SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 37
ENRIQUE FLORESCANO
“LOS INDIGENAS Y LA SOCIEDAD COLONIAL”.

  “EL ESTADO NACIONAL Y LOS INDIGENAS”.
México
Colonia                   Reforma   Porfiriato.
          Independiente
REORGANIZACIÓN



                             •ESCLAVITUD
    1. TRABAJO
                             •ENCOMIENDA
                             •REPARTIMIENTO
    2. VIDA


                               SEGREGACIÓN



“Siembra de lo
Nuevo Desarraigo
de antiguo”.
                   EL ORIGEN DE LA DISCORDIA
Triple segregación
               • Fundación de pueblos y Republicas de indios.
TERRITORIAL
  ÉTNICO
LINGÜISTI CO



                           • Jueces y tribunales específicos.
               JURIDICO
                           • Leyes y derechos, privativos y paternalistas.




  ECONOMICO
               • Fuerza de trabajo subordinada a la economía española.
               • Especializado dentro de la figura del tributo.
Sujeción y Supervivencia de la
población indígena.
                       Desigual



                       Solidaria
 CACIQUE

                       Temerosa     del
                       exterior y de las
                       innovaciones
El Arte de las Artes.
           Fray Jerónimo de Mendieta


                  CARACTERIZO A LOS
                  INDIGENAS COMO:

                  Mansos.
                  Dóciles.
                  Simples
                  Vivian en armonía con la
                  pobreza.
 Misiones Constituidas por 12 frailes.


 Adoptar hábitos del orden común así como la ropa de
 tipo Español.

 Crear una Utopía Cristiana protegida por los frailes.
Técnicas para domesticar, juntar e
  instruir, usadas por los frailes.
1. CAMPAÑA DE DESTRUCCIÓN DE LA
IDOLATRÍA
2. Instrucción .
 Humillar a los padres.
 Entregar un regalo a los niños, para quedar en deuda
    con los padres.
   Mostrar a los jóvenes cuan impotentes eran sus dioses
    indígenas frente a los frailes.
   Escenificaciones. (Autos)
   Instrucción en escuelas.
   Vivir en “policía”.
3. ORGANIZACIÓN ESTAMENTAL
 Para el gobierno español la sociedad, el derecho y el
  estado, no consideraban a los individuos en tanto tales
  sino en cuanto pertenecientes a un estamento grupo o
  corporación.
 La sociedad y el poder se teatralizaban.


a) Procesión de Corpus.
b) Entrada del Virrey
c) Fiesta de San Hipólito.
CRIOLLOS.
 Basaron su prestigio en las hazañas realizadas por sus
 padres. (Hijos de los Conquistadores).

 Fue el único grupo que creo una identidad propia
 interna y externamente reconocida. (Su símbolo fue la
 Virgen de Guadalupe).

 Criollización de la burocracia Novohispana.
LA VIOLENCIA COLECTIVA
 DURANTE LA COLONIA HUBO 5 TIPOS DE
 EXPRESIONES VIOLENTAS DE DESCONTENTO.
INSURRECCIONES
NATIVISTAS



EL
SOMETIMIENTO
OBLIGA A LA
RESITENCIA A NO
ADOPTAR
TRADICIONES O
FORMAS
CULTURALES
EXTERNAS
2. Movimientos en
defensa de la
comunidad agrícola
1
amenazada
3. Rebeliones
Campesinas.


CORTAS
PARTICIPACIÓN
ESPONTANEA
DEFENDER DERECHOS
ADQUIRIDOS .
MOTINES
URGANOS
ESPONTANEOS

DURAN POCO

CARECEN DE LIDERES
PROFESIONALES

EL MOTIVO ERA LA
ESCACES DE LOS
ALIMENTOS BÁSICOS.
Movimientos
Mesiánicos o
Milenaristas
CARACTERÍSTICAS
 Son las mas radicales y el grupo exigió la desaparición
 de la clase dominante.

