3 2‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 341891731312112912512972011 ‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬‫1341هـ‬ ،‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫لل�سياحة...
5 4‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 5،‫القدمية‬‫الريا�ض‬‫يف‬‫9002م‬
7 6‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 7‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬‫المؤسسة‬ »‫«ثقافة‬ ‫إلى‬ ‫الفكرة‬ ‫من‬‫يف‬‫زخرفية‬‫نقو�ش‬‫ع...
9 8‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 9،‫إ�صرار‬�‫و‬ ‫مثابرة‬ ‫دون‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫حول‬ ‫نا�ضج‬ ‫ت�صور‬ ...
11 10‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 11‫ـ‬‫ه‬1417‫الدرعية‬‫يف‬‫البجريي‬‫حي‬‫يف‬‫إىل‬� ‫املمتدة‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫أبناء‬� ‫�ش...
13 12‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 13‫تدعم‬ ‫التي‬ »‫«املتعا�ضدة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫من‬ »‫«�شبكة‬ ‫إن�شاء‬� ‫على‬ ‫كذلك‬ ...
15 14‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 15‫يف‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تعزيز‬ ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫أنه‬� ‫نعلم‬ ‫فنحن‬ ،‫بالطني‬ ‫البنا...
17 16‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 17‫خالل‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫حتو‬ ‫حققنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫رمبا‬ ،‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ...
19 18‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 19‫«الوعي‬ ‫يف‬ ‫التحوالت‬ ‫هذه‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬� ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬� ‫واحلق...
21 20‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 21‫فعال‬ ‫يرغب‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫ونعلم‬ ‫النا�س‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫عند‬ »‫جيا�شة‬ ‫«عاطف...
23 22‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 23‫ميثل‬ ‫فهو‬ ‫ولذلك‬ ،‫النا�س‬ ‫من‬ »‫القريب‬ ‫«التاريخ‬ ‫ميثل‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬...
25 24‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 25‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬‫ببعدها‬‫تتميز‬‫اململكة‬‫كانت‬‫إذا‬�‫ف‬،‫لبالدنا‬‫احل�ضاري‬‫البعد‬‫ع...
27 26‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 27‫عن‬ ‫أحتدث‬� ‫هنا‬ ‫ولعلي‬ ،‫الواقع‬ ‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫الفرق‬ ‫ت�صنع‬ ‫عمالقة‬ ‫م�شار...
29 28‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 29‫المقدمة‬‫عندما‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫الذاتية‬ ‫�سريته‬ ‫من‬ ‫أثري‬� ‫جزء‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ...
31 30‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 31‫إبراهيم‬� ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫مع‬ ‫املن�صرم‬ ‫امليالدي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثمانينيات‬ ‫...
33 32‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 33‫التي‬ ‫الت�صورات‬ ‫تلك‬ ‫تطور‬ »‫«�سرية‬ ‫إن‬� ‫أقول‬� ‫أن‬� ‫أ�ستطيع‬�‫و‬ ،‫أفكار...
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Architectural heritagebiography
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Architectural heritagebiography

4 393 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
4 393
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3 448
Actions
Partages
0
Téléchargements
19
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Architectural heritagebiography

  1. 1. 3 2‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 341891731312112912512972011 ‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬‫1341هـ‬ ،‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫لل�سياحة‬ ‫العامة‬ ‫الهيئة‬‫أثناء‬� ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫امللك‬ ‫مكتبة‬ ‫فهر�سة‬‫الن�رش‬‫أمري‬‫ل‬‫ا‬ ‫امللكي‬ ‫ال�سمو‬ ‫�صاحب‬‫آل‬� ‫�سلمان‬ ‫بن‬ ‫�سلطان‬‫�سعود‬‫1341هـ‬ ،‫الريا�ض‬978-603-8022-44-3 :‫ردمك‬‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫�سرية‬‫104/1341هـ‬ - 720.9531 ‫ديوي‬‫1044/1341هـ‬ :‫إيداع‬‫ل‬‫ا‬ ‫رقم‬978-603-8022-44-3 :‫ردمك‬‫ح‬‫ولماذا؟‬ ‫كيف؟‬ :‫العمراني‬ ‫التراث‬ .. ‫األول‬ ‫الفصل‬‫المقدمة‬‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬‫فكرية‬ ‫ورؤى‬ ‫مواقف‬ ..‫العمراني‬ ‫التراث‬ .. ‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫والتعليم‬ ‫التراث‬ ‫بين‬ .. ‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫اإلنساني‬ ‫العمراني‬ ‫للتخطيط‬ ‫فضاءات‬ .. ‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫الصعبة‬ ‫التراث‬ ‫معادلة‬ ‫المعماري‬ ‫والطابع‬ ‫الهوية‬ .. ‫الخامس‬ ‫الفصل‬‫المؤسساتي‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الفكرة‬ ‫من‬ .. ‫التراث‬ ‫إدارة‬ .. ‫السادس‬ ‫الفصل‬‫مستقبلية‬ ‫قراءة‬ .. ‫الخاتمة‬
  2. 2. 5 4‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 5،‫القدمية‬‫الريا�ض‬‫يف‬‫9002م‬
  3. 3. 7 6‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 7‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬‫المؤسسة‬ »‫«ثقافة‬ ‫إلى‬ ‫الفكرة‬ ‫من‬‫يف‬‫زخرفية‬‫نقو�ش‬‫عليه‬‫جدار‬‫�شقراء‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫أحد‬�)‫(0102م‬‫ون�صف‬ ‫�سنة‬ ‫نحو‬ ‫قبل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطبعة‬ ‫�صدرت‬ ‫لقد‬‫العامل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫ؤمتر‬�‫امل‬ ‫مبنا�سبة‬ )‫2010م‬ ‫(مايو‬‫الرتاث‬‫ثقافة‬»‫إ�شاعة‬�«‫إىل‬�‫هدفت‬‫مهمة‬‫منا�سبة‬‫كانت‬‫وقد‬،‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬‫كان‬ ‫لقد‬ .‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬ ‫العامل‬ ‫دول‬ ‫وباقي‬ ،‫املحلي‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫العمراين‬‫الثقافة‬ ‫مت�س‬ »‫«نا�ضجة‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬� ‫أن‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫هدف‬،‫ومتابعة‬ ‫�صرب‬ ‫إىل‬� ‫حتتاج‬ ‫الوطنية‬ ‫بال�شخ�صية‬ ‫وترتبط‬ ‫املجتمعية‬،»‫«�صبورة‬ ‫جتربة‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يرى‬ ‫أن‬� ‫للقارئ‬ ‫ميكن‬ ‫لذلك‬‫مبكان‬ ‫ال�سهولة‬ ‫من‬ ‫لي�س‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫�صاحبها‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫حاول‬‫على‬‫واملقدرة‬‫واملوارد‬‫القوة‬‫امتلكت‬‫لو‬‫حتى‬‫واقع‬‫إىل‬�‫الفكرة‬‫تتحول‬‫أن‬�‫ومبادرات‬ ‫ومتابعة‬ ‫�صرب‬ ‫إىل‬� ‫حتتاج‬ ‫كبرية‬ ‫فكرة‬ ‫فكل‬ ،‫للنا�س‬ ‫الو�صول‬.‫تكتمل‬‫حتى‬‫م�ستمرة‬‫حتى‬ ‫فكرة‬ ‫جمرد‬ ‫كانت‬ ‫أن‬� ‫منذ‬ ‫التجربة‬ ‫تكامل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ي�صور‬‫طبعته‬ ‫�صدرت‬ ‫أن‬� ‫ومنذ‬ ،‫اخلا�صة‬ ‫ثقافتها‬ ‫لها‬ »‫ؤ�س�سة‬�‫«م‬ ‫إىل‬� ‫حتولت‬‫يف‬‫ت�صب‬‫كلها‬‫كثرية‬‫إجنازات‬�‫حتققت‬‫املقدمة‬‫هذه‬‫كتابة‬‫وحتى‬‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫املدة‬.»‫أ�س�سته‬�‫«م‬‫على‬‫وتعمل‬‫اململكة‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫جتربة‬‫تكامل‬‫حتققت‬‫ون�صف‬‫عام‬‫خالل‬‫أنه‬�‫من‬‫القارئ‬‫ي�ستغرب‬‫ورمبا‬‫جدا‬‫ق�صرية‬‫بفرتة‬‫متر‬‫جتربة‬‫فكل‬،‫طبيعي‬‫أمر‬�‫أنه‬�‫أرى‬�‫أنني‬�‫إال‬�،‫إجنازات‬‫ل‬‫ا‬‫هذه‬‫كل‬‫التي‬‫املعوقات‬‫من‬‫وكثري‬،‫اكتملت‬‫قد‬‫أركانها‬�‫أن‬‫ل‬‫ت�سارع‬‫بفرتة‬‫ثم‬‫هدوء‬‫�سريع‬ ‫ا�ستعرا�ض‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫املقدمة‬ ‫هذه‬ .‫تال�شى‬ ‫قد‬ ‫ؤخرها‬�‫ت‬ ‫كانت‬‫«ثقافة‬ ‫عن‬ ‫تعبري‬ ‫أنها‬� ‫كما‬ ،‫الق�صرية‬ ‫املدة‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫حتقيقه‬ ‫مت‬ ‫ملا‬‫أنا‬�‫و‬،‫قرن‬‫ربع‬‫نحو‬‫قبل‬‫التجربة‬‫أت‬�‫بد‬‫أن‬�‫فمنذ‬،‫بها‬‫ؤمن‬�‫أ‬�‫التي‬»‫ؤل‬�‫التفا‬ً‫ا‬‫ؤمن‬�‫م‬‫كنت‬‫التي‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫فيه‬‫تتحقق‬‫يوم‬‫أتي‬�‫�سي‬‫أنه‬�‫عميق‬‫إميان‬�‫ب‬‫ا�شعر‬.‫لها‬ ً‫ا‬‫متحم�س‬‫زلت‬‫وما‬‫بها‬
