣﺘﻰ ﳕﺎﺭﺱ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫‪(i‬ﺍﳊﺪﻳﺚ __________‬ ‫)1(ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)2(ﻧﺪﻭﺓ‬ ‫)3(ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫)4(ﻋﺒﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫‪(ii‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _________‬ ‫)1(ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫)2(ﺇﺟﺘﻤﺎﻉ‬ ‫)3(ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)4(ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﻭﺟﺒﺔ‬ ‫‪(iii‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _________‬ ‫)1(ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ‬ ‫)2(ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)3(ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫)4(ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫)5(ﺣﺪﻳﺚ ﻋﺎﺑﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   01                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 11. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﺍﳊﺪﻳﺚ _______‬ ‫)1(ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺻﻮﺕ‬ ‫)2(ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﺑﺼﻮﺕ‬ ‫)3(ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻣﻊ ﺁﺧﺮﻳﻦ‬ ‫‪(d‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫‪ (i‬ﻫﻲ ﻭﺳﻴﻠﺔ __________‬ ‫‪ (ii‬ﻫﻲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻹﺛﺎﺭﺓ ﺣﻤﺎﺳﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻷﻣﺮ ﻣﺎ‬ ‫‪ (iii‬ﻫﻲ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﳌﻬﺎﺭﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻺﻗﻨﺎﻉ ﻭ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫‪(iv‬‬ ‫‪ (v‬ﻫﻲ ﺭﻛﻴﺰﺓ _______________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   11                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 12. ‫‪H2H‬‬ ‫3(ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﺑﻬﺎﺭﻫﻢ‬ ‫‪(a‬ﺇ = ___________________ ‬ ‫‪(i‬ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ _________‬ ‫)1(ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(a‬ﻋﻨﺪ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﲔ 05 % ﻳﺨﺎﻓﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫)‪(b‬ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ ______‬ ‫ﻭ ﺟﻮﺩﻩ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺃﺣﻴﻨﺎ ﺍﳊﻤﺎﺱ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﳝﻜﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ __________‬ ‫)2(________ & ﺍﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(b‬ﺗﺨﺼﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫)‪ (c‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫)‪(d‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻻﻃﻼﻉ )ﻗﺮﺍﺀﺓ 01 ﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ(‬ ‫)‪(e‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﳌﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﺩﻭﻥ ﲢﻀﻴﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   21                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 13. ‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﻌﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫)4(________‬ ‫)‪ (a‬ﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﳌﺘﻤﻴﺰ‬ ‫)‪ (b‬ﺗﺨﻴﻞ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ _______________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺍﻻﺳﺘﺮﺧﺎﺀ‬ ‫)‪ ________   (a‬‬ ‫ﺍﺭﺧﺎﺀ __________‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)6(ﲡﻬﻴﺰ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬ ‫)‪(a‬ﺧﻤﺲ ﺇﻟﻰ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﻟﻜﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﺇﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪(b‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ___________‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺘﻤﺮﻥ _________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   31                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 14. ‫‪H2H‬‬ ‫)7(ﲡﻬﻴﺰ __________‬ ‫)‪__________(a‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺬﺧﻴﺮﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫)‪_____________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺬﺧﻴﺮﺓ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ‬ ‫)8(ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ __________‬ ‫)‪_________(a‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﺴﺒﻖ ﻋﻨﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫)‪_______       (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﻌﻔﻮﻳﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   41                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 15. ‫‪H2H‬‬ ‫)9(ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻘﺪﱘ ﻭ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﳉﻠﻮﺱ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺏ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺃ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺝ ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻃﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﻧﺼﻒ ﺩﺍﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﻫـ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ )  ﻭ ‬ ‫ )ﻣﺨﻄﻂ ) ﺩ ‬ ‫‪U‬ﺷﻜﻞ ﺍﳊﺮﻑ  ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   51                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 16. ‫‪H2H‬‬ ‫)‪________(b‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪ (iii‬ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻮﺍﻟﻲ ____ ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺮﻳﺤﺔ ﻭ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﻬﺮﺓ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﺓ ﻋﻠﻴﻚ ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ ﺍﻥ ﺍﻣﻜﻦ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﺽ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   61                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 17. ‫‪H2H‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ _________‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﻭ ﻋﺪﺩ ﺍﳊﻀﻮﺭ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻣﻜﻦ ﺍﻥ ﲡﻠﺐ ﺍﺟﻬﺰﺗﻚ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻣﻌﻚ ‬ ‫)‪(e‬ﺃﺟﻬﺰﺓ __________‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(i‬‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﻭ ﺟﻮﺩ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮﻝ ﻋﻄﻞ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   71                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 18. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﺏ = ______________   ‬ ‫‪(i‬ﻣﻦ ﻫﻢ ﺟﻤﻬﻮﺭﻙ؟ ﻭ ﻛﻢ ﻋﺪﺩﻫﻢ؟‬ ‫)1(_________‬ ‫ﻧﺴﺎﺀ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺭﺟﺎﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺧﺎﺹ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫)2(__________‬ ‫)‪(a‬ﺃﻗﻞ ﻣﻦ _____‬ ‫ﺣﻮﺍﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺑﺼﺮﻱ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻴﻊ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   81                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 19. ‫‪H2H‬‬ ‫)‪(b‬ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ _____‬ ‫ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪(iii‬ﺍﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻤﺎﻉ‬ ‫)‪(iv‬ﺍﻟﺮﺑﻂ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ‬ ‫‪(ii‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ _____________‬ ‫)1(ﺍﳌﻮﻗﻒ ﻣﻨﻚ :‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺼﻮﻡ ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﻋﻨﻚ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫)2(ﻣﺪﻯ  ______________________‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜﻦ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﻠﻢ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ (d‬ﺟﺎﻫﻞ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   91                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 20. ‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﺍﳌﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺳﺎﻟﺘﻚ؟‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻌﺎﺭﺿﻮﻥ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﺟﺎﻫﻠﻮﻥ‬ ‫)‪ (d‬ﻣﺤﺎﻳﺪﻭﻥ‬ ‫)‪ (e‬ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﻟﻮﻥ‬ ‫)4(ﻣﺪﻯ ____________________‬ ‫)‪ (a‬ﺧﺒﺮﺍﺀ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﺘﻤﻜﻨﻮﻥ‬ ‫)‪ (c‬ﻣﻠﻤﻮﻥ‬ ‫)‪ (d‬ﺟﺎﻫﻠﻮﻥ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   02                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 21. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﳌﺎﺫﺍ ______‬ ‫)1(ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫)2(_______‬ ‫)3(ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ‬ ‫)4(______‬ ‫‪(iv‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﻣﻨﻚ ﻓﻲ ﺧﺘﺎﻡ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ؟‬ ‫)1(ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫)2(__________‬ ‫)3(ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺘﺼﺮﻑ‬ ‫)4(_______________‬ ‫)5(ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   12                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 22. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(v‬ﻃﺮﻕ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)1(__________‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻦ ﺳﻴﺤﻀﺮ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺃﻋﺮﻑ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻨﻬﻢ؟‬ ‫)‪(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﻛﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ؟‬ ‫)‪ (d‬ﻫﻞ ﻳﺨﺘﻠﻔﻮﻥ ﻣﻌﻲ؟‬ ‫)‪(e‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻜﻠﻤﲔ ؟‬ ‫)‪ (f‬ﻫﻞ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻘﺎﺋﻲ؟‬ ‫)‪(g‬ﻣﺎ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ؟‬ ‫)‪(h‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎﻙ ﻇﺮﻭﻑ ﺧﺎﺻﺔ ﻳﺠﺐ ﻣﺮﺍﻋﺎﺗﻬﺎ؟‬ ‫)2(_________‬ ‫)3(ﺍﻹﺳﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   22                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 23. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(c‬ﻫـ = ______________________ ‬ ‫‪(i‬ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﻣﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)1(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ : ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﻌﻮﻥ ﻟﻚ؟