SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
UNIT 6
PEMBANGUNAN DARI
PERSPEKTIF HOLISTIK
ISTILAH HOLISTIK
• Dari segi etimologi : menyeluruh
• Bahasa inggeris (holistic) : balanced,
integrated or sustainable
PEMBANGUNAN HOLISTIK
Pembangunan yang bersifat menyeluruh yang
merangkumi segala aspek dan faktor yang
berkaitan dengan kehidupan manusia
daripada fizikalnya, persekitarannya
sehinggalah kepada soal psikologi jiwa dan
kerohanian
SAYYID HUSSIN AL-ATTAS
Menggunakan istilah “cita sempurna”
dalam makalahnya berjudul
“Pembangunan dan Cita Sempurna”
Apakah CITA SEMPURNA ?
Definisi :
• Pandangan hidup yang menyeluruh bertujuan
mewujudkan masyarakat sempurna
Konsep yang dikemukakan beliau menepati
konsep “kamil” dalam istilah Islam (meletakkan
ciri kesempurnaan dalam kerangka
konseptualnya)
KAMIL ??
• Salah satu sifat Allah
• Ukuran “kesempurnaan” bagi manusia
bukanlah bermaksud telah mencapai
kesempurnaan, tetapi sejauh mana dapat
menghampirkan diri dengan ciri
kesempurnaan
5 syarat / teras untuk mencapai
CITA SEMPURNA
1. Pembangunan bersifat insaniah
2. Pembangunan dilaksanakan peimpin yang jujur
3. Anggota mesti mempunyai kefahaman dan
kesedaran tentang pembangunan
4. Pembangunan didasarkan kepada ilmu
5. Pembangunan bercirikan estetika
ABU NASR AL-FARABI
• Mengemukakan konsep madinah al-fadilah (the
ideal state)
• Mengumpamakan sebuah negara dengan tubuh
manusia. Apabila semua anggota tubuh
memainkan peranan yang ditentukan kepadanya,
maka manusia dapat berfungsi dengan sempurna
• Konsep pembangunan sempurna merupakan
sesuatu yang tidak realistik kerana manusia
adalah makhluk yang lemah dan jauh sekali
daripada kesempurnaan
• Ukuran yang membezakan kejayaan proses
pembangunan adalah sejauh mana pencapaian
menghampiri kesempurnaan yang lazimnya juga
diukur daripada tahap kesejahteraan dan
keseimbangan persekitaran yang dapat
diwujudkan
IBN KHALDUN
• Berpendapat wacana pembangunan perlu dibina dalam kerangka
sejarah. Ini kerana pembangunan adalah bersifat penerusan
(continuity) manakala sejarah pula adalah ilmu yang membahaskan
proses yang merangkumi sebab dan asal usul bagaimana dan
mengapa sesuatu proses perkembangan peradaban mencapai
tahap kemajuan dan bagaimana proses ia menghadapi kemunduran
• Mengemukakan teori kitaran (cyclical)
KITAB MUQADDIMAH
• Mengemukakan idea, prinsip dan segala aspek
yang berkaitan dengan proses pembangunan
yang menjadi punca kejayaan dan keruntuhan
sebuah dinasti, negara atau peradaban
• Analisis : kejayaan dan keruntuhan bukan hanya
tergantung pada faktor ekonomi, tetapi pada
faktor lain temasuk psikologi, politik, ekonomi,
sosial, demografi dan sejarah
8 prinsip penting dalam
THE DYNAMIC MODEL OF ISLAM
1. Kekuatan pemerintah tidak dapat diwujudkan tanpa syariah
2. Syariah tidak dapat dilaksanakan tanpa kuasa
3. Kuasa tidak dapat diperoleh tanpa rakyat
4. Rakyat tidak dapat dibangunkan tanpa kekayaan
5. Kekayaan tidak dapat dijana tanpa pembangunan
6. Pembangunan tidak dapat dicapai tanpa keadilan
7. Keadilan merupakan perintah Allah yang mesti dilaksanakan
8. Pemerintah dibebankan dengan tanggung jawab untuk
mewujudkan keadilan
THE DYNAMIC MODEL OF ISLAM / MODEL DINAMIKA ISLAM
1.
PEMERINTAH
2. SYARIAH
3. KUASA
4. RAKYAT
5. KEKAYAAN
6.
PEMBANGUNAN
7. KEADILAN
8. PERINTAH
ALLAH

