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Partez à la recherche de la thèsede l’auteur• Ses résultats• Ses arguments• Ses « preuves »
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Ayez en tête l’organisation généralede l’ouvrage• La question de départ• Les différentes étapes du raisonnement
Ne vous attardez pas sur les détails• Concentrez-vous sur le sens global du propos• Passez sur les mots de vocabulaire que...
Posez-vous des questions au cours de           votre lecture
• Lorsque vous appréhendez une notion  importante, demandez-vous : La définition est-elle claire ? Quels arguments utili...
Vous vous posez une ou plusieursquestions préalables• Vous lisez pour préciser, approfondir ou discuter  vos propres idées...
Vous recherchez des réponses à vosquestions
Si vous lisez uniquement pourprendre connaissance d’un contenu
• Arrêtez-vous seulement sur les passages suivants  :   Début de paragraphe   Arguments (laissez tomber les exemples…)• ...
Si vous lisez pour comprendre,    réfléchir ou mémoriser
• Prenez le temps de faire des liens:  Avec ce que vous savez déjà  Avec vos questions  Avec ce que vous pourriez faire...
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Que prendre en note ?• Des citations• Des arguments• Vos idées
Discuter la pensée d’un auteur• Suppose de l’avoir d’abord bien comprise :  Vue d’ensemble (fiche)  Problématique  Argu...
Que pensez-vous du livre que vousvenez de lire ?• Liens entre la pensée de l’auteur et la vôtre• Pensez à des exemples per...
A bientôt surwww.etudier-plus-efficacement.comHélène WEBER
Comment lire un livre efficacement
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Comment lire un livre efficacement

  1. 1. Comment lire un livreefficacementwww.etudier-plus-efficacement.com
  2. 2. Quels problèmes ?• Perdre son intérêt au fil de la lecture…• Ne pas comprendre certains passages…• Oublier les informations rapidement…• Ne pas savoir quoi faire des connaissances appréhendées…
  3. 3. Une démarche en 6 étapes1) Se questionner2) Se construire une vue d’ensemble3) Lire pour comprendre4) Lire pour réfléchir5) Lire « rapidement »6) S’approprier le contenu7) Faire des liens
  4. 4. Introduction et 4ème de couverture• A quelles questions l’auteur a-t-il cherché à répondre ? Quelle est sa problématique ?
  5. 5. Partez à la recherche de la thèsede l’auteur• Ses résultats• Ses arguments• Ses « preuves »
  6. 6. Sommaire et résumés• Selon quelles étapes l’auteur répond-il à la question qu’il s’est posée en introduction ? Quelle est la structure générale de son propos ?
  7. 7. Ayez en tête l’organisation généralede l’ouvrage• La question de départ• Les différentes étapes du raisonnement
  8. 8. Ne vous attardez pas sur les détails• Concentrez-vous sur le sens global du propos• Passez sur les mots de vocabulaire que vous ne connaissez pas…• …à moins qu’ils ne reviennent plusieurs fois
  9. 9. Posez-vous des questions au cours de votre lecture
  10. 10. • Lorsque vous appréhendez une notion importante, demandez-vous : La définition est-elle claire ? Quels arguments utilise l’auteur pour justifier son propos ? Ces arguments vous paraissent-ils légitimes ou valables ? Dans quel cadre pourriez-vous réutiliser cette notion ?
  11. 11. Vous vous posez une ou plusieursquestions préalables• Vous lisez pour préciser, approfondir ou discuter vos propres idées…• …ou pour chercher une réponse
  12. 12. Vous recherchez des réponses à vosquestions
  13. 13. Si vous lisez uniquement pourprendre connaissance d’un contenu
  14. 14. • Arrêtez-vous seulement sur les passages suivants :  Début de paragraphe  Arguments (laissez tomber les exemples…)• Utilisez les techniques de lecture rapide Lisez en diagonale Utilisez un métronome Utilisez un guide visuel
  15. 15. Si vous lisez pour comprendre, réfléchir ou mémoriser
  16. 16. • Prenez le temps de faire des liens: Avec ce que vous savez déjà Avec vos questions Avec ce que vous pourriez faire de ces informations dans l’avenir
  17. 17. Vous avez le projet de réutiliser lecontenu du livre• Faites une fiche :  Sous la forme d’un résumé Sous la forme d’une Mind map
  18. 18. Que prendre en note ?• Des citations• Des arguments• Vos idées
  19. 19. Discuter la pensée d’un auteur• Suppose de l’avoir d’abord bien comprise :  Vue d’ensemble (fiche)  Problématique  Arguments  « Preuves »
  20. 20. Que pensez-vous du livre que vousvenez de lire ?• Liens entre la pensée de l’auteur et la vôtre• Pensez à des exemples personnels qui vérifient les arguments de l’auteur
  21. 21. A bientôt surwww.etudier-plus-efficacement.comHélène WEBER

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