2. Després d’observar als infants en aquest
context ens adonem que tenen unes
necessitats i uns interessos que no es
cobreixen. En aquests moments el pati és un
espai pobre, poc definit i amb pocs recursos
materials.
Sabem que per a ells l’espai exterior és tant
important com qualsevol altre, i alhora
ofereix unes possibilitats específiques com
ara el contacte amb la natura, propostes de
moviment i contacte amb materials diferents.
3. “Es tracta de crear espais exteriors acollidors i
bells, espais que afavoreixin no tan sols els
moviments plens de vitalitat i de risc, sinó també la
intimitat i la tranquil·litat. Es tracta doncs, de
mantenir els espais exteriors, amb la mateixa cura
que es dedica als espais interiors” Penny Ritcher.
De la mateixa manera que volem sentir-nos com a
casa dins de l’escola, ens agradaria sortir al jardí, en
comptes del Pati.
4. Pati o jardí?
Partim de la necessitat de transformar el pati de l'escola en
un jardí com un lloc privilegiat per oferir un entorn ric de
propostes on els infants es puguin moure lliurement, crear
els seus jocs, les seves descobertes, els seus amagatalls i
buscar-ne els secrets amagats...
5. Un entorn com el que ofereix un jardí, és el marc idoni per
una sèrie de necessitats i d'activitats que els nens i les
nenes han de desenvolupar:
- Moviment / repòs
- Seguretat / risc
- Socialització / individualització
- Relació amb l'adult / distància de
l'adult
- Recreació / creació
- Ficció / realitat
- Experimentar sensacions / actuar sobre els objectes
- Construcció i ordre / destrucció i desordre
6. En un jardí i /o un entorn natural els nens/es tenen l' oportunitat de:
Destruir i construir
Anar al seu propi ritme
7. Aprendre el risc, vèncer
obstacles, posar en joc
les pròpies capacitats,
enfilar-se, saltar, córrer,
fer rodar…
Jugar amb els elements
naturals
9. Fer jocs col·lectius
experimentar,
transformar…
Descobrir la
natura i el seu
entorn més proper
10. En contacte amb la natura podem trobar els seus elements per poder
descobrir-la, explorar-la, conèixer-la, respectar-la estimar-la….
L’aigua L’aire
La terra La llum
