SERVIÇO SOCIAL
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
PTG
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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
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Curso:
Serviço Social
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Curso: Serviço Social Semestre: 7º / 8º
Competências:  Conhecer e aplicar conceitos teóricos para compreensão
da realidade social;
 Capacitar para elaboração, acompanhamento e avaliação
de políticas públicas;
 Compreender as características do modo de produção
capitalista brasileiro de modo crítico;
 Analisar os processos de construção e combate às
desigualdades sociais.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social,
político, cultural e econômico.
 Promover formação teórico-prática possibilitando a
vivência concreta nas organizações, estimulando uma
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma crítica.
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
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• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e
o auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos
Superiores em Tecnologia do Ministério da Educação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio
crítico e a emancipação intelectual.
Prezados alunos/as,
Sejam bem-vindos e bem-vindas a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como
temática “Estado Gerencial e o Serviço Social: entre as políticas de proteção social e os
preceitos constitucionais”. A escolha dessa temática visa possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Inicialmente, é importante que vocês realizem a leitura atenta da situação descrita
para, na sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas
subsequentes de modo a organizarem suas ideias para a conclusão, com qualidade,
deste trabalho.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Leitura e interpretação da Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, vocês,
futuros profissionais, deverão elaborar uma produção textual, com respaldo
metodológico nas disciplinas que forem cursadas ao longo deste semestre.
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SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
2. Leia e interprete a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA):
No decorrer da graduação, fundamentado em uma perspectiva histórico-crítica,
refletimos, por meio das disciplinas curriculares a profissão, seus limites e
possibilidades.
Na atualidade vivemos no Brasil tempos de aprofundamento da crise do capital, em um
cenário ultraliberal, regressivo e reacionário, potencializado pela pandemia mundial e pela
guerra. Mas é nesse contexto adverso que a resistência é ainda mais necessária.
Considere que você aluna (o) foi convidada (o) a compor uma mesa temática em um
Seminário Interdisciplinar e deverá abordar o tema: “Estado Gerencial e o Serviço Social:
entre as políticas de proteção social e os preceitos constitucionais.”
Assim, você deverá construir um texto argumentativo sobre o atual estágio das
políticas de proteção social, o contraste entre os preceitos Constitucionais e a realidade
concreta de um Estado Gerencial.
Esse trabalho acadêmico se constitui de algumas etapas fundamentais, nesse
sentido, apontamos um caminho que necessariamente devem constar de seu trabalho,
identificados abaixo nas orientações para executá-lo. Estes itens apontam o
direcionamento de cada disciplina à luz de referencial teórico que, observada a Situação
Problema, devem nortear a produção.
É importante destacar que a situação problema não deve ser reproduzida no
texto do trabalho acadêmico, mas tem o caráter de materializar vistas ao cotidiano
profissional diante da situação geradora de aprendizagem.
Utilize outras referências e a Biblioteca Virtual para construir seu texto e articule
esta temática com as disciplinas cursadas no semestre. Seu trabalho deverá conter entre
no mínimo 3 (três) e no máximo 6 (seis) páginas, apresentando: Introdução,
Desenvolvimento, Conclusão e Referências, sem contar as a Introdução, a conclusão e
as Referências.
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ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Para lhes auxiliar na elaboração do trabalho acadêmico, vocês devem realizar as
seguintes etapas:
3. Leitura dos seguintes materiais:
 Economia Política:
FILGUEIRAS, LUIZ. O neoliberalismo no Brasil: estrutura, dinâmica e ajuste do modelo
econômico. In: Basualdo, Eduardo M.; Arceo, Enrique. (org) Neoliberalismo y sectores
dominantes. Tendencias globales y experiencias nacionales. Buenos Aires: 2006. Disponível
em: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/basua/C05Filgueiras.pdf. Acesso
em: jun. 2022.
CALABREZ, Felipe. Introdução à economia política: o percurso histórico de uma ciência social.
