1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)
CÓDIGO: GAFr18 VERSIÓN: 01 FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
Página 1 de 3
Para desarrollar anualmente por grado
Campo de formación:
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Código y nombre del área:
0400 CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA,
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
Código y nombre de la Asignatura:
CONSTITUCION POLITICA Y DERECHOS HUMANOS
Intensidad horaria semanal:
2
Nivel:Media académica Grado: Elija un elemento.
Nº de créditos académicos: Elija un
elemento.
Año lectivo: 2014
Fecha
inicio:
AAAA/MM/DD Fecha
finalización:
AAAA/MM/DD
2014 01 20 2014 11 28
1. META DE LA ASIGNATURA EN EL GRADO:
Proporcionar a los estudiantes de la educacion media academica que optan por la modalidad en el campo del desarrollo
humano y social una vision amplia y general acerca de los contenidos, habilidades, valores e importancia de La
Administración Publica con fundamento en las ciencias sociales y la comprendan como a las demás ciencias humanas
como profesiónes exigentes y comprometidas con las funciones democraticas inherentes al ESTADO SOCIAL DE
DERECHO que consagra la Constitución Política para Colombia.
2. COMPETENCIAS:
2.1 COMPETENCIAS DEL ÁREA:
Expreso mi Sentido de equidad y justicia como base de la acción personal.
Comprendo la importancia de la defensa del interés general sobre el interés particular.
Contribuyo a la construcción de una sociedad y un Estado democrático.
Asumo liderazgo en la promoción del mejoramiento social.
2.2 COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Convivencia y
paz
Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera
pacifica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y la
negociacion.
Argumento y dabato sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien
general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentos, asi sean ditintos a
los mios.
Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien
particular,analizo opiniones de solución, considerando sus aspectos positivos y
negativos.
Participación y
responsabilidad
democrática
Comprendo que es un bien publico y participo en acciones que velaran por su buen uso,
tanto en la comunidad escolar como en mi municipio.
Comprendo que cuando se actua en forma corrupta y se usan los bienes públicos para
el beneficio personal, se efectan todos los miembros de la sociedad.
Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a
nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que estos puedan tener

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)
CÓDIGO: GAFr18 VERSIÓN: 01 FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
Página 2 de 3
sobre mi vida propia.
Pluralidad
identidad y
valoración de la
diferencia
Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o
grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.
Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por
algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos.
Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de disitntas culturas o
grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, asi no coincidan
con los mios.
2.3 COMPETENCIAS LABORALES (Solo en Secundaria y Media):
Formacion de jóvenes lideres y emprendedores capaces para aportar en las organizaciones administrativas
gubernamentales o no y de la comunidad en general dedicadas al servicio publico.
3. CONTEXTOS DE APRENDIZAJE:
CONTEXTO
(Elija un nombre para cada período que
indique los contextos de aprendizaje)
SABERES PREVIOS
(Qué conocimientos requieren los
estudiantes)
APRENDIZAJES ESPERADOS
(Qué aprendizajes espero que alcancen
mis estudiantes)
Primer periodo: PROBLEMÁTICA
PUBLICA
Segundo periodo: DERECHO
CONSTITUCIONAL
Tercer periodo: DERECHOS
HUMANOS
Una básica comprensión de:
Los temas del area de ciencias
sociales específicamente en el
area de la historia y el marco
geográfico.
Del tiempo histórico y el espacio
físico y social en los grandes
acontecimientos universales de la
humanidad.
De los sucesos mas relevantes y
significativos de la historia de
colombia de forma general.
y, una capacidad de lectura y
escritura a nivel inferencial que le
permita el ejervicio de las
competencias comunicativas
(interpretativa-argumentetiva y
propositiva) a nivel básico.
Un conocimiento a nivel
conceptual de la problemática
publica con evidencias fruto de la
observación y del trabajo de
consulta y lectura de documentos
muy ilustrativos al respecto. Se
trata también de sensibilizar estas
problemáticas publicas en los
contextos que habita el estudiante
sean ellos el del barrio, la comuna,
la institucion educativa y la
ciudad y por supuesto Colombia y
el mundo.
Un acercamiento al conocimiento
general de la constitución política
colombiana ded 1991 con algunas
de sus reformas, concepto y
significado del estado social de
derecho y lo que esta definición
significa para la vida política del
país.
Reconocimiento y valoración de
los derechos humanos y los
consagrados como fundamentales
en Colombia a la luz de la carta
magna
Finalmente promover una
conciencia y compromiso por lo

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)
CÓDIGO: GAFr18 VERSIÓN: 01 FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
Página 3 de 3
publico, con legitimidad
constitucional y legal, como una
de las bases para la construccion
de una sociedad justa, equitativa y
pacifica en Colombia.
4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Conversatorio, lecturas seleccionadas debidamente para cada periodo tematico, breves exposiciones
facilitadoras del docente o de los estudiantes, talleres en equipo, informes de consultas, mapeo de problemticas
publicas o videos al respecto, reflexión,análisis y discusion de situaciones problematicas en el grupo, balances
individuales por cada estudiante tanto oral como escrito.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Interes por el trabajo en clase y fuera del mismo. Participación verbal o escrita o dramatizada,presentación de
informes, trabajos individuales y en grupo, evaluaciones escritas del docente intermedia y final y concepto de
los estudiantes sobre su evaluación personal, de los compañeros y del docente para mejorar el proceso.
6. RECURSOS:
Humanos: Trabajo y aportes del docente y de los estudiantes en la clase.
Fisicos: La Constitucion Política De Colombia de 1991.
Lecturas seleccionadas que se programan en cada DPCA de acuerdo al periodo lectivo.
Selección de algunos videos alusivos a la tematica.
Trabajos de consulta y exposiciones.
Invitacion de algún representante del sector publico o de la ESAP.
Biblioteca, auditorios y salas de internet institucionales.
7. BIBLIOGRAFÍA:
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
Varios Autores. DEMOCRACIA E IMPUNIDAD, Ed.FICA
Poder Judicial Y Democracia. .
El Derecho Que Nace Del Pueblo Edit. Fica.
Ciencias Naturales y Ciencias sociales. Edit. Fica
8. DOCENTES RESPONSABLES:
NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR
Hollman Obando Isaza Sede: INEM Sede
Central -
Jornada: Mañana
hollman.obando°hotmail.co
m
3176981631
Haga clic aquí para
escribir texto.
Sede: Elija una Sede -
Jornada: Elija una
Jornada.
Haga clic aquí para escribir
texto.
Haga clic aquí para
escribir texto.
Haga clic aquí para
escribir texto.
Sede: Elija una Sede -
Jornada: Elija una
Jornada.
Haga clic aquí para escribir
texto.
Haga clic aquí para
escribir texto.
Haga clic aquí para
escribir texto.
Sede: Sede -
Jornada: Elija una
Jornada.
Haga clic aquí para escribir
texto.
Haga clic aquí para
escribir texto.