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El conflicto marital
                               Psic. Horacio Guevara Cruz
                                               horacioguevara@yahoo.com


                                                   Octubre, 2012




Clínica "San Antonio”Av. México 68 No. 307 Colonia Olímpica, Oaxaca, Oax. C.P. 68020
“Lo que aprendí de mis padres lo llevo,
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Teoría de Bowlby
• El niño establece
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• El vínculo es un
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• La madre está siempre     • Una persona así se
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  atendidas    de   forma     dignos de confianza y
  segura.                     tiene seguridad en
                              ellos.
Vínculo Ansioso
         Ambivalente
     Características                 Repercusiones
• La madre es lenta o          • Se enamora
  inconsciente en responder      frecuentemente y con
  al llanto del niño.            facilidad, pero tiene
• Interfiere     en      las     problemas para
  actividades que desea el       encontrar lo que
  niño   quien   manifiesta      considera un verdadero
  conductas de protesta.         amor.
• Experimenta el amor como     • Expresa de manera
  preocupante y doloroso.        abierta sus
                                 sentimientos de
                                 inseguridad.
Vínculo Evitación
     Características               Repercusiones
                            • Una persona en este vínculo
• La madre rechaza los        esta marcado por el miedo a
  intentos del niño para      la cercanía, no tiene
  establecer     contacto     confianza en sí mismo ni en
                              los demás.
  físico.
                            • Considera a las relaciones
• El niño exhibe una          amorosas como dudosas en su
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                            • Creen que no necesitan una
                              pareja para ser felices.
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“El tipo de apego entre la madre y el
niño   determinará   un  conjunto  de
comportamientos en las relaciones que
tendrá con los demás”.
Selección de Pareja
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• El miembro de la
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• El miembro de la pareja que tenga menos
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• La relación tiene
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Conflicto Marital
Cercanía - Alejamiento
          CERCANÍA
          • Quién determina si un
            comportamiento es de
            cercanía es el otro.
          • Es quien lo percibe y
            lo define.

          • Por ej.: Intentar tener
            relaciones sexuales, besar,
            acariciar, regalar, acompañar.
Cercanía - Alejamiento
          ALEJAMIENTO
          • Igual que la cercanía,
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          • Cuando una relación
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          •   Por ej.: Rehusarse a cooperar,
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El deterioro
    • Este comienza cuando
      existe un desbalanceo
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      alejamiento.
    • Cuando uno percibe al
      otro lejano.
    • Cuando alguno siente
      que no se satisface
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Lejanía crítica
• Uno siente que para
  el otro no tiene
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• La pérdida de
  comodidad provoca
  ansiedad, de la cual
  el sujeto intenta
  deshacerse con toda
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  posible.
Regulación de la lejanía
        crítica
            • Comenzar a no
              hacer nada y
              esperar que las
              cosas se resuelvan
              solas.
            • Afrontamiento
              directo o
              indirecto.
Ante el afrontamiento existe el temor
        de perder a la pareja.
El nivel de diferenciación determina la fuerza
   con que cada uno de los miembros intenta
     nivelar el grado de cercanía-lejanía.
El vínculo establecido desde la infancia repercutirá en la
                        regulación.
Personas con vínculos seguros tienen menos problemas para
  regular sus emociones y genera conductas de solución.
Personas con vínculos ansiedad/ambivalentes generan
   comportamientos de hipervigilancia de la pareja y
ansiedad a la separación, lo que las vuelve inseguras.
Personas con vínculos de evitación tienden a inhibir su relación, es
  decir para disminuir la ansiedad, se alejan de la atención de su
  pareja, disminuyen la importancia de su relación y conservan sus
             emociones con bajos niveles de intensidad.
Bibliografía
Vargas, J & Ibánez, J. (2006)
Solucionando los problemas de pareja y
familia, México: Pax
Psicólogo Horacio Guevara Cruz

Clínica "San Antonio"
Av. México 68 Nº 307
Colonia Olímpica
Oaxaca, Oax.
C.P. 68020

Tel. Celular: 00(44)9511645300
Email: horacioguevara@yahoo.com
Web: http://horacioguevara.jimdo.com