 Presencia de un mensaje milenarista y un Líder
  carismático.
 Una creencia en que las fuerzas místicas ayudarían a
  los desamparados y que la magia llevaría a estos
  hombres a tener un nivel superior.
CONSECUENCIAS
 ESTOS MOVIMIENTOS TIENDEN A INTENSIFICARSE
  CON LA INTRODUCCIÓN              DE    LAS    REFORMAS
  BORBÓNICAS.

 Lucha contra el idioma de los indígenas y sus cajas de
  ahorro, fiestas religiosas.

 Hubo un relevo generacional en distintos ámbitos.

 Existe una élite ilustrada abierta al exterior, luchando
  contra una mayoría indígena que se encerró en si misma
REVOLUCIÓN DE INDEPENDENCIA
               Es la primera vez que los
                indígenas participan de
                forma política:
              1) SUPRESIÓN DEL
                  TRIBUTO.
              2) RESTITUCIÓN DE LA
                  TIERRA USURPADA.
              3) ABOLICIÓN DEL
                  SISTEMA DE CASTAS .
              4) IGUALDAD DE
                  DERECHOS.
Dicotomía en la que se perdieron
                       • Estaba en el imperio
100 años.   origen
                         azteca.

                       • Los Aztecas no habían
                         tenido una nación




                             • Las luchas se
               No había        regionalizaron.
               un poder      • Fueron contiendas entre
                central        una minoría criolla y una
                               mayoría indígena



                       • Herencia del pasado
                         mediante leyes modernas
                         que negaban la estructura
            Destruir     social.

                       • Propios pueblos indígenas
 Provoco 102 Levantamientos indígenas, teniendo como
 objetivo defender sus propiedades colectivas.
GUERRA DE CASTAS

Concepción
             Características

             Lucha de clases
 Realidad        Poseedores    Desposeídos.
Formación de la Guardia Nacional
GENERACIÓN
   DE LA
 REFORMA

   IMPUSO SU
  CONCEPTO DE
    NACIÓN.


  DESTRUCCIÓN
     DE LA
   PROPIEDAD
   COMUNAL
CONSTRUCCIÓN DEL
    NACIONALISMO



“México A                  “Compendio
través de los                  de la
Siglos”.                    Historia de
    Vicente Riva Palacio     México”.
                                 Manuel Payno
Rasgos del nuevo Nacionalismo.

 Culto a los héroes.


 Rechazo a lo Español, y un reconocimiento de Hidalgo
  como padre Fundador.

 Porfirio Díaz y su grupo impulsaron un programa que
  se propuso unificar el país alrededor de la identidad
  cultural compartida por sus diversos grupos sociales.
Acciones durante el Porfiriato.
1) Disolución de la
Guardia Nacional, y
 su reemplazo por
   Soldados del
  Heroico Colegio
      Militar.
2. Ataco la
      regionalización;
sometiendo a los caciques,
   y además promovió la
 construcción de caminos,
y regulo el nombramiento
      de funcionarios.
3. Apaciguamiento
  de la conflictiva
frontera norte, y el
 sometimiento de
  la Nación Yaqui.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Resumenes de la materia cuestion etnico nacional
Resumenes de la materia cuestion etnico nacionalResumenes de la materia cuestion etnico nacional
Resumenes de la materia cuestion etnico nacionalanhis
 
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXico
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXicoLos Indios Y El Nacionalismo En MéXico
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXicolqleticiaqui93
 
Identidad y cultura nacional
Identidad y cultura nacionalIdentidad y cultura nacional
Identidad y cultura nacionalalfacfp
 
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"Juan Pablo Jiménez Rojas
 
Cultura y mestizaje
Cultura y mestizajeCultura y mestizaje
Cultura y mestizajeNathy Fk
 
Racismo en méxico
Racismo en méxicoRacismo en méxico
Racismo en méxicoEmiret Palos
 
Época colonial Venezuela
Época colonial VenezuelaÉpoca colonial Venezuela
Época colonial VenezuelaGrecia Guedez
 
Los grupos indígenas en México
Los grupos indígenas en México Los grupos indígenas en México
Los grupos indígenas en México LUPABUE34
 
