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Projeto de artes

PEDAGOGA na PREFEITURA MUNICIPAL DE LINHARES à PREFEITURA MUNICIPAL DE LINHARES
20 Nov 2012
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Projeto de artes

  1. EMEF Roberto Moreira
  2. Escola Municipal de Ensino Fundamental “Roberto Moreira” Série: 5º Ano Turno: Matutino e Vespertino Professora: Elizângela Aparecida dos Santos Cursistas: Cátia Cirlene Macete dos Santos Lucia Helena Borghi Machado Zenilda Costa Cunha Bello
  3. A atividade proposta era que na disciplina de artes no 3º trimestre, fosse desenvolvido um Projeto de Artes retratando a vida de alguns autores da arte Moderna, Resnascimento, Contemporânea e Rupestre. O Projeto foi desenvolvido em turma do 5º ano, onde todos os alunos se envolveram, a professora deu informações ricas para que os alunos pudessem ter toda a familiaridade com o Autor que estaria trabalhando.
  4. Objetivos: Compreender a evolução da Arte como reflexo do processo histórico. Pesquisar na internet a vida e as principais obras da artista Tarsila do Amaral Conhecer a linguagem dos trabalhos da artista. Fazer a leitura de imagem de algumas obras da artista. Construir trabalhos pessoais tendo como referencias obras de Tarsila do Amaral. Valorizar a produção e estimular o talento artístico dos alunos.
  5. Conteúdo a ser trabalhado  A sociedade brasileira do século XX. As cores e as nuances das obras de Tarsila do Amaral. Recursos didáticos/tecnológicos Computadores com acesso á Internet Aparelho Multimídia Cartazes das obras da autora Lápis de cor, papel, lápis Cronograma O projeto tem duração de 8 aulas, sendo uma aula por semana de 60 minutos.
  6. Etapas de desenvolvimento 1ª aula - Conversa com os alunos sobre o trabalho. 2ª aula - No LIED pesquisar no Google a vida da artista Tarsila do Amaral, salvando o arquivo em uma pasta no computador. 3ª aula – No LIED pesquisar as obras mais importantes da artista Tarsila do Amaral, selecionar e salvar na pasta no computador. 4ª aula – O professor em sala de aula estará selecionando as obras que serão feita a releitura. 5ª aula – Fazendo a releitura das obras selecionadas pelos alunos. 6ª aula – Releitura das obras – pintura. 7ª aula – Construção dos painéis com a biografia e as obras, linha do tempo. 8ª aula – Exposição dos trabalhos.
  7. Avaliação A avaliação será realizada a partir da participação, o envolvimento dos alunos e principalmente comparando o conhecimento artístico adquirido pelos alunos bem como a evolução do repertório artístico dos mesmos. Bibliografia Site: www.tarsiladoamaral.com.br http://www.suapesquisa.com/biografias/tarsila_amaral.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral Coleção aprendendo com a arte. Cunha, Sergio. Arte, Educação e Projetos – Tarsila do Amaral para crianças e educadores. Ed. Educação & Cia. Campinas-SP - 2005 Azevedo, Heloisa de Aquino. Tarsila do Amaral. A primeira dama da Arte Moderna. Ed Educação & Cia – Campinas – SP – 2004.
  8. O projeto está em execução, das etapas desenvolvidas houve uma boa aceitação pela turma, todos os alunos se envolveram no projeto. Antes da professora levar os alunos para o LIED, onde eles iriam pesquisar sobre a vida de Tarsila do Amaral, a professora conversou com os alunos, explicando o que fariam no LIED, formou as duplas e informou qual seria o site que estaria entrando. Os alunos se envolveram de maneira interessada e participativa, conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade. A apresentação da atividade ficou clara para os alunos que conseguiram acessar às informações disponíveis na Internet no site que foi informado pela professora.
  9. Os alunos, alguns sozinhos, colaboraram entre si e uns com os outros, ensinando e tirando eventuais dúvidas. A condução da atividade, pelo professor permitiu que o ritmo fosse dado pelos alunos. Os equipamentos funcionaram bem. A maioria dos alunos já dispunham de todos os pré- requisitos necessários ao desenvolvimento da atividade, pois muitos já se beneficiam com aulas no Laboratório de informática (LIED), e com isso ficamos satisfeitos com o desenvolvimento das tarefas.
  10. Para concluir podemos dizer que o uso da tecnologia amplia os conhecimentos dos alunos e torna as aulas atrativas e estimulantes. Hoje podemos perceber que a proposta de trabalho dessa experiência com hipertexto não foi uma aula, mas uma grande descoberta entre mestra e aprendizes.
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