  4. 4. 9 8‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 9،‫إ�صرار‬�‫و‬ ‫مثابرة‬ ‫دون‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫حول‬ ‫نا�ضج‬ ‫ت�صور‬ ‫إىل‬� ‫الو�صول‬ ‫ال�سهل‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫مل‬‫«ثقافة‬‫بناء‬‫نف�سه‬‫الوقت‬‫يف‬‫يتطلب‬‫عليه‬‫املحافظة‬‫إىل‬�‫وت�سعى‬‫بالرتاث‬‫تعتني‬‫�شاملة‬»‫جمتمعية‬‫«ثقافة‬‫فبناء‬‫ؤكد‬�‫لن‬‫اجتاهات‬‫عدة‬‫يف‬‫ال�سري‬‫علينا‬‫يجب‬‫كان‬‫أنه‬� ‫يعني‬‫وهذا‬،‫وحتقيقها‬‫الثقافة‬‫هذه‬‫عن‬‫تدافع‬»‫ؤ�س�سية‬�‫م‬‫جتعل‬ ،‫�شاملة‬ ‫جمتمعية‬ »‫«ثقافة‬ ‫ت�شيكل‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اجتاهات‬ ‫ويف‬ ‫منظم‬ ‫عمل‬ ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫أننا‬� ‫على‬:‫هو‬ ‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬ ‫كان‬ .‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫ممار�سة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫من‬‫ولي�س‬،»‫معا�ش‬‫«تراث‬‫يف‬‫با�ستمرار‬‫نفكر‬‫فنحن‬،‫املعا�شة‬‫حياتنا‬‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫الرتاث‬‫من‬‫جنعل‬‫أن‬�‫ميكن‬ ‫كيف‬.‫املعا�صرة‬‫وقرانا‬‫مدننا‬‫مكونات‬‫من‬‫مكون‬‫إىل‬�‫الرتاث‬‫يتحول‬‫أن‬�‫هو‬‫هنا‬‫الهدف‬‫وكان‬،»‫الرتاث‬‫يف‬‫«العي�ش‬‫أت‬�‫ي‬ ‫مل‬ ‫الربط‬ ‫وهذا‬ ،»‫الوطنية‬ ‫«الهوية‬ ‫وبني‬ ً‫ا‬‫معا�ش‬ ‫تراثنا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫إمكانية‬� ‫بني‬ ‫نربط‬ ‫ومازلنا‬ ‫كنا‬ ‫نحن‬‫ـ»ذاكرة‬‫ل‬ ‫أو�سع‬‫ل‬‫ا‬ ‫املجال‬ ‫هو‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ّ‫د‬‫نع‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫يربره‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫دون‬ ‫فيه‬ ‫نفكر‬ ‫ومل‬ ً‫ا‬‫جزاف‬‫هذه‬ ‫متثل‬ ‫إن‬�‫ف‬ ،‫العمراين‬ ‫تراثنا‬ ‫يحتويها‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫ت�شكلت‬ »‫الوطنية‬ ‫الوحدة‬ ‫«�سرية‬ ‫أن‬�‫و‬ ،»‫املكان‬.‫ال�سرية‬‫هذه‬‫فيه‬‫حتققت‬‫الذي‬‫باملكان‬‫فعال‬»‫الوطن‬‫«�سرية‬‫يربط‬‫ما‬‫هو‬‫ال�سرية‬‫جعل‬ ‫الذي‬ ،‫العظيم‬ ‫احلدث‬ ‫هذا‬ ‫أبنائنا‬‫ل‬ ‫نحكي‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫كيف‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أفكر‬� ‫كنت‬ ‫الوطنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬‫هذا‬ ‫الوطني؟‬ ‫التالحم‬ ‫فيها‬ ‫ت�شكل‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫كل‬ ‫فقدنا‬ ‫إذا‬� ،‫واحدة‬ ‫دولة‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫من‬‫امللك‬‫مع‬‫أبنائها‬�‫تالحم‬‫عرب‬‫ت�شكلت‬‫دولة‬‫فنحن‬،ً‫ا‬‫دائم‬‫ؤرقني‬�‫ي‬‫وكان‬،‫ذهني‬‫يف‬‫احل�ضور‬‫دائم‬‫كان‬‫الت�صور‬‫الذي‬‫التعاقد‬‫ذلك‬‫ق‬َ‫ب‬‫ع‬‫حتمل‬‫مازالت‬‫عمرانية‬‫ف�ضاءات‬‫يف‬‫يتم‬‫النا�س‬‫وبني‬‫امللك‬‫بني‬‫التعاقد‬‫وكان‬‫ؤ�س�س‬�‫امل‬‫وجدرانها‬ ‫�سككها‬ ‫حتمل‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫وكل‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫أننا‬� ‫أرى‬� ‫كنت‬ .‫وحدتنا‬ ‫�صنع‬.‫وذكرياتهم‬‫النا�س‬‫حكايات‬‫أبوابها‬�‫و‬‫والرثي‬ ‫الغني‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫جتمع‬ ‫التي‬ ‫الوحدة‬ ‫وهذه‬ ،‫خالق‬ ‫وبيئي‬ ‫جغرايف‬ ‫بتنوع‬ ‫يتميز‬ ‫وطن‬ ‫أننا‬� ‫كما‬‫نحافظ‬‫أن‬�‫علينا‬‫ويجب‬،‫املتنوع‬‫العمراين‬‫وبرتاثه‬‫وبجغرافيته‬‫بنا�سه‬»ً‫ا‬‫«عظيم‬ً‫ا‬‫وطن‬‫منا‬‫ويجعل‬‫مييزنا‬‫ما‬‫هو‬‫واحد‬ ‫بلون‬ ‫ولي�س‬ ،‫أطياف‬‫ل‬‫وا‬ ‫ألوان‬‫ل‬‫ا‬ ‫متعدد‬ »‫«موزاييك‬ »‫احل�ضاري‬ ‫«بعدنا‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ ‫على‬‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ‫نخ�سره‬ ‫أن‬� ‫نريد‬ ‫ال‬ ،‫امل�شاعر‬ ‫يلهب‬ ‫الذي‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ .‫واحد‬ ‫إطار‬� ‫داخل‬ ‫أنه‬� ‫رغم‬‫أوتينا‬� ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫اجلواهر‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫هو‬ ‫ودورنا‬ ،‫مثيل‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫ال‬ »‫«جواهر‬ ‫فلدينا‬ ،‫عليه‬.‫قوة‬‫من‬‫جمايل‬‫و�شكل‬‫وظيفي‬‫عن�صر‬:‫اجلدران‬‫أحد‬�‫على‬‫الرقف‬،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫فمو�ضوع‬ ،‫مبا�شرة‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫تعاملت‬ ‫عندما‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫أيام‬‫ل‬‫ا‬ ‫منذ‬ ‫فيه‬ ‫أفكر‬� ‫ما‬ ‫هذا‬‫أننا‬� ‫يعني‬ ‫عليه‬ ‫املحافظة‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫نعمل‬ ‫وعندما‬ ،‫واقت�صادية‬ ‫ثقافية‬ »‫«ق�ضية‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ً‫ا‬‫عابر‬ ً‫ا‬‫مو�ضوع‬ ‫لي�س‬‫قلت‬ ‫لقد‬ .‫املواطن‬ ‫�شخ�صية‬ ‫تعريف‬ ‫يف‬ ‫بب�ساطة‬ ‫ي�سهم‬ ‫أنه‬‫ل‬ ،»‫وطنية‬ ‫«ق�ضية‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫نعمل‬‫املكان‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫كانت‬ ‫العربية‬ ‫اجلزيرة‬ ‫أر�ض‬�‫ف‬ ،‫مقدمات‬ ‫دون‬ ‫هكذا‬ ‫يت�شكل‬ ‫مل‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫إن�سان‬� ‫إن‬� :ً‫ا‬‫مرار‬ً‫ا‬‫تراكم‬ ‫متثل‬ ‫إنها‬� ‫بل‬ ،‫ما‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫خالية‬ ‫تكن‬ ‫مل‬ ‫اجلزيرة‬ ‫أر�ض‬� ‫إن‬�‫و‬ ،‫احل�ضارات‬ ‫وحوله‬ ‫فيه‬ ‫تتقاطع‬ ‫الذي‬‫هذه‬ ‫أن‬� ‫واحلقيقة‬ )1(.‫العظيمة‬ ‫البالد‬ ‫هذه‬ ‫إن�سان‬� ‫�شخ�صية‬ ‫�شكلت‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫احل�ضارات‬ ‫من‬ ‫حمدود‬ ‫غري‬‫�سوق‬‫كلمة‬)1(،‫الثالثاء‬،‫عكاظ‬‫ـ‬‫ه‬1432/10/22.‫02/9/1102م‬‫املوافق‬
  5. 5. 11 10‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 11‫ـ‬‫ه‬1417‫الدرعية‬‫يف‬‫البجريي‬‫حي‬‫يف‬‫إىل‬� ‫املمتدة‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫أبناء‬� ‫�شخ�صية‬ ‫أن‬�‫و‬ ،‫املعا�صر‬ ‫العامل‬ ‫أحداث‬� ‫يف‬ ً‫ا‬‫هم‬ُ‫م‬ ً‫ا‬‫تقاطع‬ ‫متثل‬ ‫مازالت‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫على‬‫تعودت‬‫التي‬‫هي‬،‫البحر‬‫خطوطها‬‫ور�سم‬‫اجلبل‬‫ونحتها‬‫ال�صحراء‬‫�شكلتها‬‫أماكن‬�‫ب‬‫واملختلطة‬‫بعيد‬‫زمن‬.‫ومازالت‬‫املنطقة‬‫بهذه‬‫مرت‬‫التي‬‫ال�صعبة‬‫أحداث‬‫ل‬‫ا‬‫كل‬‫مع‬‫التعامل‬‫جمال‬ ‫يف‬ ‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫ال�سياحة‬ ‫هيئة‬ ‫متار�سها‬ ‫التي‬ ‫ؤ�س�ساتية‬�‫امل‬ ‫التحوالت‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬‫دون‬ ‫نهاية‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫إىل‬� ‫نزرع‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،»‫الثمار‬ ‫«قطف‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫يحدث‬ ‫فما‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬‫نعي�ش‬ ‫أننا‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اجتاهات‬ ‫يف‬ ‫ت�سري‬ ‫أخرية‬‫ل‬‫ا‬ ‫املدة‬ ‫يف‬ ‫فالهيئة‬ .‫ثمار‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬�‫أن‬�‫ب‬ ‫ال�شركاء‬ ‫إقناع‬� ‫أجل‬� ‫من‬ ‫املا�ضية‬ ‫ال�سنوات‬ ‫خالل‬ ‫عملنا‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫فعله‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫فيما‬ ً‫ا‬‫ثقافي‬ ً‫ال‬‫حتو‬‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ »‫أ�س�سة‬�‫«م‬ ‫عرب‬ ‫عملي‬ ‫بتحول‬ ‫منر‬ ‫اليوم‬ ‫إننا‬�‫ف‬ ،‫القدمية‬ ‫وقرانا‬ ‫بلداتنا‬ ‫إنقاذ‬‫ل‬ ‫معنا‬ ‫يعملوا‬‫مع‬ ‫الهيئة‬ ‫تعامل‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ،)2(»‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫«مركز‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫أذكر‬�‫و‬ ،‫الهيئة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫قبل‬ ‫حتى‬ ‫بعيدة‬ ‫فرتة‬ ‫منذ‬ ‫املركز‬ ‫هذا‬ ‫إن�شاء‬� ‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫كنت‬ ‫فقد‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬‫وجود‬‫ال�ضروري‬‫من‬‫أنه‬�‫اخلريية‬‫الرتاث‬‫ؤ�س�سة‬�‫م‬‫إن�شاء‬�‫بعد‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬،‫املنا�سبات‬‫من‬‫العديد‬‫يف‬‫علقت‬‫أنني‬�.‫ذلك‬‫قبل‬‫عليه‬‫واملحافظة‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫أهيل‬�‫وت‬‫تطوير‬‫على‬‫يعمل‬‫كيان‬‫ب�شكل‬ ‫تركز‬ ‫والتي‬ ،‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫وا‬ ‫املهمة‬ ‫أهدافه‬�‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫كي‬ ‫عليه‬ ‫نعول‬ ‫�صرنا‬ ،‫املركز‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫مت‬ ‫وقد‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫فنحن‬ ،‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫ينق�صنا‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫ال�سجل‬ ‫فهذا‬ ،‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫وطني‬ ‫�سجل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫أ�سا�سي‬�‫والدرا�سات‬ ‫الوثائق‬ ‫كل‬ ‫يجمع‬ ،‫الوطني‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ »‫معلومات‬ ‫«مركز‬ ‫بناء‬ ‫إىل‬� ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدرجة‬ ‫نحتاج‬‫بكل‬ ‫نحتاج‬ ،‫وت�سجيله‬ ‫الرتاث‬ ‫ت�صنيف‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫ثم‬ ،‫منها‬ ‫الناق�ص‬ ‫وي�ستكمل‬ ‫العمراين‬ ‫تراثنا‬ ‫حول‬‫وهذا‬ ،‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫قائمة‬ ‫�ضمن‬ »‫«امل�سجلة‬ ‫باملباين‬ ‫با�ستمرار‬ ‫تزداد‬ ‫وا�ضحة‬ ‫قائمة‬ ‫إىل‬� ‫أكيد‬�‫ت‬‫اجلوانب‬ ‫كل‬ ‫وا�ستكمال‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أهيل‬�‫وت‬ ‫لتطوير‬ ‫بالن�سبة‬ ‫مهمة‬ ‫نقلة‬ ‫�سي�شكل‬ ‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫امل�شروع‬‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫تنفيذه‬ ‫ميكن‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حلماية‬ ً‫ا‬‫وطني‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫ن�ضع‬ ‫فحتى‬ ،‫حمايته‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫القانونية‬‫عملية‬ ‫يف‬ ‫و�ضوح‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ -‫الواقع‬ ‫ي�سانده‬ ‫ال‬ »‫«نظري‬ ‫نظام‬ ‫عن‬ ‫أحتدث‬� ‫ال‬ ‫هنا‬ ‫أنا‬�‫-و‬ ‫الواقع‬‫�ستكون‬‫أنها‬�‫اعتقد‬‫التي‬‫املهمة‬‫هذه‬‫به‬‫منوط‬‫الوطني‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مركز‬.‫والت�سجيل‬‫والت�صنيف‬‫التوثيق‬.‫دائم‬‫ب�شكل‬‫الوطني‬‫امل�شهد‬‫يف‬ ‫ال�سعودية‬‫املدن‬‫أوا�سط‬�‫و‬‫القرى‬‫ت�ضع‬‫�سوف‬‫أ�سا�سية‬�‫مهمة‬)‫(9002م‬‫العذيبات‬‫نخيل‬‫يف‬‫كارتر‬ ‫الرئي�س‬‫مع‬‫جمل�س‬ ‫وافق‬)2(‫اخلام�س‬‫الهيئة‬‫إدارة‬�‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫على‬‫والع�شرين‬.‫املركز‬