El estado y la cultura...
El estado y la cultura...El estado y la cultura...
El estado y la cultura...nestoremilio
 
El encuentro entre indígenas y españoles
El encuentro entre indígenas y españolesEl encuentro entre indígenas y españoles
El encuentro entre indígenas y españolesJulio Reyes Ávila
 
El encuentro entre indígenas y españoles clv
El encuentro entre indígenas y españoles clvEl encuentro entre indígenas y españoles clv
El encuentro entre indígenas y españoles clvJulio Reyes Ávila
 
Evolución de la cultura
Evolución de la culturaEvolución de la cultura
Evolución de la culturaUPN
 
Historias y reemergencias de pueblos indígenas
 Historias y reemergencias de pueblos indígenas Historias y reemergencias de pueblos indígenas
Historias y reemergencias de pueblos indígenasMario Raul Soria
 

La actualidad más candente (20)

Resumenes de la materia cuestion etnico nacional
Resumenes de la materia cuestion etnico nacionalResumenes de la materia cuestion etnico nacional
Resumenes de la materia cuestion etnico nacional
 
Linea del tiempo de los tipos de sociedades
Linea del tiempo de los tipos de sociedadesLinea del tiempo de los tipos de sociedades
Linea del tiempo de los tipos de sociedades
 
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXico
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXicoLos Indios Y El Nacionalismo En MéXico
Los Indios Y El Nacionalismo En MéXico
 
Sociedad Colonial
Sociedad ColonialSociedad Colonial
Sociedad Colonial
 
Identidad y cultura nacional
Identidad y cultura nacionalIdentidad y cultura nacional
Identidad y cultura nacional
 
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"
Pueblos indígenas de Chile y la paradoja del "Estado-nación"
 
Cultura y mestizaje
Cultura y mestizajeCultura y mestizaje
Cultura y mestizaje
 
Racismo en méxico
Racismo en méxicoRacismo en méxico
Racismo en méxico
 
Época colonial Venezuela
Época colonial VenezuelaÉpoca colonial Venezuela
Época colonial Venezuela
 
Mestizos
MestizosMestizos
Mestizos
 
Exposición doctora elisa. helder
Exposición doctora elisa.   helderExposición doctora elisa.   helder
Exposición doctora elisa. helder
 
Los grupos indígenas en México
Los grupos indígenas en México Los grupos indígenas en México
Los grupos indígenas en México
 
El estado y la cultura...
El estado y la cultura...El estado y la cultura...
El estado y la cultura...
 
Expo 1
Expo 1Expo 1
Expo 1
 
Yanapakuy bolivariano revolucionario leyenda negra
Yanapakuy bolivariano revolucionario   leyenda negraYanapakuy bolivariano revolucionario   leyenda negra
Yanapakuy bolivariano revolucionario leyenda negra
 
El encuentro entre indígenas y españoles
El encuentro entre indígenas y españolesEl encuentro entre indígenas y españoles
El encuentro entre indígenas y españoles
 
El encuentro entre indígenas y españoles clv
El encuentro entre indígenas y españoles clvEl encuentro entre indígenas y españoles clv
El encuentro entre indígenas y españoles clv
 
Evolución de la cultura
Evolución de la culturaEvolución de la cultura
Evolución de la cultura
 
Historias y reemergencias de pueblos indígenas
 Historias y reemergencias de pueblos indígenas Historias y reemergencias de pueblos indígenas
Historias y reemergencias de pueblos indígenas
 
Ficha sociedad colonial
Ficha sociedad colonialFicha sociedad colonial
Ficha sociedad colonial
 

Destacado

Enrique florescano mayet - Para qué estudiar y enseñar la historia
Enrique florescano mayet -   Para qué estudiar y enseñar la historiaEnrique florescano mayet -   Para qué estudiar y enseñar la historia
Enrique florescano mayet - Para qué estudiar y enseñar la historiaDiego Andrés Rojas González
 
Política lingüística de España en América
Política lingüística de España en AméricaPolítica lingüística de España en América
Política lingüística de España en AméricaEva Bravo-García
 
