Le processus
d’orientation post-bac
Hélène WEBER
Mercredi 14 janvier 2015
Programme
1. « Accompagner un processus d’orientation »,
c’est quoi ?
2. Quels problèmes/difficultés cela pose-t-il ?
3. Q...
« Accompagner un
processus d’orientation »
« Accompagner un
processus d’orientation »
Pour vous, cela consiste en quoi ?
Les enjeux de
l’accompagnement d’un
processus d’orientation
Une liste de 40 métiers
Très différents les uns des autres
Nos représentations du
monde professionnel
Archaïques et partielles
Des offres d’emploi
d’actualité
Un monde professionnel
qui évolue sans cesse
Choisir selon ses critères
Psychologue auprès de mineurs délinquants dans
un centre de placement immédiat
Enseignant-cherc...
Nos représentation des
métiers
Décalées par rapport à la réalité ?
Histoires d’orientation
Les parcours de
formation sont nombreux,
complexes et variés
Les obstacles à surmonter
• Notre connaissance du monde professionnel
• Nos représentations concernant les métiers
• Notre...
…mais encore
• Le lien formation/emploi est incertain
• L’information n’est pas toujours facilement
accessible
Les enjeux liés à
l’accompagnement d’un
processus d’orientation
Comment donner de l’ambition sans
bercer d’illusions ?
Faut-il inciter à prendre des risque
même si le projet risque de ne pas se
réaliser ?
Faut-il s’adapter à la réalité ou plier la
réalité ?
Peut-on réellement choisir son
orientation ou reste-t-on le produit d’un
certain nombre de déterminismes ?
Comment accompagner un processus
d’orientation dans un contexte si
incertain ?
« Accompagner un
processus d’orientation »
Pour vous, cela consiste en quoi ?
Apprendre à s’orienter
Trois objectifs
• Se connaître
• Connaître le monde professionnel
• Découvrir les voies de formation possibles
Quels dispositifs ?
Bilan de l’actuel
• Les dispositifs déjà mis en place : aspects positifs,
négatifs, à améliorer
• Les projets à inventer e...
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Accompagner un processus d'orientation

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Formation sur le thème de l'accompagnement au processus d'orientation

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Accompagner un processus d'orientation

  1. 1. Le processus d’orientation post-bac Hélène WEBER Mercredi 14 janvier 2015
  2. 2. Programme 1. « Accompagner un processus d’orientation », c’est quoi ? 2. Quels problèmes/difficultés cela pose-t-il ? 3. Quels sont les dispositifs actuellement mis e, œuvre au sein du lycée ? 4. Quel projet ?
  3. 3. « Accompagner un processus d’orientation »
  4. 4. « Accompagner un processus d’orientation » Pour vous, cela consiste en quoi ?
  5. 5. Les enjeux de l’accompagnement d’un processus d’orientation
  6. 6. Une liste de 40 métiers Très différents les uns des autres
  7. 7. Nos représentations du monde professionnel Archaïques et partielles
  8. 8. Des offres d’emploi d’actualité
  9. 9. Un monde professionnel qui évolue sans cesse
  10. 10. Choisir selon ses critères Psychologue auprès de mineurs délinquants dans un centre de placement immédiat Enseignant-chercheur à l’université Manager chez McDonald’s
  11. 11. Nos représentation des métiers Décalées par rapport à la réalité ?
  12. 12. Histoires d’orientation
  13. 13. Les parcours de formation sont nombreux, complexes et variés
  14. 14. Les obstacles à surmonter • Notre connaissance du monde professionnel • Nos représentations concernant les métiers • Notre connaissance des parcours de formation
  15. 15. …mais encore • Le lien formation/emploi est incertain • L’information n’est pas toujours facilement accessible
  16. 16. Les enjeux liés à l’accompagnement d’un processus d’orientation
  17. 17. Comment donner de l’ambition sans bercer d’illusions ?
  18. 18. Faut-il inciter à prendre des risque même si le projet risque de ne pas se réaliser ?
  19. 19. Faut-il s’adapter à la réalité ou plier la réalité ?
  20. 20. Peut-on réellement choisir son orientation ou reste-t-on le produit d’un certain nombre de déterminismes ?
  21. 21. Comment accompagner un processus d’orientation dans un contexte si incertain ?
  22. 22. « Accompagner un processus d’orientation » Pour vous, cela consiste en quoi ?
  23. 23. Apprendre à s’orienter
  24. 24. Trois objectifs • Se connaître • Connaître le monde professionnel • Découvrir les voies de formation possibles
  25. 25. Quels dispositifs ?
  26. 26. Bilan de l’actuel • Les dispositifs déjà mis en place : aspects positifs, négatifs, à améliorer • Les projets à inventer et/ou à mettre en place • Les besoins en formation

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