Curitiba Intersaberes, 2020. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
 Movimentos Sociais:
PONCHIROLLI, Rafaela. O que são Movimentos Sociais? 2019. Disponível em:
https://www.politize.com.br/movimentossociais/#:~:text=Os%20chamados%20novos%20movi
mentos%20sociais,sociedade%20e%20n as%20grandes%20m%C3%ADdias
 Serviço Social na Educação:
DOURADO, Luiz Fernandes. SIQUEIRA, Romilson Martins. A Educação Infantil no campo de
disputa entre o direito social e o mercado. In: Políticas Educacionais Democráticas em tempos
de resistência. Brasília, ANPAE, 2021.
 Terceiro Setor, Meio Ambiente Sustentabilidade:
MOREIRA, Raquel da Silva. Estado e Terceiro Setor: Um caso de complementação ou
substituição? Society and Development, v. 10, n. 1, 2021.
4. Após o processo de reflexão, deem início à elaboração da produção textual,
organizando-a com base nos seguintes critérios:
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Passo 1: Com base nas leituras indicadas e nos materiais das disciplinas semestrais desenvolvam
uma produção de no mínimo 3 laudas e no máximo 6 (sem contar introdução, conclusão e
referências bibliográficas).
Passo 2: A produção textual deverá conter: introdução, desenvolvimento, conclusão e
referências, em itens separados, conforme as normas da ABNT.
Passo 3: Contemplem as questões abaixo e relacionem com os materiais indicados. Essas
questões devem ser usadas para nortear a produção do texto:
1. Economia Política: Inicie o seu texto desenvolvendo sobre o neoliberalismo no
Brasil e a conjuntura atual política e econômica em que o país se insere. Expresse
com clareza o significado e sua atualidade. Esse esclarecimento inicial do seu
texto deve propiciar a ligação com as demais perguntas propostas a seguir:
2. Movimentos Sociais: O que são Movimentos Sociais? Como se expressam?
Quais suas relações com a construção e defesa de direitos? Como o Estado
brasileiro tem identificado a questão e as identidades dos Movimentos Sociais
hodiernamente?
3. Serviço Social na Educação: A partir do artigo indicado e de seus conhecimentos,
construa uma argumentação sobre a condução das políticas educacionais no
atual contexto, em contraponto aos preceitos constitucionais.
4. Terceiro Setor, Meio Ambiente e Sustentabilidade: Em um contexto de avanço
de ideais de cunho neoliberal, como podemos compreender a participação do
Terceiro Setor?
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
Formação dos Grupos
Organizem grupos de 3 (três) a 7 (sete) alunos/as do mesmo curso e turma, dia e horário
(alunos de diferentes dias, horários, cursos e/ou turmas não poderão desenvolver o trabalho
em grupo, mesmo que ensalados juntos).
Para realizar a atividade de portfólio em grupo, vocês deverão criar um texto de própria
autoria, utilizando-se do material disponibilizado. O texto deverá ser estruturado seguindo as
normas da ABNT.

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A Produção Textual deverá ser postada no ambiente virtual de aprendizagem.
Nessa produção, vocês deverão obedecer às normas a seguir:
1. Deve ser elaborada conforme as normas da ABNT. A estrutura geral do trabalho
deve contemplar os elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-Textuais, exigidos em
um trabalho acadêmico.
2. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação
correta de citações e referências, entre outros elementos importantes). Essas
orientações estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição.
3. Deverá ser em formato Word.
4. Deverá ser realizada em grupo.
5. Em caso de dúvidas para elaboração do trabalho, vocês deverão buscar orientação
junto ao tutor à distância.
6. Atenção aos prazos de postagens!
A seguir, apresentamos a vocês, alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para
o conceito a ser atribuído pelo Tutor à Distância à produção textual:
 Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. Para isso, acesse a
Biblioteca Digital da instituição.
 Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
 Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes
aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
 Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores