SISTEMA BRAILLE

1. Sistema Braille
Sistema Braille . Su creador fue Louis Braille, este método sigue siendo para
los invidentes el Método por excelencia de acceso a la Lectura y la Escritura.
Detrás de esa invención estuvo la entrega de alguien que supo sobreponerse
a grandes adversidades.
Sistema
En abril de 1821 Braille conoció a Charles Barbier de la Serre(1767-1841), un
Capitán de Artillería, ya retirado, que había desarrollado un Sistema conocido
como ¨Escritura Nocturna¨, el cual fue presentado al Instituto con la idea de que
fuera empleado por los alumnos; dicho aporte tuvo inconvenientes.
Después de mucho estudio del Sistema de Barbier, se creó un Sistema más
adecuado para la lectura de los ciegos, el cual tuvo varias modificaciones que
fueron realizadas por Braille, quien sin olvidar los aportes del inventor
precedente y tras mucho esfuerzo, presentó al mundo, cuando tenía 30 años
de edad, el Sistema tal como se le conoce hoy.
Su gran mérito fue lograr un Método que psicológica, estructural y
fisiológicamente se adecuara a las características del sentido del tacto.
Triunfo del Sistema
Se debió, entre otras características, a que el signo Braille estaba compuesto
por un máximo de seis puntos, que se adaptan perfectamente a la captación
táctil.
El Sistema presentaba todas las letras del Alfabeto, los números, los signos de
puntuación y los símbolos para laAritmética y eso implicaba la posibilidad de
transcribir cualquier texto con fidelidad y precisión.
Autor
Nació el 4 de enero de 1809 fue un niño que encontró en su hogar todo el amor
de los suyos. Se llamó Louis Braille, era el menor de 5 hermanos y tenía un
carácter dulce, aunque era introvertido. A los 3 años de edad comenzó a
conocer la dureza de la vida que atañe a un invidente y luego de un accidente
en que se afectó un ojoy la falta de recursos médicos para salvar el otro, a los 4
años ya tenía una ceguera absoluta.

2. Braille fue alumno del Instituto Real de Jóvenes Ciegos de París, mostró gran
avidez por aprender y obtuvo diferentes premios por su rendimiento y con el
tiempo se convirtió en Maestro, condición desde la cual trabajó intensamente
hasta dar forma definitiva a su Sistema de Lectura y Escritura, aprendiendo
también a escribir a lápiz para comunicarse con los videntes. Enseñó más de
una materia y preparó Manuales de Historia y Aritmética para sus alumnos.
Además de enseñar a los ciegos, enseñó a niños videntes que matriculaban en
el Instituto para recibir Instrucción.