Política lingüística panhispánica
Política lingüística panhispánicaPolítica lingüística panhispánica
Política lingüística panhispánicaPanhispano
 
Pueblos indios y educación en el méxico colonial
Pueblos indios y educación en el méxico colonialPueblos indios y educación en el méxico colonial
Pueblos indios y educación en el méxico colonialkolichi
 
El ensayo y sus características
El ensayo y sus característicasEl ensayo y sus características
El ensayo y sus característicasMarina H Herrera
 
Diversidad lingüística en méxico
Diversidad lingüística en méxicoDiversidad lingüística en méxico
Diversidad lingüística en méxicoZYANYA04
 
Principales representantes de la música clasica
Principales representantes de la música clasicaPrincipales representantes de la música clasica
Principales representantes de la música clasicaJessica Durantes
 
Parametros curriculares
Parametros curriculares Parametros curriculares
Parametros curriculares juankramirez
 
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880Gabo Cordero Ulloa
 
El ensayo, características y clasificación
El ensayo, características y clasificaciónEl ensayo, características y clasificación
El ensayo, características y clasificaciónGrace Herrera
 

Destacado (12)

Enrique florescano mayet - Para qué estudiar y enseñar la historia
Enrique florescano mayet -   Para qué estudiar y enseñar la historiaEnrique florescano mayet -   Para qué estudiar y enseñar la historia
Enrique florescano mayet - Para qué estudiar y enseñar la historia
 
Política lingüística de España en América
Política lingüística de España en AméricaPolítica lingüística de España en América
Política lingüística de España en América
 
Política lingüística panhispánica
Política lingüística panhispánicaPolítica lingüística panhispánica
Política lingüística panhispánica
 
Pueblos indios y educación en el méxico colonial
Pueblos indios y educación en el méxico colonialPueblos indios y educación en el méxico colonial
Pueblos indios y educación en el méxico colonial
 
El ensayo y sus características
El ensayo y sus característicasEl ensayo y sus características
El ensayo y sus características
 
Diversidad lingüística en méxico
Diversidad lingüística en méxicoDiversidad lingüística en méxico
Diversidad lingüística en méxico
 
Principales representantes de la música clasica
Principales representantes de la música clasicaPrincipales representantes de la música clasica
Principales representantes de la música clasica
 
Parametros curriculares
Parametros curriculares Parametros curriculares
Parametros curriculares
 
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880
Formación del Estado Nación en América Latina 1826 - 1880
 
El Porfiriato
El PorfiriatoEl Porfiriato
El Porfiriato
 
El ensayo, características y clasificación
El ensayo, características y clasificaciónEl ensayo, características y clasificación
El ensayo, características y clasificación
 
Caracteristicas de un ensayo
Caracteristicas de un ensayoCaracteristicas de un ensayo
Caracteristicas de un ensayo
 

Similar a Etnia, Estado y Nación

Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la coloniaMujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la coloniaNicoReyes9
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasalelais1979
 
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estados
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estadosColonia en Chile y en América, surgimiento de estados
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estadosRyanSiguencia1
 
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptx
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptxSublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptx
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptxVictorAlvarado94
 
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades I
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades IEvolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades I
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades ICristian Javier Castelo Abarca
 
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptx
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptxMujeres, clases sociales y movilidad social en.pptx
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptxAtahuallpaCevallosSh
 
Descubrimiento, conquista, colonia
Descubrimiento, conquista, coloniaDescubrimiento, conquista, colonia
Descubrimiento, conquista, coloniapaola_navarrete
 
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacion
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacionUnidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacion
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacionNahum Garcia Hernandez
 
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.Nicole Arriagada
 
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptx
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptxVision-Indigena-de-La-Conquista.pptx
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptxEsveniaAdrianaTiulPe
 
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfMacarena Canales
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaGonzalo Rivas Flores
 

Similar a Etnia, Estado y Nación (20)

Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la coloniaMujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
 
La llamada conquista
La llamada conquistaLa llamada conquista
La llamada conquista
 
Unidad 7 p2
Unidad 7 p2Unidad 7 p2
Unidad 7 p2
 
La sociedad colonial
La sociedad colonialLa sociedad colonial
La sociedad colonial
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuencias
 
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estados
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estadosColonia en Chile y en América, surgimiento de estados
Colonia en Chile y en América, surgimiento de estados
 
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptx
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptxSublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptx
Sublevaciones indigenas en la Real Audiencia de Quito.pptx
 
Sociedad colonial
Sociedad colonialSociedad colonial
Sociedad colonial
 
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades I
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades IEvolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades I
Evolución Histórica De Las Demandas De Los Pueblos y nacianlidades I
 
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptx
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptxMujeres, clases sociales y movilidad social en.pptx
Mujeres, clases sociales y movilidad social en.pptx
 
Sesión 22
Sesión 22Sesión 22
Sesión 22
 
Descubrimiento, conquista, colonia
Descubrimiento, conquista, coloniaDescubrimiento, conquista, colonia
Descubrimiento, conquista, colonia
 
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacion
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacionUnidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacion
Unidad7 maximato, Lazaro cardenas y nacion
 
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
 
Historia colonialismo
Historia colonialismoHistoria colonialismo
Historia colonialismo
 
Antecedentes de la educación en méxico
Antecedentes de la educación en méxicoAntecedentes de la educación en méxico
Antecedentes de la educación en méxico
 
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptx
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptxVision-Indigena-de-La-Conquista.pptx
Vision-Indigena-de-La-Conquista.pptx
 