More Related Content

What's hot

Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysiaULak MuLai
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rphLuqmanZaaba
 
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Aswa Nina
 
62086767 definisi-kelab-dan-persatuan
62086767 definisi-kelab-dan-persatuan62086767 definisi-kelab-dan-persatuan
62086767 definisi-kelab-dan-persatuanHaryati Ismail
 
Konsep Pendidikan
Konsep PendidikanKonsep Pendidikan
Konsep Pendidikanfiro HAR
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Nirwanah Snd
 
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...SUFINA SHUKRI
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moralSucram Suna
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaAsmaroni Rahman
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurAzizi Ahmad
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabMohamad Yusof
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruHishamuddin Jabar
 
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendirifaktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri@f!Q@H @F!N@
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulumshahrul93
 
Konsep pendidikan
Konsep pendidikanKonsep pendidikan
Konsep pendidikansha_macc
 

What's hot (20)

Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Profesion guru
Profesion guruProfesion guru
Profesion guru
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysia
 
Moral
MoralMoral
Moral
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
 
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
 
62086767 definisi-kelab-dan-persatuan
62086767 definisi-kelab-dan-persatuan62086767 definisi-kelab-dan-persatuan
62086767 definisi-kelab-dan-persatuan
 
Konsep Pendidikan
Konsep PendidikanKonsep Pendidikan
Konsep Pendidikan
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
 
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...
Cabaran Utama dalam Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996 dan Langkah Menghadapiny...
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moral
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
 
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendirifaktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
Konsep pendidikan
Konsep pendidikanKonsep pendidikan
Konsep pendidikan
 

Viewers also liked

Assignment pra 5.2009 organisasi
Assignment pra 5.2009 organisasiAssignment pra 5.2009 organisasi
Assignment pra 5.2009 organisasiAishah Idris
 
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakKerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakSherly Jewinly
 
Akta 308 akta taman asuhan kanak-kanak 1984
Akta 308   akta taman asuhan kanak-kanak 1984Akta 308   akta taman asuhan kanak-kanak 1984
Akta 308 akta taman asuhan kanak-kanak 1984Izuan Iqbal
 
Pemeriksaan holistik
Pemeriksaan holistikPemeriksaan holistik
Pemeriksaan holistikTan Kiew
 
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Stephanie Unsil
 
Panduan.penubuhan.tadika
Panduan.penubuhan.tadikaPanduan.penubuhan.tadika
Panduan.penubuhan.tadikaaliztrade
 
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...Cikgu Nurol
 
Pengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahPengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahHon Shan Shan
 

Viewers also liked (11)

Soalan tugasan hdps1103 perkembangan pendidikan awal kanak kanak
Soalan tugasan hdps1103 perkembangan pendidikan awal kanak kanakSoalan tugasan hdps1103 perkembangan pendidikan awal kanak kanak
Soalan tugasan hdps1103 perkembangan pendidikan awal kanak kanak
 
Pentaksiran holistik
Pentaksiran holistikPentaksiran holistik
Pentaksiran holistik
 
Assignment pra 5.2009 organisasi
Assignment pra 5.2009 organisasiAssignment pra 5.2009 organisasi
Assignment pra 5.2009 organisasi
 