‬ ‫ﳌﺎﺫﺍ‬ ‫)2(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ : ﻣﺎﺫﺍ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻪ ﻭ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ؟‬ ‫)3(ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ______ : ﻭ ﻫﻲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ﺑﺄﻫﺪﺍﻓﻲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻲ؟‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   32                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 24. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺃﻧﻮﺍﻉ _______‬ ‫)1(ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ______‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ : _______‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ : ________‬ ‫)‪(c‬ﺍﳋﺎﲤﺔ : ___________‬ ‫)2(ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ______‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)‪________(b‬‬ ‫ﺍﳊﺠﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪______(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   42                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 25. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)1(ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻞ ______ ﺃﻭ _______‬ ‫)2(ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫)3(ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﻌﻼﺟﻲ : _______ ﻭ ________‬ ‫)4(ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺎﺕ‬ ‫)5(ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ____________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   52                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 26. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﻗﺎﻧﻮﻥ __________‬ ‫)1(ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ _____________‬ ‫)2(ﻳﻘﺴﻢ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻰ ﺍﺑﻮﺍﺏ ﺑﲔ 3 ﻭ 7 ‬ ‫)3(ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻭ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)4(ﻳﻘﺴﻢ ﻛﻞ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻰ 3 – 7 ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫)5(ﻳﻘﺴﻢ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ ﺭﺋﻴﺴﻲ ﺍﻟﻰ ﺍﻗﺴﺎﻡ ﻓﺮﻋﻴﺔ 3 ‐  7‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   62                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 27. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(v‬ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫)1(ﺍﳋﻄﺔ _______‬ ‫)‪(a‬ﻣﺘﻰ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫)‪ (c‬ﳌﺎﺫﺍ‬ ‫)‪________(d‬‬ ‫)‪(e‬ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ‬ ‫)2(ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫)‪(a‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ __________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ _________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﳌﺪﺓ 02 ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻳﻘﺴﻢ ____ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‬ ‫ﳌﺪﺓ  03 ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻳﻘﺴﻢ  ____ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫)‪ (iii‬ﳌﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻘﺴﻢ ﺇﻟﻰ _______ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‬ ‫ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻣﻦ ________ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   72                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 28. ‫‪H2H‬‬ ‫)3(ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪ _______(a‬ﺩﻗﺎﺋﻖ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫)‪ _______(b‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫)‪ ________    (c‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﻣﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   82                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 29. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(d‬ﺍ = ____________    ‬ ‫‪(i‬ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﻲ  ________________________________‬ ‫)2(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺴﺮ ﺍﳊﺎﺟﺰﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﻴﻨﻚ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﺛﺎﺭﺓ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺷﺪ ﺍﻻﺗﻨﺒﺎﻩ ﻟﺪﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﺛﺒﺎﺕ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺘﻚ ﻭ ﻗﺪﺭﺗﻚ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)3(ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﳌﻘﺪﻣﺎﺕ‬ ‫)‪(a‬ﺷﻜﺮ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻭ ﲢﻴﺘﻪ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪________________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺃﻭ ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬ ‫)‪________________(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   92                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 30. ‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ :‬ ‫)‪(a‬ﺷﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻻﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)‪ (c‬ﺃﻫﻢ ﻧﻘﺎﻁ ﻭ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ ‬ ‫)5(_____________‬ ‫)‪(a‬ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﻭ ﺃﺭﻗﺎﻡ‬ ‫)‪______________         (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ ﺍﳌﺄﺛﻮﺭﺓ‬ ‫)‪_____________(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   03                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 31. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫ﻫﻲ  ____________________________‬ ‫)2(ﻃﺮﻕ ﺍﳋﺘﺎﻡ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻭ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ‬ ‫)‪________        (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﳌﻮﺟﻪ‬ ‫)‪__________(e‬‬ ‫)3(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﳋﺎﲤﺔ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫ﺧﺮﻭﺝ  ______________________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   13                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 32. ‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﳋﺎﲤﺔ:‬ ‫)‪(a‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺩﻋﻮﺓ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﳑﺎ ﻗﻲ‬ ‫ﺧﺎﲤﺔ ﺟﺬّﺍﺑﺔ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺑﻌﺾ ﻃﺮﻕ ﺍﳋﺘﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‬ ‫)‪(a‬ﻗﺼﺔ _________‬ ‫)‪(b‬ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻭ ﺍﻷﺟﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺀ ﺩﻭﻥ ﺫﻛﺮ ﺧﺎﲤﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(d‬ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻛﻠﻤﺔ ___________‬ ‫)‪(e‬ﺗﺮﻙ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﺎﺣﺴﺎﺱ ﺳﻲﺀ ﺃﻭ ﻣﺘﺸﺎﺋﻤﲔ ﺃﻭ ﺗﺜﺒﻴﻄﻬﻢ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   23                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 33. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻭ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻭ ﺻﻠﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫)1(ﻃﺮﻳﻘﺔ _______ ‬ ‫)‪(a‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻗﻞ ﻗﻮﺓ‬ ‫)‪ (c‬ﺧﺎﲤﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫)2(ﻃﺮﻳﻘﺔ _________‬ ‫)‪(a‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﺸﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪(b‬ﺻﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﺜﻴﺮ ﺑﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺷﺪ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)‪ (c‬ﺧﺎﲤﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪﺍ ‬ ‫)3(ﻃﺮﻳﻘﺔ _________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   33                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 34. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(e‬ﺭ = _________________  ‬ ‫  ‬ ‫‪(i‬ﳌﺎﺫﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻭ ﻣﺎ ﻫﻮ ؟‬ ‫)1(ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ : ﻫﻮ‬ ‫___________________________ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﻭ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)2(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)‪(a‬ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﲔ ________________‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺬﻛﺮﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﳌﺤﺎﺿﺮﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺮﻑ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)‪(a‬ﺃﻧﺖ ﺃﺛﻨﺎﺀ ________‬ ‫)‪ ________(b‬ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺑﻌﺪ ________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ ________(d‬ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   43                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 35. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﻣﺜﻠﺚ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫)1(ﺗﻔﺎﻋﻠﻚ ﻣﻊ ﻣﺎﺩﺗﻚ‬ ‫ﻣﺪﻯ ________ ﲟﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﻣﺪﻯ _______ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ________ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)2(ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ _______‬ ‫ﺍﳋﺒﺮﺓ ﻭ ﺍﳌﻘﺪﺭﺓ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﳌﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺔ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻚ ﻓﻲ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)3(ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ _______‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﺍﳌﺴﺒﻘﺔ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻮﺍﻗﻌﻬﻢ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﺪﻯ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   53                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 36. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iii‬ﻛﻴﻒ ﺗﺰﻳﺪ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ؟‬ ‫)1(___________________‬ ‫)2(ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫)3(______________‬ ‫)4(ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫)5(ﺗﺸﺠﻴﻊ  ________________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   63                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 37. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(f‬ﻫـ = _____________ ‬ ‫‪(i‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺩ. ﺃﻟﺒﺮﺕ ﻣﻬﺮﺍﺑﻴﺎﻥ : 7 ‐ 83 – 55‬ ‫)1(ﻧﺴﺒﺔ _____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ‬ ‫)2(ﻧﺴﺒﺔ  ____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻧﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫)3(ﻧﺴﺒﺔ  ____ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﳉﺴﺪ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   73                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 38. ‫‪H2H‬‬ ‫‪ (ii‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)1(ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫ﺿﻊ ﺭﻗﻢ ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ ﺃﻣﺎ ﺍﳌﻨﻌﻰ ﺍﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ‬ ‫1 – ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫1 – ﻫﺰ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻟﻸﻋﻠﻰ ﻭ ﺍﻷﺳﻔﻞ‬ ‫2 – ﺍﳌﻠﻞ‬ ‫2 – ﺣﻚ ﺍﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫3 – ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ‬ ‫3 – ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻌﺮ ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫4 – ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ‬ ‫4 – ﻣﺪ ﺍﻟﻜﻒ ﻟﻸﻣﺎﻡ‬ ‫5 – ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫5 – ﻗﺒﻀﺔ ﺍﻟﻴﺪ‬ ‫6 – ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫6 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺘﺎﻥ ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫7 – ﺍﻟﻐﺮﻭﺭ‬ ‫7 – ﺍﻹﺻﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺪ‬ ‫8 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻔﻬﻢ‬ ‫8 – ﻫﺰ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫9 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺼﺪﻳﻖ‬ ‫9 – ﻣﻴﻞ ﺍﳉﺴﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﺎﻡ‬ ‫01 – ﺍﻟﻘﻮﺓ‬ ‫01 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺼﺮ‬ ‫11 – ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫11 – ﺷﺪ ﺍﻷﺫﻥ‬ ‫21 – ﻣﺎ ﺭﺃﻳﻜﻢ؟‬ ‫21 – ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻭ ﻧﺤﻮ ﺍﳌﻨﺼﺔ‬ ‫31 – ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ‬ ‫31 – ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻣﻨﺘﺼﺒﺎ ‬ ‫41 – ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺃﻣﺮ ﻣﺎ ‬ ‫41 – ﺭﻓﻊ ﺍﳊﻮﺍﺟﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫51 – ﺍﻟﻜﺬﺏ‬ ‫51 – ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻄﺎﻭﻟﺔ ﺑﺎﻹﺻﺒﻊ‬ ‫61 – ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ‬ ‫61 – ﺍﳊﻚ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫71 – ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫71 – ﺍﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻨﻚ‬ ‫81 – ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﳋﺮﻭﺝ‬ ‫81 – ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ ﻟﺒﺮﻫﺔ ﻭﺟﻴﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻨﺼﺔ‬ ‫91 – ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺭﺗﻴﺎﺡ ﳌﺎ ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫91 – ﺍﻟﻴﺪﺍﻥ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺘﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫02 – ﺍﻻﺭﺗﻴﺎﺡ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺘﺎﺡ‬ ‫02 – ﺍﻟﻌﺒﻮﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   83                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 39. ‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)‪ (a‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻮﺻﻔﻴﺔ‬ ‫)‪ (b‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪﻳﺔ‬ ‫)‪ (c‬ﺇﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻹﻗﺘﺮﺍﺡ‬ ‫)‪ (d‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫)3(ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻹﳝﺎﺀﺍﺕ‬ ‫)‪ (a‬ﺗﻮﺿﺢ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫)‪ (b‬ﺗﺼﻮﺭ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫)‪ (c‬ﺗﻌﺪ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺕ ﺑﺼﺮﻳﺔ‬ ‫)‪ (d‬ﲢﻔﺰ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   93                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 40. ‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﻣﺮﺍﺣﻞ ________‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ : ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳉﺴﻢ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻜﺮﺓ‬ ‫)‪ : _______(b‬ﺍﻹﳝﺎﺀﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ : __________________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5(ﺍﳝﺎﺀﺍﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﻀﻠﺔ‬ ‫)‪_______(a‬‬ ‫)‪(b‬ﻟﻌﻖ ﺃﻭ ﻋﺾ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ‬ ‫)‪______________    (c‬‬ ‫)‪(d‬ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‬ ‫)‪________________(e‬‬ ‫)‪ (f‬ﲢﺮﻳﻚ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻭ ﺍﳊﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﳋﺎﰎ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   04                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 41. ‫‪H2H‬‬ ‫‪_________(iii‬‬ ‫)1( ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫)‪ (a‬ﻣﻌﺪﻝ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪ (b‬ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﺍﳌﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪___________ (d‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﻌﻘﺪﺓ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ __________‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺟﺎﺩﺓ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻹﺑﻄﺎﺀ ﻓﻲ _________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫)‪ (e‬ﺃﺧﻄﺎﺀ _________‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺑﻠﻊ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﻨﻔﺲ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   14                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 42. ‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‬ ‫)‪_______(b‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪______(d‬‬ ‫)3(ﺍﻟﻮﻗﻔﺎﺕ‬ ‫)‪(a‬ﻓﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ ﻫﻮ __________‬ ‫)‪(b‬ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻗﻔﺎﺕ : ﺃﻧﺎ ﻟﻢ ﺃﻗﻞ ﺃﻥ ﺩﺭﺳﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻴﺪﺍً‬ ‫ ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻘﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺀ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﻗﺒﻞ _______‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻗﺒﻞ _______‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ______‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫)‪(d‬ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   24                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 43. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(iv‬ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻳﻀﺎﺡ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫)1( ﺍﻟﻠﻮﺡ ﻭ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻮﺭﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫)‪______________     (i‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫)‪ (iii‬ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ‬ ‫ﲡﻨﺐ ______________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﻢ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﻳﻔﻀﻞ ﺍﻟﻐﺎﻣﻘﺔ‬ ‫) ‪(v‬‬ ‫)‪(b‬ﺍﻟﻠﻮﺡ‬ ‫ﺍﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﻗﻒ __________‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ _________‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪ (iv‬ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   34                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 44. ‫‪H2H‬‬ ‫ ‬ ‫)2(ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ____________‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺨﻂ ﻭﺍﺿﺢ ﻭ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺣﺪ ___________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﻟﺮﺅﻳﺘﻚ ﻭ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ : _______________‬ ‫) ‪(e‬‬ ‫)3(ﻋﺮﻭﺽ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ : 1 ‐ ____________‬ ‫)‪(a‬‬ ‫)‪ (b‬ﻗﺎﻋﺪﺓ : 5 * 5‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ ___________‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪ (d‬ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﳋﻠﻔﻴﺎﺕ _______‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻏﺎﻣﻘﺔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺼﻮﺭ _________ ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﺑﻴﺎﻧﻲ _______ ﻟﻜﻞ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫ ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   44                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 45. ‫‪H2H‬‬ ‫)4(ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﳌﺮﺋﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﳌﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪﻩ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺇﺷﺮﺡ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪﺃ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺩﻭﻥ ﺗﻔﺼﻴﻞ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫)5(ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠﻮﺳﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﳌﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪﻩ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺇﺷﺮﺡ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪﺃ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺩﻭﻥ ﺗﻔﺼﻴﻞ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫)‪(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   54                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 46. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(g‬ﻡ = ________________‬ ‫‪(i‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫‪(ii‬ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫)1(ﳕﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫)2(____________‬ ‫)3(ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺪﺭﺏ ﺧﺎﺹ‬ ‫‪(iii‬ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ‬ ‫)1(ﺣﻔﻆ _______________‬ ‫)2(ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻻﻟﻘﺎﺀ ﻋﺪﺓ ﻣﺮﺍﺕ‬ ‫)3(ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ________________‬ ‫‪(iv‬ﺍﻟﺘﺪﺭﺏ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫)1(ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻧﺤﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﻄﻮﺭ‬ ‫)2(ﺍﻻﻃﻼﻉ _______________‬ ‫)3(ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻹﻟﻘﺎﺀ‬ ‫)4(ﻧﻈﺮﻳﺔ _ _ ___‬ ‫____‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   64                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 47. ‫‪H2H‬‬ ‫4(ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫‪(a‬ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ : ‬ ‫ﻭﺻﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳋﻮﻑ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳋﻮﻑ‬ ‫1 – ﺃﻓﺮﻙ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫1 – ﺍﻟﻌﺮﻕ ‬ ‫2 – ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ ﻭ ﻻﺗﻨﻈﺮ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫2 – ﺩﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺐ‬ ‫3 – ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ‬ ‫3 – ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ‬ ‫ﻻ ﲤﺴﻚ ﻳﺪﻙ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻣﺴﻚ ﺷﻴﺌﺎ ﺛﺎﺑﺘﺎ‬ ‫4 – ﺗﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﺃﻧﻔﻚ ﻻ ﻣﻦ ﻓﻤﻚ‬ ‫4 – ﺭﺟﻔﺔ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺮﻉ ﻓﻲ ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫5 – ﺃﺑﻄﺊ ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫5 – ﺭﺟﻔﺔ ﺍﻟﻴﺪ ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻞ‬ ‫ﺍﺷﺮﺏ ﺭﺷﻔﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﺀ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﺮﻃﺐ ﻟﻠﺸﻔﺎﻩ ‬ ‫6 – ﺍﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭ ﺗﻜﻠﻢ ﺑﺒﻂﺀ‬ ‫6 – ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫7 – ﺍﻧﻈﺮ ﻓﻮﻕ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫7 – ﺑﺮﻭﺩﺓ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﻰ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﻰ ﻭﺟﻪ ﻣﺒﺘﺴﻢ‬ ‫8 – ﺃﻫﻤﻠﻪ ﻭ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻪ ﺃﺣﺪ‬ ‫8 – ﺍﳋﻮﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   74                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 48. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(b‬ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ ﻭ ﻳﺮﻭﻧﻪ‬ ‫‪__________(i‬‬ ‫)1( ﻣﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﺼﺪﺭﻱ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﻲ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)2( ﺗﻘﺴﻴﻤﺎﺕ _______‬ ‫)‪ (a‬ﺍﻟﺮﻧﲔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻦ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﺍﳊﺪﺓ ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ‬ ‫) ‪(e‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   84                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 49. ‫‪H2H‬‬ ‫)3( _________________‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻟﻠﺠﺎﻟﺴﲔ ﻓﻲ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺻﻮﺗﻚ ﺃﻋﻠﻰ ﻟﺪﻳﻚ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻟﺪﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﺪﻡ ﻭ ﺿﻮﺡ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﻜﺒﺮ ﺍﻟﺼﺖ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫ﺍﺑﻖ ﺍﳌﻜﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ____ ﺳﻢ ﻣﻦ ﻓﻤﻚ ‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)4( ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫)‪(a‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﻭ ﺍﳌﺸﺮﻭﺑﺎﺕ‬ ‫)‪(b‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﳌﺆﺫﻳﺔ ﻟﻠﺤﻨﺠﺮﺓ‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)5( ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ  __________________‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   94                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 50. ‫‪H2H‬‬ ‫‪(ii‬ﺣﺮﻛﺘﻚ ﻭ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮﻙ‬ ‫)1(ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ _ ___‬ ‫___‬ ‫)‪(a‬ﲤﺮﻳﻦ ﻋﻀﻼﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫)‪(b‬ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻘﻨﺎﻉ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺃﻫﻢ ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻻﺕ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﺰﻭﻡ‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫)‪(c‬ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺑﺎﻟﻌﻴﻨﲔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﺎﻟﻌﲔ‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺭﺑﻄﺔ ﺍﻟﻌﲔ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻨﻈﺮ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪___________(iv‬‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   05                                ‪Mr. CONNECTability‬‬
  • 51. ‫‪H2H‬‬ ‫)2(ﺍﳉﺴﻢ ﻭ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫)‪(a‬ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ‬ ‫        ‬ ‫ﻫﻞ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺃﻡ ﺍﳉﻠﻮﺱ؟‬ ‫) ‪(i‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫ﻃﺮﻕ _______________‬ ‫)‪(iv‬‬ ‫1.ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺍﳌﺎﺋﻞ ﺃﻭ ﺍﳌﻠﻔﻮﻑ‬ ‫2.ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ _______‬ ‫3.ﺍﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﻗﻔﺼﻪ‬ ‫4._________‬ ‫5.ﺍﻟﻜﻨﻐﺮ‬ ‫ﺇﺗﺼﻞ ﺗﺼﻞ                                                   15                                ‪Mr. CONNECTability‬‬