Historia de-chile-
Historia de-chile-Historia de-chile-
Historia de-chile-
 
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
 

Etnia, Estado y Nación

  • 2. “LOS INDIGENAS Y LA SOCIEDAD COLONIAL”. “EL ESTADO NACIONAL Y LOS INDIGENAS”.
  • 3. México Colonia Reforma Porfiriato. Independiente
  • 4. REORGANIZACIÓN •ESCLAVITUD 1. TRABAJO •ENCOMIENDA •REPARTIMIENTO 2. VIDA SEGREGACIÓN “Siembra de lo Nuevo Desarraigo de antiguo”. EL ORIGEN DE LA DISCORDIA
  • 5. Triple segregación • Fundación de pueblos y Republicas de indios. TERRITORIAL ÉTNICO LINGÜISTI CO • Jueces y tribunales específicos. JURIDICO • Leyes y derechos, privativos y paternalistas. ECONOMICO • Fuerza de trabajo subordinada a la economía española. • Especializado dentro de la figura del tributo.
  • 6.
  • 7. Sujeción y Supervivencia de la población indígena. Desigual Solidaria CACIQUE Temerosa del exterior y de las innovaciones
  • 8. El Arte de las Artes. Fray Jerónimo de Mendieta CARACTERIZO A LOS INDIGENAS COMO: Mansos. Dóciles. Simples Vivian en armonía con la pobreza.
  • 9.  Misiones Constituidas por 12 frailes.  Adoptar hábitos del orden común así como la ropa de tipo Español.  Crear una Utopía Cristiana protegida por los frailes.
  • 10. Técnicas para domesticar, juntar e instruir, usadas por los frailes.
  • 11. 1. CAMPAÑA DE DESTRUCCIÓN DE LA IDOLATRÍA
  • 12. 2. Instrucción .  Humillar a los padres.  Entregar un regalo a los niños, para quedar en deuda con los padres.  Mostrar a los jóvenes cuan impotentes eran sus dioses indígenas frente a los frailes.  Escenificaciones. (Autos)  Instrucción en escuelas.  Vivir en “policía”.
  • 13. 3. ORGANIZACIÓN ESTAMENTAL  Para el gobierno español la sociedad, el derecho y el estado, no consideraban a los individuos en tanto tales sino en cuanto pertenecientes a un estamento grupo o corporación.  La sociedad y el poder se teatralizaban. a) Procesión de Corpus. b) Entrada del Virrey c) Fiesta de San Hipólito.
  • 14. CRIOLLOS.  Basaron su prestigio en las hazañas realizadas por sus padres. (Hijos de los Conquistadores).  Fue el único grupo que creo una identidad propia interna y externamente reconocida. (Su símbolo fue la Virgen de Guadalupe).  Criollización de la burocracia Novohispana.
  • 15. LA VIOLENCIA COLECTIVA  DURANTE LA COLONIA HUBO 5 TIPOS DE EXPRESIONES VIOLENTAS DE DESCONTENTO.
  • 16. INSURRECCIONES NATIVISTAS EL SOMETIMIENTO OBLIGA A LA RESITENCIA A NO ADOPTAR TRADICIONES O FORMAS CULTURALES EXTERNAS
  • 17. 2. Movimientos en defensa de la comunidad agrícola 1 amenazada
  • 19. MOTINES URGANOS ESPONTANEOS DURAN POCO CARECEN DE LIDERES PROFESIONALES EL MOTIVO ERA LA ESCACES DE LOS ALIMENTOS BÁSICOS.
  • 21. CARACTERÍSTICAS  Son las mas radicales y el grupo exigió la desaparición de la clase dominante.  Presencia de un mensaje milenarista y un Líder carismático.  Una creencia en que las fuerzas místicas ayudarían a los desamparados y que la magia llevaría a estos hombres a tener un nivel superior.
  • 22.
  • 23. CONSECUENCIAS  ESTOS MOVIMIENTOS TIENDEN A INTENSIFICARSE CON LA INTRODUCCIÓN DE LAS REFORMAS BORBÓNICAS.  Lucha contra el idioma de los indígenas y sus cajas de ahorro, fiestas religiosas.  Hubo un relevo generacional en distintos ámbitos.  Existe una élite ilustrada abierta al exterior, luchando contra una mayoría indígena que se encerró en si misma
  • 24. REVOLUCIÓN DE INDEPENDENCIA  Es la primera vez que los indígenas participan de forma política: 1) SUPRESIÓN DEL TRIBUTO. 2) RESTITUCIÓN DE LA TIERRA USURPADA. 3) ABOLICIÓN DEL SISTEMA DE CASTAS . 4) IGUALDAD DE DERECHOS.
  • 25. Dicotomía en la que se perdieron • Estaba en el imperio 100 años. origen azteca. • Los Aztecas no habían tenido una nación • Las luchas se No había regionalizaron. un poder • Fueron contiendas entre central una minoría criolla y una mayoría indígena • Herencia del pasado mediante leyes modernas que negaban la estructura Destruir social. • Propios pueblos indígenas
  • 26.  Provoco 102 Levantamientos indígenas, teniendo como objetivo defender sus propiedades colectivas.
  • 27. GUERRA DE CASTAS Concepción Características Lucha de clases Realidad Poseedores Desposeídos.
  • 28.
  • 29. Formación de la Guardia Nacional
  • 30. GENERACIÓN DE LA REFORMA IMPUSO SU CONCEPTO DE NACIÓN. DESTRUCCIÓN DE LA PROPIEDAD COMUNAL
  • 31.
  • 32. CONSTRUCCIÓN DEL NACIONALISMO “México A “Compendio través de los de la Siglos”. Historia de Vicente Riva Palacio México”. Manuel Payno
  • 33. Rasgos del nuevo Nacionalismo.  Culto a los héroes.  Rechazo a lo Español, y un reconocimiento de Hidalgo como padre Fundador.  Porfirio Díaz y su grupo impulsaron un programa que se propuso unificar el país alrededor de la identidad cultural compartida por sus diversos grupos sociales.
  • 34. Acciones durante el Porfiriato.
  • 35. 1) Disolución de la Guardia Nacional, y su reemplazo por Soldados del Heroico Colegio Militar.
  • 36. 2. Ataco la regionalización; sometiendo a los caciques, y además promovió la construcción de caminos, y regulo el nombramiento de funcionarios.
  • 37. 3. Apaciguamiento de la conflictiva frontera norte, y el sometimiento de la Nación Yaqui.