  6. 6. 13 12‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 13‫تدعم‬ ‫التي‬ »‫«املتعا�ضدة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫من‬ »‫«�شبكة‬ ‫إن�شاء‬� ‫على‬ ‫كذلك‬ ‫نعمل‬‫«مركز‬ ‫إن�شاء‬� ‫من‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬‫العايل‬‫التعليم‬‫وزارة‬‫يف‬‫�شركائنا‬‫مع‬‫مراكز‬‫إن�شاء‬�‫على‬‫نعمل‬‫�سوف‬‫إننا‬�‫ف‬»‫وطني‬‫البداية‬ ‫كانت‬ ‫لقد‬ .‫اخل�صو�ص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزارة‬ ‫ويف‬‫وبالتعاون‬ ‫بالطني‬ ‫للبناء‬ ‫مركز‬ ‫إن�شاء‬�‫ب‬ ‫معها‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫املركز‬ ‫وهذا‬ ،‫اخلريية‬ ‫تراث‬ ‫ؤ�س�سة‬�‫وم‬ ‫الريا�ض‬ ‫مدينة‬ ‫لتطوير‬ ‫العليا‬ ‫الهيئة‬ ‫مع‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫تتبناه‬ ‫الذي‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مراكز‬ ‫أحد‬� ‫�سيكون‬‫«خربة‬‫بناء‬‫أجل‬�‫من‬‫الوطني‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مركز‬‫مع‬‫يعمل‬‫و�سوف‬،‫اجلامعة‬»‫املحلية‬‫«اخلربة‬‫على‬‫أكيد‬�‫الت‬‫هو‬‫هنا‬‫والهدف‬،‫بالطني‬‫البناء‬‫جمال‬‫يف‬»‫وطنية‬‫البناء‬ ‫مركز‬ ‫أن‬� ‫أي‬� ،‫عندها‬ ‫التوقف‬ ‫دون‬ ‫لكن‬ ،‫منها‬ ‫والتعلم‬ ‫وتوثيقها‬ ‫التقنية‬،‫لال�ستثمار‬ ‫قابلة‬ ‫وجعلها‬ ‫الطني‬ ‫تقنية‬ ‫تطوير‬ ‫إىل‬� ‫وا�ضح‬ ‫ب�شكل‬ ‫يهدف‬ ‫بالطني‬‫(مارتن‬‫النم�ساوي‬‫املعماري‬‫مثل‬،‫معروفون‬‫معماريون‬‫فهناك‬،ً‫ا‬‫غريب‬‫لي�س‬‫وهذا‬‫ي�سوق‬‫أن‬�‫وا�ستطاع‬،‫امل�ضغوط‬‫بالطني‬‫البناء‬‫يف‬‫طويلة‬‫فرتة‬‫منذ‬‫يعمل‬‫الذي‬)‫رو‬‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫فمركز‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫حتى‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬‫ب�شرق‬ ‫الظهران‬ ‫مدينة‬ ‫يف‬ ‫ال�سعودية‬ ‫أرامكو‬� ‫�شركة‬ ‫تن�شئه‬ ‫الذي‬ ‫العاملي‬ ‫الثقايف‬‫الر�سالة‬‫أن‬�‫رغم‬،‫املبنى‬‫يف‬)‫رو‬‫(مارتن‬‫طورها‬‫التي‬‫الطني‬‫تقنية‬‫يوظف‬،‫اململكة‬‫التي‬ ‫والر�سالة‬ ،»‫املتطورة‬ ‫«التقنية‬ ‫على‬ ‫كبري‬ ‫ب�شكل‬ ‫ترتكز‬ ‫املبنى‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬‫لعمارة‬‫مالئمة‬‫تكون‬‫أن‬�‫ميكن‬‫الطني‬‫عمارة‬‫أن‬�‫هي‬‫بالطني‬‫البناء‬‫مركز‬‫يقدمها‬.‫كبرية‬‫اقت�صادية‬‫عوائد‬‫ذات‬‫تقنية‬‫ت�صبح‬‫أن‬�‫وميكن‬،‫اليوم‬)‫(1102م‬‫يطيح‬‫ال‬‫برنامج‬‫عمل‬‫ور�شة‬‫يف‬‫أهايل‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫جمموعة‬)‫(1102م‬‫ال�صيفية‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫أنهوا‬�‫الذين‬‫الطالب‬‫مع‬‫جماعية‬‫�صورة‬
  7. 7. 15 14‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 15‫يف‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تعزيز‬ ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫أنه‬� ‫نعلم‬ ‫فنحن‬ ،‫بالطني‬ ‫البناء‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫يقت�صر‬ ‫ال‬‫امللك‬‫جامعة‬‫يف‬‫العمراين‬‫للرتاث‬ ً‫ا‬‫كر�سي‬‫أنا‬�‫أن�ش‬�‫عندما‬‫ذلك‬‫أكدنا‬�‫وقد‬،‫املختلفة‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫جماالت‬‫املحلية‬ ‫اخلربات‬ ‫وي�ستقطب‬ ،‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أمام‬� ً‫ا‬‫وا�سع‬ ‫الباب‬ ‫يفتح‬ ‫�سوف‬ ‫الكر�سي‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫نعتقد‬ .‫�سعود‬ً‫ا‬‫وجزء‬ ً‫ا‬‫معا�ش‬ ‫الرتاث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ‫�سابقا‬ ‫ذكرنا‬ ‫فكما‬ ،‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫والدولية‬‫اململكة‬ ‫وبلدات‬ ‫لقرى‬ ‫واالقت�صادي‬ ‫االجتماعي‬ »‫«املكون‬ ‫يف‬ ‫بحث‬ ‫دون‬ ‫أتي‬�‫يت‬ ‫لن‬ ‫وهذا‬ ،‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬.‫واالقت�صادية‬‫االجتماعية‬‫البنية‬‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫الرتاث‬‫جعل‬‫أجل‬�‫من‬،‫املختلفة‬‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫مراكز‬ ‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬ ‫على‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫�شركائنا‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نعمل‬ ‫أننا‬� ‫كما‬‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫مع‬ ‫قريبا‬ ‫إطالقه‬� ‫ننوي‬ ‫الذي‬ ‫املركز‬ ‫مثل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫متخ�ص�صة‬‫التجربة‬‫نكرر‬‫أن‬�‫نفكر‬‫بل‬،‫احلد‬‫هذا‬‫عند‬‫طموحنا‬‫يقت�صر‬‫وال‬ .‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬‫البحر‬‫�ساحل‬‫على‬‫العمراين‬‫للرتاث‬‫تركيزنا‬‫ميتد‬‫و�سوف‬،‫العربي‬‫اخلليج‬‫�ساحل‬‫على‬‫العمراين‬‫للرتاث‬‫مركز‬‫أ�سي�س‬�‫لت‬‫الدمام‬‫جامعة‬‫مع‬‫نف�سها‬‫التي‬ ‫والهيئات‬ ‫املراكز‬ ‫من‬ ‫وا�سعة‬ ‫�شبكة‬ ‫إن�شاء‬� ‫ذلك‬ ‫و�سيتبع‬ ،‫اململكة‬ ‫غرب‬ ‫يف‬ ‫اجلبال‬ ‫عمارة‬ ‫إىل‬� ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫من‬ ‫«�شبكة‬ ‫ن�سميه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫وتطوير‬ ‫درا�سة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬‫ن�سعى‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ،‫بذاتها‬ ‫ذاتها‬ ‫وت�شكل‬ ‫وتتطور‬ ‫تنمو‬ ‫التي‬ »‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬ ‫«ثقافة‬ ‫فكرة‬ ‫حتقق‬ »‫املتعا�ضدة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫العمل‬‫قيادة‬‫على‬‫بقدرتنا‬‫�شركائنا‬‫إميان‬�‫خالل‬‫من‬‫بل‬،‫لوحدنا‬‫ننجح‬‫أن‬�‫ن�ستطيع‬‫ال‬‫أننا‬�‫يقينا‬‫نعلم‬‫أننا‬‫ل‬،‫له‬‫أن‬‫ل‬ ‫توقف‬ ‫دون‬ ‫تدور‬ ‫عجلته‬ ‫وجتعل‬ ‫الرتاث‬ ‫بفكرة‬ ً‫ا‬‫مهتم‬ ‫كله‬ ‫املجتمع‬ ‫من‬ ‫جتعل‬ ‫ال�شبكة‬ ‫وهذه‬ ،‫إجناحه‬�‫و‬‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫إقناعهم‬� ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بل‬ ،‫بالقوة‬ ‫النا�س‬ ‫على‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫فر�ض‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬� ‫هي‬ ‫ألة‬�‫س‬�‫امل‬‫�سوف‬ ‫متجدد‬ ‫رزق‬ ‫م�صدر‬ ‫أنه‬� ‫كما‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫تربطهم‬ ‫التي‬ ‫جذورهم‬ ‫عن‬ ‫ويعرب‬ ،‫التاريخية‬ ‫ذاكرتهم‬ ‫ميثل‬.‫االقت�صادية‬‫قيمتها‬‫فقدت‬‫أنها‬�‫عتقد‬ُ‫ي‬‫كان‬‫التي‬‫القدمية‬‫البلدات‬‫من‬‫للعديد‬»ً‫ال‬‫«بدي‬ ً‫ا‬‫اقت�صاد‬‫ي�شكل‬)‫(0102م‬‫�شقراء‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫أحد‬‫ل‬‫الداخل‬‫من‬‫معمارية‬‫تفا�صيل‬
  8. 8. 17 16‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 17‫خالل‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫حتو‬ ‫حققنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫رمبا‬ ،‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫تفعيل‬ ‫جمال‬ ‫يف‬‫من‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫متخ�ص�صة‬ ‫ماج�ستري‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫نعمل‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫فنحن‬ ،‫الفائتة‬ ‫ال�سنة‬‫أن‬� ‫القناعة‬ ‫لهذه‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬� ‫واحلقيقة‬ ،‫جدة‬ ‫يف‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫وجامعة‬ ‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬‫أنه‬� ‫قناعة‬ ‫على‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫جتربتنا‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫بها‬ ‫قمنا‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاوالت‬ ‫لوال‬ ‫تت�شكل‬‫هذا‬‫قيمة‬‫يعي‬‫جيل‬‫هناك‬‫يكون‬‫أن‬�‫دون‬‫عمراين‬‫ثقايف‬‫إرث‬�‫على‬‫نحافظ‬‫أو‬�‫حملية‬‫عمارة‬‫ت�صنع‬‫أن‬�‫ميكن‬‫ال‬‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫تفعيل‬ .‫إرث‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫من‬ »‫«انقطع‬ ‫ما‬ »‫«يو�صل‬ ‫أن‬� ‫وي�ستطيع‬ ‫إرث‬‫ل‬‫ا‬‫لهم‬ ‫أتلم�س‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫فرغم‬ ،‫الفكرة‬ ‫لهذه‬ ‫لدينا‬ ‫التعليم‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫م‬ ‫مقاومة‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫�صعب‬ ً‫ا‬‫هدف‬ ‫ميثل‬ ‫كان‬‫للعمارة‬‫أكرب‬�‫قيمة‬‫تعطي‬،‫غربي‬‫تعليمي‬‫منهج‬‫ذات‬‫أو‬�،‫غربية‬‫مدار�س‬‫يف‬‫وتدربوا‬‫تعلموا‬‫قد‬‫لكونهم‬‫أعذار‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬ ‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬ ‫إقناع‬� ‫على‬ ً‫ا‬‫�صر‬ُ‫م‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫إال‬� ،‫العامل‬ ‫مناطق‬ ‫باقي‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫ح�ساب‬ ‫على‬ ‫الغرب‬ ‫أها‬�‫أن�ش‬� ‫التي‬‫أن‬�‫و‬،‫ثقافة‬‫كل‬‫يف‬‫املوجودة‬‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫النواة‬»‫ريكور‬‫«بول‬‫الفرن�سي‬‫الفيل�سوف‬‫ي�سميه‬‫ما‬‫هناك‬‫أن‬�‫اجلامعات‬،‫املتميزة‬ ‫�شخ�صيتنا‬ ‫تعطينا‬ ‫�سوف‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫أنها‬‫ل‬ ،‫تطويرها‬ ‫على‬ ‫ونعمل‬ ‫الثقافية‬ ‫نواتنا‬ ‫نكت�شف‬ ‫أن‬� ‫علينا‬.‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫الغرب‬‫به‬‫ي�ساهم‬‫الذي‬‫القدر‬‫بنف�س‬‫إن�سانية‬‫ل‬‫ا‬‫احل�ضارة‬‫يف‬ ‫ن�سهم‬‫وجتعلنا‬‫�صارت‬ ‫التي‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعة‬ ‫ؤية‬�‫ر‬ ‫يف‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫أ�شاهد‬� ‫أنا‬�‫و‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالفخر‬ ‫أ�شعر‬� ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫حقيقة‬ ‫يف‬.‫�ضغوط‬‫أي‬�‫دون‬»‫العمراين‬‫«الرتاث‬‫تتبنى‬‫البناء‬‫على‬‫�سعود‬‫امللك‬‫جامعة‬‫يف‬‫والتخطيط‬‫العمارة‬‫كلية‬‫لطالب‬‫تدريبية‬‫دورة‬‫2011م‬‫�صيف‬‫يف‬‫أقمنا‬�‫لقد‬‫التي‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫قريب‬‫جيل‬‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫إىل‬�‫نهدف‬‫كنا‬‫وقد‬،‫الدرعية‬‫يف‬‫خ�صو�صا‬‫الرتاثية‬‫املواقع‬‫ودرا�سة‬‫بالطني‬‫ثقافة‬ ‫�ضمن‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التالحم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫نريد‬ )3(.‫برتابها‬ ‫ويبني‬ ‫ي�شمها‬ ،‫عليها‬ ‫يعي�ش‬‫أن‬� ‫نريده‬ ،‫بلده‬ ‫وتراث‬ ‫تاريخ‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫�شيئ‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫وهو‬ ‫أ‬�‫ين�ش‬ ‫أن‬� ‫اجليل‬ ‫لهذا‬ ‫نريد‬ ‫ال‬ ‫فنحن‬ ،‫اجلديد‬ ‫اجليل‬‫أت‬�‫بد‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫أ‬� ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫�سون‬ ِّ‫ؤ�س‬�‫امل‬ ‫آباء‬‫ل‬‫ا‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬‫أنه‬�‫ب‬ ‫اقتناع‬ ‫على‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬‫ل‬ ،‫مني‬ ‫�شخ�صية‬ ‫ومببادرة‬ ،‫الدرعية‬ ‫يف‬ ‫البجريي‬ ‫حي‬ ‫يف‬ ‫1997م‬ ‫عام‬ ‫مرة‬ ‫أول‬‫ل‬‫يعملوا‬ ‫أن‬� ‫قبل‬ »ً‫ا‬‫«ميداني‬ ‫العمراين‬ ‫تراثهم‬ ‫إىل‬� ‫فيها‬ ‫يتعرفون‬ ‫الطالب‬ ‫يعي�شها‬ ‫جتربة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬‫والتخطيط‬ ‫العمارة‬ ‫كلية‬ ‫يف‬ ‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬ ‫فادن‬ ‫يو�سف‬ ‫الدكتور‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫أتذكر‬�‫و‬ ،‫اجلامعة‬ ‫من‬ ‫تخرجهم‬ ‫بعد‬ ‫فعال‬‫بريقها‬ ‫تفقد‬ ‫مل‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاولة‬ ‫تلك‬ ،‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫على‬ ‫أ�شرفوا‬� ‫الذين‬ ‫أحد‬� ‫كان‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬‫يف‬ ‫الفرق‬ ‫يحقق‬ ‫ؤ�س�سي‬�‫م‬ ‫عمل‬ ‫إىل‬� ‫وحتويلها‬ ‫تكرارها‬ ‫يف‬ ‫أرغب‬� ‫وكنت‬ ‫دائما‬ ‫ذهني‬ ‫يف‬ ‫حا�ضرة‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫�سيقود‬ ‫الذي‬ ‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مركز‬ ‫إن�شاء‬� ‫مع‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫حتقق‬ ‫وقد‬ ،‫بالرتاث‬ ‫الوعي‬.‫متكاملة‬‫ؤ�س�سية‬�‫م‬‫بثقافة‬‫معه‬‫ويتعامل‬)‫(1102م‬‫ال�صيفية‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫انهوا‬‫الذين‬‫العمارة‬‫طالب‬‫تكرمي‬‫الزوار‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫طالب‬ ‫تكرمي‬ ‫كلمة‬ )3 (‫�سبتمرب‬ 28 ‫املوافق‬ ،‫ـ‬‫ه‬1432 ‫�شوال‬ 29 ‫الثالثاء‬ ،‫بالدرعية‬‫موقع‬ ‫يف‬ ‫فقط‬ ‫تعملوا‬ ‫مل‬ ‫أنتم‬� “ :‫لهم‬ ‫أكدت‬� ‫وقد‬ .‫1102م‬‫املواقع‬ ‫يف‬ ‫بيدي‬ ‫أعمل‬� ‫أنا‬� ‫كما‬ ‫بالعمل‬ ‫وت�سعدوا‬ ،‫تراثي‬‫يف‬ ‫إ�ضافية‬� ‫ميزة‬ ‫تك�سبون‬ ‫�سوف‬ ‫أي�ضا‬� ‫ولكنكم‬ ،‫الرتاثية‬،‫ومهند�سني‬ ‫اهلل‬ ‫�شاء‬ ‫إن‬� ‫كمعماريني‬ ‫املعماري‬ ‫م�ستقبلكم‬‫أر�ض‬� ‫مل�ستم‬ ‫أنكم‬� ‫وهي‬ ،‫كبري‬ ‫بفارق‬ ‫زمالئكم‬ ‫عن‬ ‫متيزكم‬‫وعلى‬ ‫مغلقة‬ ‫أماكن‬� ‫يف‬ ‫يعمل‬ ‫غريكم‬ ‫فيما‬ ،‫وترابكم‬ ‫بالدكم‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫تراب‬ ‫رائحة‬ ‫�شممتم‬ ‫أنكم‬�‫و‬ ،‫حا�سوبية‬ ‫برامج‬‫يف‬ ‫خا�صا‬ ‫زا‬ّ‫ي‬‫مت‬ ‫لكم‬ ‫�سيجعل‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬� ‫أعدكم‬� ‫أنا‬�‫و‬ ،‫وعبقها‬‫هي‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫ولذلك‬ ،‫أعمالكم‬� ‫من‬ ‫تقدمونه‬ ‫وفيما‬ ‫عملكم‬‫البنائني‬‫مع‬‫والعمل‬‫�شخ�صيتكم‬‫بناء‬،‫ال�شخ�صية‬‫بناء‬‫من‬‫جزء‬‫اهلل‬‫�شاء‬‫إن‬�‫املميز‬‫املعمار‬‫يف‬‫مهمة‬‫ميزة‬‫إك�سابكم‬�‫و‬‫واحلرفيني‬‫وميزة‬ ،‫امليداين‬ ‫العمل‬ ‫وميزة‬ ‫التوا�ضع‬ ‫ميزة‬ ‫وهي‬ ،‫م�ستقبال‬‫البناء‬‫مواد‬‫مل�س‬‫وميزة‬،‫املواقع‬‫يف‬‫يعملون‬‫الذين‬‫ظروف‬‫تقدير‬.”‫بيدكم‬
  9. 9. 19 18‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 19‫«الوعي‬ ‫يف‬ ‫التحوالت‬ ‫هذه‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬� ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬� ‫واحلقيقة‬‫التعليم‬ ‫وزير‬ ‫معايل‬ ‫دعم‬ ‫لوال‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ »‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬‫عقد‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫الوزارة‬ ‫أبواب‬� ‫كل‬ ‫لنا‬ ‫فتح‬ ‫الذي‬ ‫العنقري‬ ‫خالد‬ ‫الدكتور‬ ‫العايل‬‫نعتقد‬ ‫نحن‬ .‫املتخ�ص�صة‬ ‫الكليات‬ ‫مع‬ ‫امل�شرتكة‬ ‫الربامج‬ ‫وتفعيل‬ ‫ال�شراكات‬‫أحمد‬�‫الدكتور‬‫العايل‬‫التعليم‬‫وزير‬‫نائب‬‫وجود‬‫أن‬�‫ونتوقع‬‫أقوى‬�‫موقفنا‬‫أن‬�‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫ن�شيعها‬‫أن‬�‫نريد‬‫التي‬»‫العمراين‬‫«الرتاث‬‫بثقافة‬‫ؤمن‬�‫امل‬‫وهو‬‫منا‬ ً‫ا‬‫قريب‬‫ال�سيف‬‫أهدافنا‬�‫و‬‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫بني‬‫العالقة‬‫من‬‫جتعل‬‫�سوف‬،‫الغالية‬‫بالدنا‬‫يف‬‫يف‬ ‫ت�سهم‬ ‫كي‬ ‫التحقيق‬ ‫إىل‬� ‫أقرب‬� ‫العمراين‬ ‫بالرتاث‬ ‫املرتبطة‬ ‫احل�ضارية‬.‫الوطن‬‫هذا‬‫وبنات‬‫أبناء‬‫ل‬‫املعرفية‬‫البنية‬‫ت�شكيل‬)‫(0102م‬‫�شقرا‬‫يف‬‫القدمية‬‫للبلدة‬‫زيارة‬ ‫ال�شيخ‬‫معايل‬،‫�سلمان‬‫بن‬‫�سلطان‬‫االمري‬،‫�سلمان‬‫بن‬‫حممد‬‫االمري‬‫اليمني‬‫من‬‫�شقرا‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫احد‬‫يف‬)‫(0102م‬‫اجلميح‬‫حممد‬‫ال�شيخ‬،‫منيع‬‫بن‬‫عبداهلل‬
  10. 10. 21 20‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 21‫فعال‬ ‫يرغب‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫ونعلم‬ ‫النا�س‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫عند‬ »‫جيا�شة‬ ‫«عاطفة‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أن‬� ‫نعلم‬ ‫نحن‬‫أجداده‬�‫و‬ ‫أباءه‬� ‫خالله‬ ‫من‬ ‫ويتذكر‬ ‫و�شخ�صيته‬ ‫ذاكرته‬ ‫فيه‬ ‫يرى‬ ‫أنه‬‫ل‬ ،‫ويحميه‬ ‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬�‫العاطفة‬ ‫نف�س‬ ‫يحمل‬ ‫أن‬� ‫اجلديد‬ ‫للجيل‬ ‫نريد‬ ‫�شك‬ ‫دون‬ ‫لكننا‬ ،‫عليها‬ ‫تربى‬ ‫التي‬ ‫اجلميلة‬ ‫احلكايات‬ ‫وكل‬‫ت�شمل‬‫كي‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫هذه‬‫نطور‬‫أن‬�‫إىل‬�‫نتطلع‬‫إننا‬�‫ف‬‫لذلك‬،‫عمل‬‫بدون‬‫يحدث‬‫لن‬‫وهذا‬،‫الرتاث‬‫لهذا‬‫وجامعة‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫ت�شمل‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫نكتفي‬ ‫�سوف‬ ‫لكننا‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫كل‬»‫«نظريات‬ ‫لي�ست‬ ‫العمارة‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ »‫«امليداين‬ ‫الوعي‬ ‫إ�شاعة‬� ‫هو‬ ‫هدفنا‬ .‫الدمام‬‫أن‬�‫و‬ ،‫القدمية‬ ‫العمارة‬ ‫عليه‬ ‫أت‬�‫ن�ش‬ ‫الذي‬ ‫أ�سا�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫هي‬ »‫أ‬�‫واخلط‬ ‫«التجربة‬ ‫أن‬� ‫واملعروف‬ ،‫وجتربة‬ ‫عمل‬ ‫بل‬‫أنه‬� ‫نعي‬ ‫أننا‬‫ل‬ ‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أهدافنا‬� ‫أحد‬� ‫ومازال‬ ‫كان‬ ‫املعا�صر‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫آلية‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫ا�ستعادة‬‫التي‬‫احلقيقية‬‫الرتاثية‬‫املناطق‬‫ويف‬‫امليدان‬‫يف‬‫بل‬،‫املحا�ضرات‬‫قاعات‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫تعليم‬‫ميكن‬ ‫ال‬.‫امل�ستقبل‬‫ويف‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫معماريونا‬‫يتعلمها‬‫أن‬�‫ميكن‬ ‫التي‬‫الدرو�س‬‫كل‬‫تختزن‬‫بالدرجة‬‫تهتم‬‫مبادرة‬‫فهي‬،»‫يطيح‬‫«ال‬‫مبادرة‬‫إىل‬� ‫ال�صدد‬‫هذا‬‫يف‬‫ن�شري‬‫أن‬� ‫ال�ضروري‬‫من‬‫أنه‬� ‫أعتقد‬�‫كان‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫أعتقد‬� ‫وال‬ ،‫الرتاثية‬ ‫املباين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫املحلي‬ ‫املجتمع‬ ‫بتدريب‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫التعامل‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاوالت‬ ‫لوال‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫بال�صورة‬ ‫وتخرج‬ ‫تن�ضج‬ ‫أن‬� ‫لها‬ ‫ميكن‬‫وقد‬ ،»‫«املجمعة‬ ‫من‬ ‫خرجت‬ ‫املبادرة‬ ‫هذه‬ .