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Clases impartidas en nuestras dependencias por profesores e
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todos quienes deseen aprender la lengua natural de las personas
sordas y conocer aspectos de su cultura.
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Capacitaciones presenciales a grupos de personas o particulares
e instituciones públicas o privadas que quieran aprender la
Lengua de Señas Chilena. Estos cursos son diseñados
específicamente según las necesidades del cliente.
Mayor información, escribir
a: msalamanca@institutodelasordera.cl
"Educación del Sordo desde
un enfoque Intercultural
Bilingüe I y II"
Realizados en conjunto con la
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación, y
con reconocimiento CPEIP, se
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dos versiones.
En ambos contamos con la
participación de distintos
profesionales relacionados
con la educación del Sordo y
provenientes de distintas
regiones del país.
Capacitación Mineduc"
Curso de capacitación destinado a
65 Profesores, monitores de LSCh y
co-educadores sordos provenientes
de las distintas regiones de nuestro
país y realizado en convenio con el
Ministerio de Educación. La
capacitación se realizó durante los
días jueves 19 y viernes 20 de
octubre. A ésta asistieron alrededor
de 65 personas, tanto profesores
como monitores y co-educadores
Sordos.
La capacitación se conformó por
módulos dirigidos por diversos
profesionales de INDESOR con una
metodología de trabajo compuesta
por exposiciones y talleres.
Ppt señas
Las principales causas de la sordera son:

1. La existencia de algún miembro de la familia que sea sordo de
nacimiento (ésta puede ser hereditaria).

2. La presencia de rubéola o sarampión en la madre durante el
primer trimestre del embarazo.

3. Enfermedades virales de la madre, como herpes o sífilis.

4. La ingesta, durante el embarazo, de medicamentos que
pueden dañar el órgano auditivo del niño en gestación.

5. Los partos difíciles que provoquen la falta de oxígeno o asfixia
al momento de nacer.

6. Un peso del recién nacido inferior a los 500 gramos.

7. Malformaciones del recién nacido en la cabeza, cara u oídos.
8. Los niños que han necesitado un cuidado intensivo
después de su nacimiento, por más de dos días.


9. La hiperbilirrubinemia (color amarillo en piel y
mucosas) en el recién nacido.

10. Los niños que han sido sometidos a transfusiones
de sangre después de su nacimiento La presencia de
meningitis bacteriana, enfermedades virales que
afectan el oído y la otitis media que produce un
deterioro paulatino de la audición.
Etapas del desarrollo del Lenguaje

    El desarrollo del lenguaje en el niño comienza desde el
momento que nace. Los padres y familiares más cercanos son, por
lo general, los primeros en darse cuenta cuando algo no anda
bien. Observe en un niño los factores que le mencionamos a
continuación y estará colaborando en la prevención y detección
precoz de la sordera.
 Entre los 0 y 3 meses de edad:
  1. El niño se asusta y salta cuando es sorprendido con un ruido
  muy fuerte.
  2. Se agita, despierta o llora cuando alguien habla o hace un
  ruido mientras duerme.
  3. Se calla y sonríe cuando le hablan.
  4. Reconoce su voz y pausas cuando usted le habla y se calla si
  está llorando.
  5. Hace gorjeos y arrojos como muestra de placer.
Entre los 3 y 6 meses de edad:

1. Mueve sus ojos como señal de búsqueda del origen de un sonido.

2. Atiende fácilmente a los sonidos.

3. Presta atención a la música y a los juguetes que suenan.

4. Comienza a balbucear, incluyendo sonidos como: p,b,m.

5. Responde a los cambios en el tono de voz.

6. Es capaz de manifestar su enojo y alegría con la voz.

7. Hace sonidos con su voz cuando juega y cuando está sólo
Entre los 6 y 12 meses:

1. Comienza a percibir sonidos más suaves y mueve la cabeza
en dirección a su origen.

2. Entiende el “no” y “chao” y reconoce los nombres de algunos
objetos comunes.

3. Disfruta con canciones y rimas cortas que van acompañadas
con las manos y gestos faciales.

4. Pone atención cuando se le habla y empieza a responder a
preguntas y mandatos simples.

5. Su balbuceo incorpora sonidos más largos, imitando los
sonidos del habla.

A los 12 meses:

Aparecen las primeras palabras.
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  • 2. Cursos presenciales de Lengua de Señas Chilena: Clases impartidas en nuestras dependencias por profesores e instructores Sordos fuentes en Lengua de Señas. Pueden participar todos quienes deseen aprender la lengua natural de las personas sordas y conocer aspectos de su cultura.
  • 3. Capacitaciones de Lengua de Señas Chilena a instituciones: Capacitaciones presenciales a grupos de personas o particulares e instituciones públicas o privadas que quieran aprender la Lengua de Señas Chilena. Estos cursos son diseñados específicamente según las necesidades del cliente. Mayor información, escribir a: msalamanca@institutodelasordera.cl
  • 4. "Educación del Sordo desde un enfoque Intercultural Bilingüe I y II" Realizados en conjunto con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, y con reconocimiento CPEIP, se diseñó este curso dictado en dos versiones. En ambos contamos con la participación de distintos profesionales relacionados con la educación del Sordo y provenientes de distintas regiones del país.
  • 5. Capacitación Mineduc" Curso de capacitación destinado a 65 Profesores, monitores de LSCh y co-educadores sordos provenientes de las distintas regiones de nuestro país y realizado en convenio con el Ministerio de Educación. La capacitación se realizó durante los días jueves 19 y viernes 20 de octubre. A ésta asistieron alrededor de 65 personas, tanto profesores como monitores y co-educadores Sordos. La capacitación se conformó por módulos dirigidos por diversos profesionales de INDESOR con una metodología de trabajo compuesta por exposiciones y talleres.
  • 7. Las principales causas de la sordera son: 1. La existencia de algún miembro de la familia que sea sordo de nacimiento (ésta puede ser hereditaria). 2. La presencia de rubéola o sarampión en la madre durante el primer trimestre del embarazo. 3. Enfermedades virales de la madre, como herpes o sífilis. 4. La ingesta, durante el embarazo, de medicamentos que pueden dañar el órgano auditivo del niño en gestación. 5. Los partos difíciles que provoquen la falta de oxígeno o asfixia al momento de nacer. 6. Un peso del recién nacido inferior a los 500 gramos. 7. Malformaciones del recién nacido en la cabeza, cara u oídos.
  • 8. 8. Los niños que han necesitado un cuidado intensivo después de su nacimiento, por más de dos días. 9. La hiperbilirrubinemia (color amarillo en piel y mucosas) en el recién nacido. 10. Los niños que han sido sometidos a transfusiones de sangre después de su nacimiento La presencia de meningitis bacteriana, enfermedades virales que afectan el oído y la otitis media que produce un deterioro paulatino de la audición.
  • 9. Etapas del desarrollo del Lenguaje El desarrollo del lenguaje en el niño comienza desde el momento que nace. Los padres y familiares más cercanos son, por lo general, los primeros en darse cuenta cuando algo no anda bien. Observe en un niño los factores que le mencionamos a continuación y estará colaborando en la prevención y detección precoz de la sordera.  Entre los 0 y 3 meses de edad: 1. El niño se asusta y salta cuando es sorprendido con un ruido muy fuerte. 2. Se agita, despierta o llora cuando alguien habla o hace un ruido mientras duerme. 3. Se calla y sonríe cuando le hablan. 4. Reconoce su voz y pausas cuando usted le habla y se calla si está llorando. 5. Hace gorjeos y arrojos como muestra de placer.
  • 10. Entre los 3 y 6 meses de edad: 1. Mueve sus ojos como señal de búsqueda del origen de un sonido. 2. Atiende fácilmente a los sonidos. 3. Presta atención a la música y a los juguetes que suenan. 4. Comienza a balbucear, incluyendo sonidos como: p,b,m. 5. Responde a los cambios en el tono de voz. 6. Es capaz de manifestar su enojo y alegría con la voz. 7. Hace sonidos con su voz cuando juega y cuando está sólo
  • 11. Entre los 6 y 12 meses: 1. Comienza a percibir sonidos más suaves y mueve la cabeza en dirección a su origen. 2. Entiende el “no” y “chao” y reconoce los nombres de algunos objetos comunes. 3. Disfruta con canciones y rimas cortas que van acompañadas con las manos y gestos faciales. 4. Pone atención cuando se le habla y empieza a responder a preguntas y mandatos simples. 5. Su balbuceo incorpora sonidos más largos, imitando los sonidos del habla. A los 12 meses: Aparecen las primeras palabras.