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  • 4. • El niño establece un vínculo emocional que lo liga psicológicamente a un adulto. • John Bowlby describe la forma como el niño establece ese vínculo.
  • 5. • El vínculo es un impulso, es biológico. • El niño se acerca y asegura la cercanía a la madre para sobrevivir. • Este vínculo aparece en la infancia, pero permanece durante la adolescencia y la adultez.
  • 6. El vínculo es lo que da el impulso de relación con las personas importantes en la vida del individuo y se generaliza hacia los amigos, la pareja, lo hijos y la familia.
  • 7. • Aisworth, Blehar, Waters y Wall realizaron observaciones a los niños y sus madres (situación extraña). • Aisworth, Blehar, Waters y Wall describen un conjunto de categorizaciones del vínculo.
  • 8. Vínculo Seguro Características Repercusiones • La madre está siempre • Una persona así se disponible a las caracteriza por la señales y necesidades confianza, amistad y del niño durante el emociones positivas, primer año de vida. piensa en el amor como • El niño siente que sus algo duradero, necesidades son encuentra a los demás atendidas de forma dignos de confianza y segura. tiene seguridad en ellos.
  • 9. Vínculo Ansioso Ambivalente Características Repercusiones • La madre es lenta o • Se enamora inconsciente en responder frecuentemente y con al llanto del niño. facilidad, pero tiene • Interfiere en las problemas para actividades que desea el encontrar lo que niño quien manifiesta considera un verdadero conductas de protesta. amor. • Experimenta el amor como • Expresa de manera preocupante y doloroso. abierta sus sentimientos de inseguridad.
  • 10. Vínculo Evitación Características Repercusiones • Una persona en este vínculo • La madre rechaza los esta marcado por el miedo a intentos del niño para la cercanía, no tiene establecer contacto confianza en sí mismo ni en los demás. físico. • Considera a las relaciones • El niño exhibe una amorosas como dudosas en su conducta de desapego. duración. • Creen que no necesitan una pareja para ser felices. • Reprime sus sentimientos.
  • 11. “El tipo de apego entre la madre y el niño determinará un conjunto de comportamientos en las relaciones que tendrá con los demás”.
  • 13. La necesidad humana más importante es la relación con otro.
  • 14. • Cuando los seres humanos buscan a una pareja seleccionan a la persona que más se adapta a sus necesidades internas, las cuales no necesariamente son conscientes.
  • 15. • Sobre la pareja se establece una serie de expectativas de lo que se desea que haga y no haga. • Uno lo hace en una adaptación al otro. • Esta adaptación depende de quien tenga una necesidad mayor y cederá.
  • 16. • Los límites no son conscientes por el sujeto. • Se toleran más cosas de las que se estaban dispuestas a tolerar.
  • 18. Perseguidor > Perseguido • El miembro de la pareja que tenga más necesidades de vínculo va a ser perseguidor. • Mientras quien tenga menos necesidades será perseguido. • En ocasiones, se cambian los papeles y el perseguido es perseguidor.
  • 19. Relaciones de poder • El miembro de la pareja que tenga menos necesidades será quien tenga más poder. • Las situaciones van cambiando con el tiempo y las relaciones de poder se van modificando. • Se intercambian los papeles.
  • 20. Diferenciación • Las personas con más diferenciación se vuelven más demandantes y el otro se convierte el perseguido. • La relación tiene sistemas de autoregulación .
  • 22. Cercanía - Alejamiento CERCANÍA • Quién determina si un comportamiento es de cercanía es el otro. • Es quien lo percibe y lo define. • Por ej.: Intentar tener relaciones sexuales, besar, acariciar, regalar, acompañar.
  • 23. Cercanía - Alejamiento ALEJAMIENTO • Igual que la cercanía, la lejanía esta definida por el otro. • Cuando una relación esta muy deteriorada, casi cualquier comportamiento se interpreta como alejamiento. • Por ej.: Rehusarse a cooperar, quedarse callado cuando el otro intenta el diálogo.
  • 24. El deterioro • Este comienza cuando existe un desbalanceo de la cercanía- alejamiento. • Cuando uno percibe al otro lejano. • Cuando alguno siente que no se satisface sus necesidades.
  • 25. Lejanía crítica • Uno siente que para el otro no tiene importancia. • La pérdida de comodidad provoca ansiedad, de la cual el sujeto intenta deshacerse con toda la intensidad posible.
  • 26. Regulación de la lejanía crítica • Comenzar a no hacer nada y esperar que las cosas se resuelvan solas. • Afrontamiento directo o indirecto.
  • 27. Ante el afrontamiento existe el temor de perder a la pareja.
  • 28. El nivel de diferenciación determina la fuerza con que cada uno de los miembros intenta nivelar el grado de cercanía-lejanía.
  • 29. El vínculo establecido desde la infancia repercutirá en la regulación. Personas con vínculos seguros tienen menos problemas para regular sus emociones y genera conductas de solución.
  • 30. Personas con vínculos ansiedad/ambivalentes generan comportamientos de hipervigilancia de la pareja y ansiedad a la separación, lo que las vuelve inseguras.
  • 31. Personas con vínculos de evitación tienden a inhibir su relación, es decir para disminuir la ansiedad, se alejan de la atención de su pareja, disminuyen la importancia de su relación y conservan sus emociones con bajos niveles de intensidad.
  • 32. Bibliografía Vargas, J & Ibánez, J. (2006) Solucionando los problemas de pareja y familia, México: Pax
  • 33. Psicólogo Horacio Guevara Cruz Clínica "San Antonio" Av. México 68 Nº 307 Colonia Olímpica Oaxaca, Oax. C.P. 68020 Tel. Celular: 00(44)9511645300 Email: horacioguevara@yahoo.com Web: http://horacioguevara.jimdo.com