ً‫ا‬‫جمتمعي‬ ً‫ا‬ّ‫م‬‫ه‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫نفقدها‬ ‫�صرنا‬ ‫التي‬ ،‫الرتاثية‬ ‫املباين‬ ‫مع‬‫املحافظة‬‫هو‬‫هدفهم‬‫وكان‬،‫التاريخية‬‫املعمارية‬‫ذاكرتهم‬‫متثل‬‫التي‬‫الطني‬‫بعمارة‬‫املهتمون‬‫�شبابها‬‫تبناها‬‫أن‬�‫يو�شك‬ ً‫ا‬‫�سقف‬‫ويرممون‬‫تهدم‬‫جدار‬‫بناء‬‫يعيدون‬‫ف�صاروا‬،‫التاريخية‬‫مدينتهم‬‫مباين‬‫من‬‫تبقى‬‫ما‬‫على‬‫هيئة‬‫أت‬�‫ر‬‫لقد‬ .‫املكان‬‫ذاكرة‬‫على‬‫احلفاظ‬‫يف‬‫والرغبة‬‫باالنتماء‬‫ال�شعور‬‫هو‬‫ذلك‬‫وراء‬‫دافعهم‬‫وكان‬،‫يقع‬‫النجاح‬ ‫ق�ص�ص‬ ‫إحدى‬� ‫إنها‬� ،‫الوطن‬ ‫لكل‬ ‫عامة‬ ‫جتربة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫ت�ستحق‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫ال�سياحة‬‫فنحن‬ ،‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫له‬ ‫ن�سعى‬ ‫كنا‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫بقيمة‬ ‫املجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫تطور‬ ‫على‬ ‫تنم‬ ‫التي‬‫جمموعات‬ ‫حت�ضرها‬ ،‫الرتاثية‬ ‫باملواد‬ ‫البناء‬ ‫على‬ ‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫بعقد‬ ‫نقوم‬ ‫اليوم‬ً‫ا‬‫وطني‬ ً‫ا‬‫برناجم‬‫يكون‬‫كي‬‫يتطور‬‫أن‬�‫ميكن‬‫التوعوي‬‫الربنامج‬‫هذا‬‫أن‬�‫ونعتقد‬،‫املحلية‬‫املجتمعات‬‫من‬‫مهتمة‬.‫العمراين‬‫تراثنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫يف‬ ‫اهلل‬‫إذن‬�‫ب‬‫ي�سهم‬‫عالية‬‫ومهارية‬‫معرفية‬‫مبوا�صفات‬‫جند‬‫يف‬‫قدمية‬‫بلدة‬‫�شقراء‬‫يف‬ ‫البيوت‬‫أحد‬� ‫يف‬ ‫معمارية‬‫تفا�صيل‬
  11. 11. 23 22‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 23‫ميثل‬ ‫فهو‬ ‫ولذلك‬ ،‫النا�س‬ ‫من‬ »‫القريب‬ ‫«التاريخ‬ ‫ميثل‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫ن‬ ‫أن‬� ‫يجب‬‫تاريخهم‬ ‫ميثل‬ ‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫النا�س‬ ‫�شعور‬ ‫من‬ ‫تنبع‬ ‫اخل�صو�صية‬ ‫وهذه‬ ،‫منهم‬ ‫لكثري‬ ‫خا�صة‬ ‫حالة‬‫للم�شاريع‬ ‫�صندوق‬ ‫فهو‬ ،‫الغر�ض‬ ‫لهذا‬ )‫(ثمني‬ ‫برنامج‬ ‫أنا‬�‫أن�ش‬� ‫لقد‬ .‫عليه‬ ‫يحافظوا‬ ‫أن‬� ‫عليهم‬ ‫ويجب‬‫مدينة‬‫أهيل‬�‫ت‬‫لتمويل‬‫�صندوق‬‫إن�شاء‬�‫يف‬‫جنحنا‬‫وقد‬،‫أنف�سهم‬�‫النا�س‬‫متويلها‬‫يف‬‫ي�سهم‬‫التي‬‫امل�ستعجلة‬،‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ثمني‬ ‫وبرنامج‬ .‫أهلها‬� ‫من‬ ‫بدعم‬ ‫القدمية‬ ‫�شقراء‬‫وتطوير‬‫أهيل‬�‫ت‬‫أن‬�‫نعلم‬‫أننا‬‫ل‬‫و‬ .‫العمراين‬‫الرتاث‬‫لتمويل‬‫أهلية‬‫ل‬‫ا‬‫للمبادرات‬ً‫ا‬‫مهم‬ً‫ا‬‫م�صدر‬‫�سيكون‬‫لكنه‬‫م�صادر‬ ‫لتنويع‬ ‫وا�ضح‬ ‫تخطيط‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫وما‬ ،‫كبرية‬ ‫مالية‬ ‫موارد‬ ‫يتطلب‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬‫للرتاث‬ ‫وطني‬ ‫�صندوق‬ ‫إن�شاء‬� ‫يف‬ ‫أمل‬�‫ن‬ ‫فنحن‬ ‫لذلك‬ ،‫دائمة‬ ‫إ�شكالية‬� ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫ف�سوف‬ ،‫التمويل‬‫التي‬‫والبلدات‬‫للقرى‬‫والتطوير‬‫أهيل‬�‫الت‬‫م�شاريع‬‫يدعم‬‫الذي‬‫اخلريي‬‫ال�صندوق‬‫مثل‬‫يكون‬‫العمراين‬‫املحافظة‬ ‫متويل‬ ‫إىل‬� ‫ننظر‬ ‫أننا‬� ‫إىل‬� ‫أ�شري‬� ‫أن‬� ‫البد‬ ‫ال�صدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ .‫اال�ستثمار‬ ‫عنا�صر‬ ‫فيها‬ ‫تتوافر‬‫فيه‬‫تقليدي‬‫ملبنى‬‫احلياة‬‫إعادة‬�‫أن‬‫ل‬‫كذلك‬‫وهو‬،»‫خريي‬‫«عمل‬‫أنه‬�‫على‬‫أهيلها‬�‫وت‬‫الرتاثية‬‫املباين‬‫على‬‫احلرفة‬ ‫ون�شجع‬ ‫والعمل‬ ‫امل�سكن‬ ‫نوفر‬ ‫بذلك‬ ‫فنحن‬ ‫متكامل‬ ‫حملي‬ ‫وملجتمع‬ ‫بل‬ ،‫أكملها‬�‫ب‬ ‫أ�سرة‬‫ل‬ ‫دعم‬‫هذا‬ .‫يزال‬ ‫أن‬� ‫ويجب‬ ‫آمن‬� ‫غري‬ ‫مكان‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫قريب‬ ‫وقت‬ ‫قبل‬ ‫له‬ ‫ينظر‬ ‫كان‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫احلياة‬ ‫ون�شيع‬.)4(‫حتقيقه‬‫على‬‫ون�صر‬‫له‬‫ن�سعى‬‫ما‬‫هو‬‫التفكري‬‫يف‬‫التحول‬‫(ع�ضو‬ ‫منيع‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫قول‬ ‫هو‬ ‫التفكري‬ ‫يف‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫يعرب‬ ‫موقف‬ ‫أهم‬� ‫أن‬�‫ملدينة‬ ‫زيارتي‬ ‫أثناء‬� ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ ،‫التاريخية‬ ‫املباين‬ ‫هدم‬ ‫بعدم‬ ‫يفتي‬ ‫يكاد‬ ‫أنه‬� )‫العلماء‬ ‫كبار‬ ‫هيئة‬‫هذه‬ ‫أن‬� ‫ال�سابق‬ ‫يف‬ ‫أرى‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫ال�شيخ‬ ‫فقال‬ ‫امل�ساكن‬ ‫أحد‬� ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫كنا‬ ‫لقد‬ ،‫القدمية‬ ‫�شقراء‬‫«ق�صة‬ ‫ثناياها‬ ‫بني‬ ‫حتمل‬ ‫أنها‬‫ل‬ ،‫تبقى‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫إنه‬� :‫أقول‬� ‫واليوم‬ ،‫تزال‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫اخلربة‬ ‫املباين‬‫انت�صار‬ ‫وهو‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫لفكرة‬ ‫انت�صار‬ ‫هو‬ ‫املوقف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫نرى‬ .)5(»‫املكان‬‫الوطنية‬‫الوحدة‬‫�سرية‬‫فيه‬‫ت�شكلت‬‫الذي‬‫املكان‬‫ق�ص�ص‬‫يف‬‫للبحث‬‫جديدة‬ ً‫ا‬‫آفاق‬�‫ويفتح‬،‫املكان‬‫لتاريخ‬،‫التاريخي‬‫املكان‬‫القت�صاديات‬‫انت�صار‬‫أنه‬�‫كما‬ .‫البالد‬‫هذا‬‫يف‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫�شخ�صية‬‫ربوعه‬‫يف‬‫وت�شكلت‬.‫القادمة‬ ‫أجيال‬‫ل‬‫ل‬ ‫تبقى‬ ‫أن‬� ‫ويجب‬ ‫منها‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫أماكن‬‫ل‬‫ا‬ ‫لهذه‬ ‫العودة‬ ‫على‬ ‫الكثري‬ ‫�سي�شجع‬ ‫وهذا‬‫تهتم‬ ‫جمتمعية‬ ‫ثقافة‬ ‫إيجاد‬‫ل‬ ‫واالقت�صادية‬ ‫والثقافية‬ ‫الدينية‬ ‫النخب‬ ‫دعم‬ ‫تزايد‬ ‫إىل‬� ‫نتطلع‬ ‫إننا‬�،‫احلياة‬ ‫ت�ستحق‬ ‫ال‬ ‫تراث‬ ‫ودون‬ ‫تاريخ‬ ‫دون‬ ‫أمة‬� ‫أي‬� ‫أن‬�‫ب‬ ‫ؤمن‬�‫ن‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬‫أحد‬� ‫يف‬ ‫يفرط‬ ‫أثري‬�‫الت‬ ‫وهذا‬ ‫احلجم‬ ‫بهذا‬ ً‫ا‬‫بلد‬ ‫أن‬� ‫نت�صور‬ ‫وال‬ ‫العروبة‬ ‫وقلب‬ ‫إ�سالم‬‫ل‬‫ا‬ ‫مهد‬ ‫ونحن‬.‫املجيد‬‫وتاريخه‬‫وحدته‬‫م�صادر‬)‫(0102م‬‫�شقراء‬‫يف‬ ‫املكان‬‫ق�صة‬‫حول‬‫حوار‬‫وربطه‬‫بينبع‬‫التاريخي‬‫املركز‬‫لتطوير‬‫الداعمني‬‫لقاء‬)4(‫رجب‬5،‫بالريا�ض‬‫الوطني‬‫املتحف‬،‫البحرية‬‫بالواجهة‬.‫ـ‬‫ه‬1432‫املوافق‬،‫ـ‬‫ه‬1431‫احلجة‬‫ذي‬26،‫اخلمي�س‬،‫�شقراء‬‫زيارة‬)5(‫إعادة‬� ‫إن‬� ”:‫منيع‬ ‫ابن‬ ‫ال�شيخ‬ ‫قال‬ ‫لقد‬ .‫0102م‬ ‫دي�سمرب‬ 2‫العامة‬ ‫الهيئة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الرتاثية‬ ‫والبلدات‬ ‫القرى‬ ‫أهيل‬�‫ت‬‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫لل�سياحة‬‫آثار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مبواد‬ ‫العناية‬ ‫منه‬ ‫الق�صد‬ ‫لي�س‬ ،‫رائد‬ ‫وطني‬ ‫م�شروع‬ ‫هو‬‫من‬ ‫عليه‬ ‫كانت‬ ‫وما‬ ‫آثار‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫مب�ضمون‬ ‫العناية‬ ‫بل‬ ‫فح�سب‬‫هذه‬ ‫بني‬ ‫وجتلت‬ ،‫أجداد‬‫ل‬‫ا‬ ‫بها‬ ‫متيز‬ ،‫عالية‬ ‫أخالق‬�‫و‬ ‫رفيعة‬ ‫قيم‬‫والب�سالة‬ ‫والكرم‬ ‫والرجولة‬ ‫والوفاء‬ ‫ال�صدق‬ ‫معاين‬ ‫البيوت‬‫وح�ضارية‬ ‫تراثية‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫حتت�ضنه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ،‫والت�ضحية‬.”‫بارزة‬‫وتاريخية‬
  12. 12. 25 24‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 25‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬‫ببعدها‬‫تتميز‬‫اململكة‬‫كانت‬‫إذا‬�‫ف‬،‫لبالدنا‬‫احل�ضاري‬‫البعد‬‫على‬‫أكيد‬�‫الت‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫نعي�ش‬‫نحن‬‫لذلك‬،‫ي�ستحق‬‫الذي‬‫الكايف‬‫االهتمام‬ َ‫عط‬ُ‫ي‬‫مل‬‫احل�ضاري‬‫عدها‬ُ‫ب‬‫إن‬�‫ف‬،‫الكبري‬‫ال�سيا�سي‬‫أثريها‬�‫وت‬‫االقت�صادي‬‫وبعدها‬‫ال�سيا�سي‬ »‫«الفي�ضان‬ ‫هذا‬ ‫نعي�ش‬ ‫ونحن‬ ‫خ�صو�صا‬ ‫عليه‬ ‫أكيد‬�‫والت‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫متثل‬ ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫أننا‬� ‫ويبدو‬‫بلده‬‫قيمة‬‫املواطن‬‫ي�ستح�ضر‬‫أن‬�‫نريد‬‫فنحن‬،‫منطقتنا‬‫يف‬‫الهائلة‬‫ال�سيا�سية‬‫والتحوالت‬،‫حولنا‬‫يحدث‬‫الذي‬‫هي‬‫التي‬‫التاريخية‬‫�شواهدنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫على‬‫جمتمعنا‬‫يف‬»‫«التوافق‬‫هذا‬‫دون‬‫أتى‬�‫يت‬‫لن‬‫وهذا‬،‫احل�ضارية‬.‫�شملنا‬‫والتمام‬‫وحدتنا‬‫يعزز‬‫إلهام‬�‫م�صدر‬‫ـ‬‫ه‬1423/9/23‫احل�ضاري‬‫بالبعد‬-‫اهلل‬‫حفظة‬- ‫ال�شريفني‬‫احلرمني‬‫خادم‬‫اهتمام‬‫اهلل‬ ‫حفظه‬ ،‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫�سيدي‬ ‫موافقة‬ ‫بعد‬ ‫كبرية‬ ‫وطنية‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬ ‫أمام‬� ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نحن‬.»‫للمملكة‬ ‫احل�ضاري‬ ‫بالرتاث‬ ‫للعناية‬ ‫عبداهلل‬ ‫امللك‬ ‫«م�شروع‬ ‫لدرا�سة‬ ‫عليا‬ ‫جلنة‬ ‫ت�شكيل‬ ‫على‬ ،‫ورعاه‬‫تكثيف‬‫على‬‫�سيعمل‬‫امل�شروع‬‫أن‬‫ل‬‫احل�ضارية‬‫الناحية‬‫من‬‫ال�صحيح‬‫مكانها‬‫يف‬‫اململكة‬‫و�ضع‬‫هو‬‫هنا‬‫الهدف‬‫ح�ضارة‬ ‫ذات‬ ‫بالدهم‬ ‫أن‬� ‫إىل‬� ‫جديد‬ ‫من‬ ‫يتعرفون‬ ‫و�سيجعلهم‬ ،‫اململكة‬ ‫أبناء‬� ‫لدى‬ ‫احل�ضاري‬ »‫«املعنى‬،‫امللك‬ ‫ا�سم‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫امل�شروع‬ ‫وهذا‬ ،‫خمتلفة‬ ‫وثقافات‬ ‫ومدنيات‬ ‫أزمنة‬�‫�صحرائها‬ ‫رمال‬ ‫حتت‬ ‫تراكمت‬‫مع‬ ‫املواطن‬ ‫ترابط‬ ‫من‬ ‫و�سيجعل‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫نحو‬ »‫االجتماعية‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫«امل‬ ‫من‬ ‫�سيعزز‬»‫«الوطني‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫نحققه‬ ‫أن‬� ‫نود‬ ‫ما‬ .