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakKerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
 
temuduga
temudugatemuduga
temuduga
 
Akta 308 akta taman asuhan kanak-kanak 1984
Akta 308   akta taman asuhan kanak-kanak 1984Akta 308   akta taman asuhan kanak-kanak 1984
Akta 308 akta taman asuhan kanak-kanak 1984
 
Pemeriksaan holistik
Pemeriksaan holistikPemeriksaan holistik
Pemeriksaan holistik
 
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
Perkembangan Kanak-Kanak (EDU 3102)
 
Panduan.penubuhan.tadika
Panduan.penubuhan.tadikaPanduan.penubuhan.tadika
Panduan.penubuhan.tadika
 
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...
Kajian kajian lepas berkaitan pendidikan awal kanak-kanak di peringkat tadika...
 
Pengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahPengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolah
 

Similar to pembangunan dari perspektif holistik

Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialTugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialNURAFIFAHRAIHANAHBIN
 
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan
Pancasila sebagai Paradigma PembangunanPancasila sebagai Paradigma Pembangunan
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunandionteguhpratomo
 
Manusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidupManusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidupKhahlilGibran
 
Pancasila dalam pembangunan polteksosbud
Pancasila dalam pembangunan polteksosbudPancasila dalam pembangunan polteksosbud
Pancasila dalam pembangunan polteksosbudFajar Jabrik
 
Paper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
Paper Pancasila Sebagai Paradigma PembangunanPaper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
Paper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunanafa hyerin
 
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islam
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islamLmcp 1552 pembangunan mapan dalam islam
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islamakhmar0108
 
Bab tambahan islam hadhari
Bab tambahan   islam hadhariBab tambahan   islam hadhari
Bab tambahan islam hadhariAizat Ganu
 
6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkumanjonnimz
 
6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkumanjonnimz
 
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialTugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialSyedNooraimanHazim
 
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu Falsafah
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu FalsafahTajuk 1 Pengenalan Ilmu Falsafah
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu FalsafahMahyuddin Khalid
 
Dasar sosial
Dasar sosialDasar sosial
Dasar sosialNtah Afiq
 
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etika
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem EtikaMacam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etika
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etikanorma 28
 
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdf
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdfMK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdf
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdfAugustBabel
 
pengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paipengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paiRoisMansur
 
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptx
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptxPerteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptx
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptxnairaazkia89
 
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYA
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYAPPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYA
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYABagirAlkaff2
 

Similar to pembangunan dari perspektif holistik (20)

Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialTugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
 
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan
Pancasila sebagai Paradigma PembangunanPancasila sebagai Paradigma Pembangunan
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan
 
Manusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidupManusia dan pandangan hidup
Manusia dan pandangan hidup
 
Pancasila dalam pembangunan polteksosbud
Pancasila dalam pembangunan polteksosbudPancasila dalam pembangunan polteksosbud
Pancasila dalam pembangunan polteksosbud
 
Paper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
Paper Pancasila Sebagai Paradigma PembangunanPaper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
Paper Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
 
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islam
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islamLmcp 1552 pembangunan mapan dalam islam
Lmcp 1552 pembangunan mapan dalam islam
 
ADMINISTRASI PEMBANGUNAN.ppt
ADMINISTRASI PEMBANGUNAN.pptADMINISTRASI PEMBANGUNAN.ppt
ADMINISTRASI PEMBANGUNAN.ppt
 
Bab tambahan islam hadhari
Bab tambahan   islam hadhariBab tambahan   islam hadhari
Bab tambahan islam hadhari
 
6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman
 
6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman6.jonni pimpin rangkuman
6.jonni pimpin rangkuman
 
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosialTugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
Tugasan amalan terbaik kesejahteraan sosial
 
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu Falsafah
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu FalsafahTajuk 1 Pengenalan Ilmu Falsafah
Tajuk 1 Pengenalan Ilmu Falsafah
 
Dasar sosial
Dasar sosialDasar sosial
Dasar sosial
 
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etika
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem EtikaMacam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etika
Macam-macam Ideologi Dunia Sebagai Sistem Etika
 