‫باملواطنة‬ ‫�شعوره‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫البعيدة‬ ‫وذاكرته‬ ‫القريبة‬ ‫ذاكرته‬‫أبناءه‬� ‫وحتت�ضن‬ ‫حتت�ضنه‬ ‫الذي‬ ‫البلد‬ ‫أنها‬�‫ب‬ ‫ؤمن‬�‫م‬ ‫وهو‬ ‫عنها‬ ‫يدافع‬ ،‫لبالده‬ ً‫ا‬‫حار�س‬ ‫املواطن‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫هو‬.‫أجداده‬�‫و‬‫آباءه‬�‫احت�ضنت‬‫كما‬‫أننا‬�‫ب‬ ‫إميان‬‫ل‬‫با‬ ‫إال‬� ‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ،»‫االجتماعي‬ ‫أمن‬‫ل‬‫«ا‬ ‫حتقيق‬ ‫إىل‬� »‫احل�ضاري‬ ‫«البعد‬ ‫من‬ ‫ننطلق‬‫انتماءنا‬ ‫أن‬�‫و‬ ،‫التاريخ‬ ‫يف‬ ‫غائر‬ ‫ثقايف‬ ‫ومبوروث‬ ،‫أوال‬� ‫إ�سالم‬‫ل‬‫با‬ ‫اهلل‬ ‫حباها‬ ‫بلد‬ ‫أننا‬�‫و‬ ‫احلياة‬ ‫ي�ستحق‬ ‫بلد‬‫بني‬ ‫ونبعت‬ ‫�شخ�صياتنا‬ ‫ت�شكلت‬ ‫فمنه‬ ،‫ونحميه‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدرجة‬ ‫يعني‬ ‫العظيم‬ ‫البلد‬ ‫لهذا‬‫االجتماعي‬‫الوعي‬‫وتنمية‬،»‫االجتماعية‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫«امل‬‫بتغذية‬‫إال‬�‫اليتحقق‬‫االجتماعي‬‫أمن‬‫ل‬‫ا‬.‫هوياتنا‬‫ربوعه‬،‫إحيائه‬�‫و‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫املحافظة‬‫على‬‫واجتهاد‬‫بجد‬‫نعمل‬‫أن‬�‫يتطلب‬‫وهذا‬،‫احل�ضاري‬‫مبوروثنا‬»‫احل�ضاري‬‫«الوعي‬‫بناء‬‫يف‬‫ي�سهم‬‫ولكي‬،‫وانتهى‬‫ت�شكل‬ ٍ‫ما�ض‬‫جمرد‬‫ال‬،‫اليوم‬‫النا�س‬‫ذاكرة‬‫�ضمن‬‫ليكون‬.‫مواطن‬‫كل‬‫لدى‬»‫«حتنيط‬ ‫إىل‬� ‫أحوال‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫حال‬ ‫أي‬�‫ب‬ ‫يهدف‬ ‫ال‬ ‫بيننا‬ ً‫ا‬‫حي‬ ‫الرتاث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫إ�صرارنا‬� ‫إن‬�‫ف‬ ‫لذا‬‫أن‬� ‫يجب‬ ‫منيع‬ ‫ابن‬ ‫عبداهلل‬ ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫عنها‬ ‫حتدث‬ ‫التي‬ ‫املكان‬ ‫ق�صة‬ ‫إن‬� .‫املا�ضي‬ ‫يف‬ ‫والعي�ش‬ ‫الرتاث‬‫ويجب‬ ،‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫وت�ستمر‬ ‫الوطنية‬ ‫وحدتنا‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫عرب‬ ‫ومتر‬ ‫املا�ضي‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫تبد‬ ‫م�ستمرة‬ ‫ق�صة‬ ‫تكون‬‫على‬ َ‫بقي‬ُ‫ي‬ ‫لكنه‬ ‫وباقت�صاده‬ ‫ب�سكانه‬ ‫يتجدد‬ ‫الذي‬ ،‫احلي‬ ‫املكان‬ ‫ق�صة‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ .‫امل�ستقبل‬ ‫يف‬ ‫متتد‬ ‫أن‬�.‫حدث‬‫وال‬‫أحد‬�‫ين�سى‬‫ال‬‫ومتوقدة‬‫حية‬‫ذاكرته‬
  13. 13. 27 26‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 27‫عن‬ ‫أحتدث‬� ‫هنا‬ ‫ولعلي‬ ،‫الواقع‬ ‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫الفرق‬ ‫ت�صنع‬ ‫عمالقة‬ ‫م�شاريع‬ ‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬ ‫يجب‬ ‫هذا‬ ‫يحدث‬ ‫وحتى‬‫يتم‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أن‬� ‫أرى‬� ‫كنت‬ ‫أين‬‫ل‬ ،ً‫ا‬‫�شخ�صي‬ ‫فيهما‬ ‫تدخلت‬ ‫مهمني‬ ‫م�شروعني‬‫إىل‬� ‫يتجه‬ ‫كان‬ ‫الريا�ض‬ ‫مدينة‬ ‫و�سط‬ ‫يف‬ ‫الظهرية‬ ‫فم�شروع‬ ،‫االقت�صادي‬ ‫أثري‬�‫الت‬ ‫ذات‬ ‫العمالقة‬ ‫امل�شاريع‬ ‫عرب‬‫يوجد‬‫الظهرية‬.‫املوقع‬‫به‬‫يتميز‬‫الذي‬‫التاريخي‬‫الف�ضاء‬‫مع‬‫أبدا‬�‫تتنا�سب‬‫ال‬‫عالية‬ ٍ‫مبان‬‫ذي‬‫مايل‬‫مركز‬‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬‫فرتة‬‫داخلها‬‫وتتمظهر‬،‫الريا�ض‬‫ذاكرة‬‫فيها‬‫تتج�سد‬‫مهمة‬‫منطقة‬‫وت�شكل‬‫التاريخية‬‫املباين‬‫من‬‫كبري‬‫عدد‬‫بها‬‫اخلا�صة‬ ‫ؤية‬�‫الر‬ ‫تغيري‬ ‫أن‬� ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫فكان‬ ،‫للمدينة‬ ‫واالجتماعي‬ ‫احل�ضري‬ ‫التاريخ‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫تاريخية‬‫الذي‬ »‫ال�سريع‬ ‫«املك�سب‬ ‫مبفهوم‬ ‫يتعلق‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫التغيري‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫إحداث‬� ‫�صعوبة‬ ‫أعلم‬� ‫أنا‬�‫و‬ ،‫باملطورين‬/‫عقاري‬‫م�شروع‬‫أنه‬�‫على‬‫الظهرية‬‫م�شروع‬‫إىل‬�‫ننظر‬‫أن‬�‫إما‬�‫فعلينا‬‫وبالتايل‬،‫العقاري‬‫التطوير‬‫مييز‬‫ما‬‫عادة‬‫التطوير‬ ‫ويحقق‬ ‫تاريخها‬ ‫على‬ ‫بقي‬ُ‫ي‬ ،‫الريا�ض‬ ‫ملدينة‬ »‫«تطويري‬ ‫م�شروع‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫إليه‬� ‫ننظر‬ ‫أننا‬� ‫أو‬� ،‫جتاري‬.‫العريق‬‫والثقايف‬‫إن�ساين‬‫ل‬‫ا‬‫وتاريخها‬‫املدينة‬‫روح‬‫مع‬‫يتفق‬‫الذي‬‫العقاري‬‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫ال�ضغوط‬ ‫أكرث‬�‫ف‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫النجاح‬ ‫من‬ ‫واثقون‬ ‫ونحن‬ ‫نخو�ضه‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫التحدي‬ ‫هذا‬.‫ال�سريعة‬‫املكا�سب‬‫على‬‫املبنية‬‫العقارية‬‫الثقافة‬‫هذه‬‫هي‬‫املعا�صرة‬‫ال�سعودية‬‫املدينة‬‫و�سط‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫العقاري‬‫التطوير‬‫مع‬‫وتتفاعل‬‫الرتاث‬‫على‬‫حتافظ‬‫التي‬‫املهمة‬‫امل�شاريع‬‫أحد‬�‫الظهرية‬‫حي‬‫ي�صبح‬‫أن‬�‫أمل‬�‫ن‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫نقنع‬ ‫أن‬� ‫ا�ستطعنا‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫والتحديث‬ ‫البناء‬ ‫يف‬ ‫الزمن‬ ‫ت�سابق‬ ‫الريا�ض‬ ‫مثل‬ ‫ملدينة‬ ‫التوازن‬ ‫وحتقق‬ ،‫املعا�صر‬.‫املهم‬‫الهدف‬‫هذا‬‫بتحقيق‬‫ال�شركاء‬‫�سعدنا‬ ‫حني‬ ‫عليه‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إىل‬� ‫الطائف‬ ‫ليعود‬ ‫ال�ساعة‬ ‫عقارب‬ ‫تعود‬ ‫أن‬� ‫«نريد‬ ‫أننا‬� ‫على‬ ‫أكدت‬� ‫الطائف‬ ‫يف‬‫تراثنا‬ ‫من‬ ‫جنعل‬ ‫أن‬�‫و‬ ‫املكان‬ ‫�شخ�صية‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫هو‬ ‫نريده‬ ‫فما‬ .)6(»‫�صغارنا‬ ‫به‬ ‫لي�سعد‬ ً‫ا‬‫�صغار‬ ‫به‬‫الطائف‬ ‫مدينة‬ ‫و�سط‬ ‫تطوير‬ ‫ق�صة‬ ‫إن‬� .‫املكان‬ ‫لثقافة‬ ‫املرجع‬ ‫هو‬ ‫ليكون‬ ،‫ال�شركاء‬ ‫كل‬ ‫يجمع‬ ً‫ء‬‫ف�ضا‬ ‫العمراين‬‫واملحافظة‬ ‫بلدهم‬ ‫بناء‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ً‫ة‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫يد‬ ‫للعمل‬ ‫اال�ستعداد‬ ‫لديهم‬ ‫الكرماء‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫أبناء‬� ‫أن‬� ‫كيف‬ ‫ؤكد‬�‫ت‬‫مي�سك‬‫حي‬‫ف�ضاء‬‫إىل‬�‫مدينتهم‬‫و�سط‬‫يتحول‬‫أن‬�‫على‬‫ووقعوا‬‫الطائف‬‫و�سط‬‫مالك‬‫جتمع‬‫لقد‬ .‫تاريخهم‬‫على‬‫ال�سماح‬‫عرب‬‫جديد‬‫من‬‫�شخ�صياتها‬‫حتيا‬‫أن‬�‫مدننا‬‫لكل‬‫نريد‬‫نحن‬.‫للم�ستقبل‬‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫اليد‬‫ويفتح‬‫بيد‬‫باملا�ضي‬‫وا�ستعادتها‬ ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫جتميد‬ ‫لي�س‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫أ‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫للحياة‬ ‫يعود‬ ‫أن‬� ‫التاريخي‬ ‫لقلبها‬،‫املعا�صر‬‫احتياجنا‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫الذي‬‫وامل�ضمون‬‫بال�شكل‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫لتعود‬‫خ�صائ�صها‬‫على‬‫املحافظة‬‫بل‬،‫كانت‬‫كما‬‫هذا‬ ‫يف‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫خطونا‬ ‫أننا‬� ‫أعتقد‬�‫و‬ ،‫خطوة‬ ‫ميل‬ ‫ألف‬‫ل‬‫ا‬ ‫وبداية‬ ‫ال�صحيح‬ ‫الطريق‬ ‫يف‬ ‫ن�سري‬ ‫أننا‬� ‫ويبدو‬.‫املجال‬‫مبنا�سبة‬‫الكتاب‬‫هذا‬‫كتب‬‫الذي‬،‫إ�سالمية‬‫ل‬‫ا‬‫للدول‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫ؤمتر‬�‫م‬‫نتائج‬‫من‬‫كان‬‫لقد‬‫بني‬ ‫�سنة‬ ‫كل‬ ‫وينتقل‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫�سنوي‬ ‫م‬ َّ‫ينظ‬ ‫وطني‬ ‫ملتقى‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬‫ل‬‫ا‬ ،‫تنظيمه‬‫للمحافظة‬‫ؤوب‬�‫د‬‫ب�شكل‬‫العمل‬‫على‬‫ال�شركاء‬‫وت�شجيع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫ثقافة‬‫إ�شاعة‬�‫أجل‬�‫من‬،‫مناطقها‬‫وتفعيل‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫يتطلب‬ ‫ال�شعار‬ ‫فهذا‬ ،»‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلار�س‬ ‫هو‬ ‫«املواطن‬ ‫�شعار‬ ‫وتفعل‬ ‫عليه‬‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫امللتقى‬ ‫إطالق‬� ‫أعتاب‬� ‫على‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نحن‬ .»‫االجتماعية‬ ‫«التنمية‬ ‫ن�سميه‬ ‫ما‬‫هذا‬ ‫مبنا�سبة‬ ‫تطبع‬ »‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫«�سرية‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫اجلديدة‬ ‫الطبعة‬ ‫وهذه‬ ،‫جدة‬ ‫مبحافظة‬‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬ ‫املرتبطة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫ت�صاعد‬ ‫يف‬ ‫�سي�سهم‬ ‫الذي‬ ‫املهم‬ ‫احلدث‬‫أذن‬�‫ي‬ ‫نافع‬ ‫واقت�صادي‬ ‫ثقايف‬ ‫مورد‬ ‫إىل‬�‫و‬ ‫وطني‬ ‫اعتزاز‬ ‫م�صدر‬ ‫إىل‬� ‫وحتويله‬ ،‫الغالية‬ ‫بالدنا‬ ‫يف‬ ‫وتطويره‬.‫تعاىل‬‫اهلل‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�سلمان‬‫بن‬‫�سلطان‬،‫الريا�ض‬.‫20/10/2011م‬‫املوافق‬‫ـ‬‫ه‬2341/11/22‫جلنة‬‫اجتماع‬)6(،‫الطائف‬‫تطوير‬‫القعدة‬‫ذي‬21‫أربعاء‬‫ل‬‫ا‬19‫املوافق‬‫ـ‬‫ه‬1432.‫1102م‬‫أكتوبر‬�
  14. 14. 29 28‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 29‫المقدمة‬‫عندما‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫الذاتية‬ ‫�سريته‬ ‫من‬ ‫أثري‬� ‫جزء‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫أن‬� ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ال�صعب‬ ‫من‬‫حقائق‬ ‫إىل‬� ‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫وحتولت‬ ،‫أحالم‬� ‫جمرد‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫كانت‬ ‫أفكار‬� ‫مع‬ ‫يتقاطع‬ ‫اجلزء‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬‫ازدادت‬‫وا�ضحة‬‫أهداف‬�‫ب‬،‫زال‬‫وما‬،‫ا‬ ً‫مرتبط‬‫كان‬‫لكنه‬‫أة‬�‫فج‬‫يحدث‬‫مل‬‫التحول‬‫هذا‬،‫اليوم‬‫نعي�شها‬‫ن�سعى‬ ‫عمل‬ ‫برامج‬ ‫بالدنا‬ ‫عا�شتها‬ ‫التي‬ ‫والتطورات‬ ‫أحداث‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫أ�صبحت‬�‫و‬ ،‫ا‬ ً‫و�ضوح‬ ‫الوقت‬ ‫مع‬‫أنه‬� ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫أرى‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫لذلك‬ .‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ثقايف‬ ‫وعي‬ ‫لبناء‬ ‫اليوم‬ ‫لتحقيقها‬‫�سواء‬ ،‫وطنية‬ ‫حالة‬ ‫ميثل‬ ‫العمراين‬ ‫فالرتاث‬ ،‫ال�شخ�صية‬ ‫�سريتي‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫نف�سها‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سرية‬‫ال�شخ�صية‬ ‫عالقتي‬ ‫أ�سجل‬� ‫أن‬� ‫أحاول‬� ‫وعندما‬ .‫الثقايف‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫أو‬� ‫املجتمعي‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫هذه‬‫ت�شكلت‬‫أحداث‬�‫و‬‫أ�شخا�ص‬�‫مع‬‫العالقة‬‫هذه‬‫تتداخل‬‫الثقافية‬/‫املجتمعية‬‫ال�سرية‬‫بهذه‬‫جتربة‬ ‫أنها‬� ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫جمتمع‬ ‫جتربة‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫القارئ‬ ‫يرى‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫لذلك‬ .‫معهم‬‫عاي�شوها‬‫الذين‬‫أحد‬�‫كنت‬‫كوين‬‫التجربة‬‫هذه‬‫لت�سجيل‬‫ال�سفر‬‫هذا‬‫كتابة‬‫يف‬‫فكرت‬‫لقد‬.‫�شخ�صية‬‫من‬ ‫كثري‬ ‫ن�ضجها‬ ‫يف‬ ‫�شارك‬ ‫جتربة‬ ‫�شك‬ ‫دون‬ ‫لكنها‬ ،‫معي‬ ‫وتفاعلت‬ ‫معها‬ ‫فتفاعلت‬ ،‫بيوم‬ ‫ا‬ً‫يوم‬.‫أ�شخا�ص‬‫ل‬‫وا‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫وهو‬ ،»‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫تطور‬ ‫«تاريخ‬ ‫عن‬ ‫للحديث‬ ‫حماولة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫�سيكون‬ ،‫للقارئ‬ ‫بالن�سبة‬‫ثم‬ ‫�صغرية‬ ‫الفكرة‬ ‫أ‬�‫تبد‬ ‫معروف‬ ‫هو‬ ‫فكما‬ .‫والواقع‬ ‫احللم‬ ،‫والعام‬ ‫ال�شخ�صي‬ ‫بني‬ ‫يجمع‬ ‫حديث‬‫يتتبع‬ ‫أن‬� ‫الكرمي‬ ‫القارئ‬ ‫من‬ ‫أت�صور‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫لذلك‬ .‫وتتعقد‬ ‫وتتطور‬ ‫تنمو‬ ‫ثم‬ ‫ب�سيطة‬ ‫وتظهر‬ ،‫تكرب‬،‫ونظرياته‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ »‫«ماهية‬ ‫على‬ ‫لي�س‬ ‫هنا‬ ‫الرتكيز‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫الكتاب‬ ‫يتناولها‬ ‫التي‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬ ‫أثريها‬�‫وت‬ »‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫«ب�سرية‬ ‫هنا‬ ‫اهتمامنا‬ ‫بل‬ ،‫أخرى‬� ‫أعمال‬� ‫يف‬ ‫�سنتناوله‬ ‫آخر‬� ‫مو�ضوع‬ ‫فهذا‬‫الفكرية‬ ‫البنى‬ ‫لتفكيك‬ ‫وحماولة‬ ،‫و�صرب‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ال�سرية‬ ‫هذه‬ ‫تبع‬ ‫وما‬ ،‫أفراد‬‫ل‬‫وا‬ ‫املجتمع‬ ‫م�ستوى‬‫املجتمع‬ ‫من‬ ‫نابعة‬ ‫جديدة‬ ‫ت�صورات‬ ‫وبناء‬ ،‫املجتمع‬ ‫لدى‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ت�شكلت‬ ‫التي‬ ‫والت�صورات‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫إىل‬�‫ال�سعودي‬‫املجتمع‬‫نظرة‬‫يف‬»‫التحول‬‫«نقطة‬‫هو‬‫الكتاب‬‫هذا‬‫يقدمه‬‫ما‬.‫نف�سه‬.‫التحول‬‫هذا‬‫حدث‬‫وكيف‬2004‫عام‬،‫العذيبات‬‫يف‬‫أبواب‬‫ل‬‫ا‬‫أحد‬�
  15. 15. 31 30‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 31‫إبراهيم‬� ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫مع‬ ‫املن�صرم‬ ‫امليالدي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثمانينيات‬ ‫منت�صف‬ ‫يف‬ ‫حتدثت‬ ‫أنني‬� ‫أذكر‬�،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أهمية‬� ‫حول‬ ،‫آنذاك‬� ‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزير‬ ،)‫اهلل‬ ‫(رحمة‬ ‫العنقري‬‫الذي‬ »‫ـ‬‫ه‬8041 ‫�شوال‬ 51« ‫أبها‬� ‫يف‬ ‫البلديات‬ ‫ؤ�ساء‬�‫ر‬ ‫ؤمتر‬�‫م‬ ‫يف‬ ‫املو�ضوع‬ ‫تبنى‬ ‫وقد‬ .‫م�شجعة‬ ‫ا�ستجابته‬ ‫وكانت‬‫وقد‬.»‫ال�سعودية‬‫العربية‬‫باململكة‬‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املعماري‬‫والطابع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫«املحافظة‬‫عن‬‫فيه‬‫حتدثت‬‫من‬ ‫وطنية‬ ‫جلنة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وطن‬ ‫ا‬ً‫برناجم‬ ‫اللقاء‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫طرحت‬.‫أعمالها‬�‫ملتابعة‬‫والقروية‬‫البلدية‬‫ؤون‬�‫ال�ش‬‫وزارة‬‫يف‬ ‫مكتب‬‫ي�ساندها‬‫الهدف‬‫هذا‬‫حتقيق‬‫أجل‬�»‫أفكار‬�« ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫من‬ ‫فهناك‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫الراكدة‬ ‫املياه‬ ‫حتريك‬ ‫إىل‬� ‫تهدف‬ ‫كانت‬ ‫الفكرة‬‫كنت‬.‫ا‬ً‫ي‬‫تاريخ‬‫ومبنى‬‫ا‬ً‫ع‬‫موق‬‫يوم‬‫كل‬‫نخ�سر‬‫كنا‬‫لكننا‬،‫الرتاث‬‫معنى‬‫حول‬‫أكادميي‬�‫جدل‬‫وهناك‬،‫الرتاث‬‫حول‬‫الذي‬ ‫املعماري‬ ‫موروثنا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫نخ�سر‬ ‫ف�سوف‬ ‫نتحرك‬ ‫مل‬ ‫وما‬ ،‫ا‬ً‫ع‬‫�سري‬ ‫مير‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬� ‫الزمن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫أ�شعر‬�‫«هوية‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫ومل‬ ،»‫«املعمارية‬ ‫الهوية‬ ‫مبو�ضوع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫كما‬ .‫تعوي�ضه‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬‫لن�سخ‬ ‫كمجال‬ ‫الهوية‬ ‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫أكن‬� ‫مل‬ ،‫البداية‬ ‫ومنذ‬ ،‫أنني‬� ‫على‬ ،‫بعمق‬ ‫وفهمه‬ ‫للرتاث‬ ‫العودة‬ ‫دون‬ »‫معمارية‬‫الرتاث‬.‫خاللها‬‫من‬‫تتمدد‬‫أ�صيلة‬�‫جذور‬‫من‬‫تنطلق‬‫أن‬�‫البد‬‫لكنها‬،‫وتتطور‬‫تنمو‬‫الهوية‬‫أن‬�‫ب‬‫ؤمن‬�‫م‬‫أنا‬�‫ف‬،‫الرتاث‬‫لقد‬.‫خاللها‬‫من‬‫أمتدد‬�‫و‬‫أكت�شفها‬�‫أن‬� ّ‫علي‬‫يجب‬‫التي‬‫اجلذور‬‫تلك‬‫هو‬‫الوقت‬‫ذلك‬‫يف‬‫يل‬‫بالن�سبة‬‫كان‬‫العمراين‬‫مثل‬ ‫حتقيق‬ ‫أن‬� ‫أعلم‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫رغم‬ ،‫اخلطر‬ ‫ناقو�س‬ ‫لدق‬ ،‫ا‬ً‫جد‬ ‫طموح‬ ‫برنامج‬ ‫وهو‬ ،‫الربنامج‬ ‫ذلك‬ ‫طرحت‬‫تتبعها‬ ‫أن‬� ‫البد‬ ‫التي‬ ‫البداية‬ ‫لكنها‬ ،‫والتح�ضري‬ ‫إعداد‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫إىل‬� ‫يحتاج‬ ‫الواقع‬ ‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫الربامج‬ ‫هذه‬.‫عدة‬‫ب�سنوات‬‫ذلك‬‫بعد‬‫حدث‬‫ما‬‫وهو‬..‫ا‬ ً‫ملمو�س‬‫ا‬ً‫ع‬‫واق‬‫منها‬‫ت�صنع‬‫كثرية‬‫خطوات‬‫ع�ضويتها‬ ‫يف‬ ‫ويكون‬ ،‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزير‬ ‫أ�سها‬�‫ير‬ ‫وطنية‬ ‫جلنة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫الربنامج‬ ‫ت�ضمن‬ ‫لقد‬‫بالرتاث‬ ‫والعارفني‬ ‫املهتمني‬ ‫املهند�سني‬ ‫من‬ ‫ونخبة‬ ،‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫من‬ ‫وممثلون‬ ،‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫ؤولون‬�‫س‬�‫م‬‫اللجنة‬ ‫تقوم‬ ‫بحيث‬ ،‫عام‬ ‫ب�شكل‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫عالقة‬ ‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬ ‫ورجال‬ ،‫املواطنني‬ ‫ومن‬ ،‫العمراين‬‫الوطني‬ ‫بالربنامج‬ ‫اخلا�صة‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫وا‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الوطني‬ ‫للربنامج‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫بو�ضع‬‫أثار‬�‫لقد‬.‫كثرية‬‫وتدريبية‬‫مهنية‬‫وبرامج‬‫خطوات‬‫ي�شمل‬‫ذلك‬‫وكان‬،‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املعماري‬‫الطابع‬‫على‬‫للمحافظة‬‫أثناء‬� ‫يف‬ ‫وجدت‬ ‫فلقد‬ .‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ؤيتي‬�‫ر‬ ‫ت�شكل‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫املهمة‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫عندي‬‫تدعم‬ ‫ال‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫فربامج‬ ،‫عميقة‬ ‫تعليمية‬ ‫إ�شكالية‬� ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫الربنامج‬ ‫حول‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫إعداد‬�،‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫املو�ضوع‬ ‫هذا‬ ‫نثري‬ ‫أن‬� ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫فكرة‬‫امل�شاركة‬‫على‬‫العمارة‬‫كليات‬‫حث‬‫خالل‬‫من‬‫اجلديد‬‫الوطني‬‫املعماري‬‫البناء‬‫منها‬‫ينطلق‬‫كقاعدة‬‫إليه‬�‫والنظر‬‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫تتبنى‬ ‫كي‬ ،‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تبني‬ ‫يف‬ ‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬‫الرتاثية‬ ‫البيئة‬ ‫إيجاد‬� ‫يتطلب‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫إن‬� ‫بل‬ ،‫وحده‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أن‬� ‫يل‬ ‫ات�ضح‬ ‫كما‬ .‫العمراين‬‫فيها‬ ‫يعي�ش‬ ‫ال‬ ٍ‫مبان‬ ‫حفظ‬ ‫جمرد‬ ‫ال‬ ‫ومبجتمعها‬ ‫باقت�صادها‬ ‫متميزة‬ ‫التاريخية‬ ‫املناطق‬ ‫جتعل‬ ‫التي‬ ‫املتكاملة‬‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ألتان‬�‫س‬�‫م‬ ‫املحلية‬ ‫مفهوم‬ ‫أكيد‬�‫وت‬ ‫التقليدية‬ ‫احلرف‬ ‫إحياء‬� ‫أن‬� ‫وجدت‬ ‫أنني‬� ‫كما‬ .‫أحد‬� ‫ي�ستخدمها‬ ‫وال‬.‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املحلي‬‫والطابع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫املحافظة‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫يف‬ ‫عنهما‬‫اال�ستغناء‬‫ت�صنعه‬‫الذي‬‫اجلمايل‬‫إن�ساين‬‫ل‬‫ا‬‫الف�ضاء‬2004)‫(قرطبة‬‫إ�سالمية‬‫ل‬‫ا‬‫العربية‬‫العمارة‬**.‫اخلام�س‬‫الف�صل‬‫إىل‬�‫الرجوع‬‫ميكن‬‫التفا�صيل‬‫من‬‫ملزيد‬
  16. 16. 33 32‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 33‫التي‬ ‫الت�صورات‬ ‫تلك‬ ‫تطور‬ »‫«�سرية‬ ‫إن‬� ‫أقول‬� ‫أن‬� ‫أ�ستطيع‬�‫و‬ ،‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ت�شكل‬ ‫بداية‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫احت�ساب‬ ‫ميكن‬،‫الرتاثية‬ ‫العمارة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قري‬ ‫يجعلني‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫�شي‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫من‬ ‫فبالرغم‬ ،ً‫ال‬‫فع‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫قد‬ ‫داخلي‬ ‫يف‬ ‫تت�شكل‬ ‫�صارت‬‫مرحلة‬ ‫هي‬ ‫كانت‬ ،‫ـ/1985م‬‫ه‬5041 ‫عام‬ ‫�صيف‬ ‫يف‬ ‫الف�ضاء‬ ‫رحلة‬ ‫من‬ ‫عودتي‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫أن‬� ‫إال‬�‫بل‬،‫و�سيئاته‬‫بح�سناته‬‫أخذه‬�‫و‬‫الرتاث‬‫تقبل‬‫أجل‬�‫من‬‫لي�س‬،‫لدي‬‫املفاهيم‬‫تطورت‬‫فقد‬.‫الرتاث‬‫يف‬»‫النقدي‬‫«التفكري‬‫وما‬‫ع�شتها‬‫التي‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫التحول‬‫نقطة‬‫هي‬‫هذه‬‫كانت‬‫وقد‬.‫والنقد‬‫للتفكري‬‫كمجال‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مع‬‫التعامل‬‫ت�شكيلها‬ ‫يف‬ ‫�ساهم‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫منذ‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ر�صد‬ ‫أ‬�‫يبد‬ .‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫أعي�شها‬� ‫زلت‬‫جمد‬‫�صنعوا‬‫الذين‬‫أجداد‬‫ل‬‫وا‬‫آباء‬‫ل‬‫ا‬‫لنا‬‫تركه‬‫مما‬‫أتعلم‬�‫و‬،‫بالدي‬‫أرجاء‬�‫أجوب‬�‫زلت‬‫ما‬‫أنا‬�‫ف‬‫اليوم‬‫وحتى‬،‫الكثريون‬.‫البالد‬‫هذه‬‫برامج‬ ‫تبني‬ ‫أن‬� ‫أيت‬�‫ور‬ ،»‫ـ‬‫ه‬8041« ‫أبها‬� ‫ؤمتر‬�‫م‬ ‫بعد‬ ‫خميلتي‬ ‫يف‬ ‫تو�سع‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬� ‫ا‬ً‫أبد‬� ‫أنكر‬� ‫ال‬‫أمر‬‫ل‬‫ا‬‫أن‬�‫عيني‬‫ن�صب‬‫و�ضعت‬‫فقد‬‫لذلك‬،‫ال�سهل‬‫أمر‬‫ل‬‫با‬‫لي�س‬‫وهذا‬،‫�شامل‬‫وعي‬‫بناء‬‫إىل‬�‫يحتاج‬،‫عليه‬‫للمحافظة‬‫أكد‬�‫والت‬،‫عليه‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫با‬‫أقوم‬�‫أن‬�‫البد‬‫م�ستقبلي‬‫عملي‬‫برنامج‬‫أي‬�‫أن‬�‫و‬،‫ا‬ً‫ي‬‫�شخ�ص‬‫مني‬‫مبا�شرة‬‫م�شاركة‬‫إىل‬�‫يحتاج‬‫أكرث‬� ‫ملدننا‬ ‫العمرانية‬ ‫وبالهوية‬ ‫املعماري‬ ‫بالطابع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫كنت‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫يف‬ ‫أنني‬� ‫رغم‬ ،‫تطبيقه‬ ‫إمكانية‬� ‫من‬‫املحافظة‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫من�صبة‬ ‫براجمي‬ ‫وكانت‬ ،‫املادية‬ ‫ب�صفته‬ »‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫«املحافظة‬ ‫من‬‫بعد‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫ا‬ً‫جد‬ ‫خمتلفة‬ ‫بطريقة‬ ‫أفكر‬� ‫جعلتني‬ ‫املحا�ضرة‬ ‫تلك‬ ‫تلت‬ ‫التي‬ ‫ال�سنوات‬ ‫أن‬� ‫إال‬� ،‫الرتاث‬ ‫على‬.‫فيه‬‫الطني‬‫بيت‬‫بناء‬‫إعادة‬�‫يف‬ ‫وجتربتي‬،‫العذيبات‬‫لنخيل‬‫متلكي‬‫الفرتة‬‫تلك‬‫يف‬‫كانت‬‫وقد‬،‫املجتمعي‬‫امل�ستوى‬‫على‬‫بالدنا‬‫يف‬‫تتطور‬‫مل‬‫العمراين‬‫بالرتاث‬‫الوعي‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫إن‬�‫نحتاج‬‫لكننا‬،‫حال‬‫أي‬�‫على‬‫مهم‬‫جدل‬‫وهو‬،‫امل�صطلح‬‫حول‬‫جدل‬‫�شكل‬‫على‬‫تنعك�س‬‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬‫أروقة‬‫ل‬‫ا‬‫حبي�سة‬‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫املبادرة‬ ‫حتظى‬ ‫أن‬� ‫أتوقع‬� ‫أكن‬� ‫مل‬ ،‫ا‬ً‫ق‬‫�ساب‬ ‫ذكرت‬ ‫وكما‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫�شخ�ص‬ ‫يل‬ ‫بالن�سبة‬ .‫الوقت‬ ‫ن�سابق‬ ‫أن‬� ‫إىل‬�‫وكل‬ ،‫املتوافرة‬ ‫إمكانات‬‫ل‬‫با‬ ‫أعرف‬�‫و‬ ،‫باملعوقات‬ ‫أعلم‬� ‫أنا‬�‫ف‬ ،‫الكامل‬ ‫بالنجاح‬ »‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫«برنامج‬‫هذا‬‫وبتاريخ‬‫بالرتاث‬ ٍ‫واع‬‫جيل‬‫بناء‬‫أجل‬�‫من‬‫نعمل‬‫أننا‬�‫ب‬‫ا‬ً‫ن‬‫ؤم‬�‫م‬‫وكنت‬.‫طويل‬‫وقت‬‫إىل‬�‫بحاجة‬‫تنجح‬‫حتى‬‫فكرة‬.‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬‫علينا‬‫العزيز‬‫الوطن‬‫على‬‫ا‬ ً‫حري�ص‬‫كنت‬‫إن‬�‫و‬،‫العمراين‬‫للرتاث‬‫مبا�شرة‬‫مكا�سب‬‫حتقيق‬‫من‬‫أبعد‬�‫خميلتي‬‫يف‬‫الهدف‬‫أ�صبح‬�‫لقد‬‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫أت‬�‫بد‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫إنه‬� ‫أقول‬� ‫أن‬� ‫أ�ستطيع‬�‫و‬ .‫والتخريب‬ ‫الهدم‬ ‫من‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬،‫أكمله‬�‫ب‬ ‫املجتمع‬ ‫اهتمام‬ ‫�ضمن‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫وطنية‬ ‫كق�ضية‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬ ‫واملادي‬ »‫العمراين‬ ‫«الرتاث‬ ‫تكري�س‬‫ال�سنوات‬‫يف‬‫كبرية‬‫أهمية‬�‫املعماري‬‫التعليم‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫أعطيت‬�‫لذلك‬،‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫بالدرجة‬»‫«وعي‬‫�صناعة‬‫مهمة‬‫وهذه‬‫أن‬� ‫أمل‬�‫ن‬ ‫الذي‬ ‫اجليل‬ ‫لبناء‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫يف‬ ‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫مع‬ ‫وعملت‬ ،‫التالية‬.‫وهويتنا‬‫ذاكرتنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬‫يتحمل‬‫التي‬ ‫اجلديدة‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫اطالع‬ ‫على‬ ‫وكنت‬ ،‫بالعمران‬ ‫املهتمني‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قري‬ ‫أكون‬� ‫أن‬� ‫حاولت‬ ‫فقد‬ ‫لذلك‬‫فكري‬ ‫مناخ‬ ‫بناء‬ ‫عيني‬ ‫ن�صب‬ ‫و�ضعت‬ ‫لكنني‬ ،‫العامل‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫العمراين‬ ‫بالرتاث‬ ‫املهتمون‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬‫ال�سعودية‬‫اجلمعية‬‫يف‬‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬‫دعوة‬‫تلقيت‬‫فعندما‬‫لذلك‬،‫أكرب‬‫ل‬‫ا‬‫همه‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫يجعل‬‫وعملي‬‫وتعليمي‬،»‫1994م‬ /‫ـ‬‫ه‬4141 ‫«عام‬ ‫الدعوة‬ ‫قبول‬ ‫يف‬ ‫ا‬ً‫أبد‬� ‫أتردد‬� ‫مل‬ ‫للجمعية‬ ‫الفخرية‬ ‫الرئا�سة‬ ‫لتويل‬ ‫العمران‬ ‫لعلوم‬‫الرتاث‬ ‫أهمية‬�‫ب‬ ‫الوعي‬ ‫تثري‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫واملعرفية‬ ‫العلمية‬ ‫املنافذ‬ ‫أهم‬� ‫إحدى‬� ‫اجلمعية‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫مني‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إميا‬�‫القطاعات‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫حتى‬ ‫العمران‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫واملمار�سني‬ ‫أكادمييني‬‫ل‬‫ا‬ ‫جتمع‬ ‫فهي‬ ،‫بالدنا‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬‫ت�صوراتهم‬ ‫وفهم‬ ،‫العمران‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫لالقرتاب‬ ‫�سانحة‬ ‫فر�صة‬ ‫وجدتها‬ ‫لقد‬ .‫احلكومية‬‫من‬ ‫ا‬ً‫ري‬‫كث‬ ‫االقرتاب‬ ‫دون‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أهمية‬�‫ب‬ ٍ‫واع‬ ‫جيل‬ ‫�صناعة‬ ‫فكرة‬ ‫تبني‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫إذ‬� ،‫وتوجهاتهم‬‫يف‬ ‫اجلمعية‬ ‫م�شاركتي‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫يت�ضح‬ .‫خارجها‬ ‫أو‬�‫اململكة‬ ‫داخل‬ ‫�سواء‬ ،‫الق�ضية‬ ‫هذه‬ ‫خدمة‬ ‫يف‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬،‫جدة‬ ‫يف‬ ،‫ال�ساد�س‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬4141 ‫�شوال‬ 01-7 ،‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫اخلام�س‬ ‫«اللقاء‬ ‫املتعاقبة‬ ‫ال�سنوية‬ ‫لقاءاتها‬‫ذو‬ 72 ،‫أح�ساء‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫الثامن‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬7141 ‫رجب‬ 51 ،‫املدينة‬ ‫يف‬ ‫ال�سابع‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬6141 ‫املحرم‬ ‫غرة‬‫ق�ضية‬‫منها‬‫كل‬‫يف‬‫نطرح‬‫كنا‬‫والتي‬.»‫ـ‬‫ه‬1241‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫ربيع‬92،‫أبها‬�‫يف‬‫العا�شر‬‫ال�سنوي‬‫واللقاء‬،‫ـ‬‫ه‬8141‫القعدة‬.‫بالدنا‬‫تهم‬‫التي‬‫ال�شائكة‬‫العمران‬‫ق�ضايا‬‫من‬‫احلوارات‬‫لتلك‬‫وكان‬،‫اجلمعية‬‫ودور‬‫الرتاث‬‫حول‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫العديد‬‫اجلمعية‬‫يف‬‫الزمالء‬‫مع‬‫جتاذبت‬‫وقد‬‫ؤى‬�‫ر‬ ‫يحملون‬ ‫أكادمييني‬�‫و‬ ‫مفكرين‬ ‫مع‬ ‫تقاطعت‬ ‫فقد‬ .‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ؤيتي‬�‫ر‬ ‫تبلور‬ ‫يف‬ ‫كبري‬ ‫دور‬ ‫الغنية‬‫ح�صو�صه‬‫بن‬‫ح�سن‬‫ال�شيخ‬‫منزل‬‫الرتاثيه‬‫للمباين‬‫زيارة‬

×