BPES3063-TOPIK_7
BPES3063-TOPIK_7BPES3063-TOPIK_7
BPES3063-TOPIK_7
 
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdf
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdfMK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdf
MK Teori dan Konsep Pembangunan- Dr.rer.pol Romy Hermawan.pdf
 
pengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum paipengembangan kurikulum pai
pengembangan kurikulum pai
 
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptx
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptxPerteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptx
Perteemuaan 1-Ekonomiii.pembangunan.pptx
 
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYA
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYAPPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYA
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYA
 
Pendidikan seumur hidup
Pendidikan seumur hidupPendidikan seumur hidup
Pendidikan seumur hidup
 

pembangunan dari perspektif holistik

  • 2. ISTILAH HOLISTIK • Dari segi etimologi : menyeluruh • Bahasa inggeris (holistic) : balanced, integrated or sustainable
  • 3. PEMBANGUNAN HOLISTIK Pembangunan yang bersifat menyeluruh yang merangkumi segala aspek dan faktor yang berkaitan dengan kehidupan manusia daripada fizikalnya, persekitarannya sehinggalah kepada soal psikologi jiwa dan kerohanian
  • 4. SAYYID HUSSIN AL-ATTAS Menggunakan istilah “cita sempurna” dalam makalahnya berjudul “Pembangunan dan Cita Sempurna”
  • 5. Apakah CITA SEMPURNA ? Definisi : • Pandangan hidup yang menyeluruh bertujuan mewujudkan masyarakat sempurna Konsep yang dikemukakan beliau menepati konsep “kamil” dalam istilah Islam (meletakkan ciri kesempurnaan dalam kerangka konseptualnya)
  • 6. KAMIL ?? • Salah satu sifat Allah • Ukuran “kesempurnaan” bagi manusia bukanlah bermaksud telah mencapai kesempurnaan, tetapi sejauh mana dapat menghampirkan diri dengan ciri kesempurnaan
  • 7. 5 syarat / teras untuk mencapai CITA SEMPURNA 1. Pembangunan bersifat insaniah 2. Pembangunan dilaksanakan peimpin yang jujur 3. Anggota mesti mempunyai kefahaman dan kesedaran tentang pembangunan 4. Pembangunan didasarkan kepada ilmu 5. Pembangunan bercirikan estetika
  • 8. ABU NASR AL-FARABI • Mengemukakan konsep madinah al-fadilah (the ideal state) • Mengumpamakan sebuah negara dengan tubuh manusia. Apabila semua anggota tubuh memainkan peranan yang ditentukan kepadanya, maka manusia dapat berfungsi dengan sempurna
  • 9. • Konsep pembangunan sempurna merupakan sesuatu yang tidak realistik kerana manusia adalah makhluk yang lemah dan jauh sekali daripada kesempurnaan • Ukuran yang membezakan kejayaan proses pembangunan adalah sejauh mana pencapaian menghampiri kesempurnaan yang lazimnya juga diukur daripada tahap kesejahteraan dan keseimbangan persekitaran yang dapat diwujudkan
  • 10. IBN KHALDUN • Berpendapat wacana pembangunan perlu dibina dalam kerangka sejarah. Ini kerana pembangunan adalah bersifat penerusan (continuity) manakala sejarah pula adalah ilmu yang membahaskan proses yang merangkumi sebab dan asal usul bagaimana dan mengapa sesuatu proses perkembangan peradaban mencapai tahap kemajuan dan bagaimana proses ia menghadapi kemunduran • Mengemukakan teori kitaran (cyclical)
  • 11. KITAB MUQADDIMAH • Mengemukakan idea, prinsip dan segala aspek yang berkaitan dengan proses pembangunan yang menjadi punca kejayaan dan keruntuhan sebuah dinasti, negara atau peradaban • Analisis : kejayaan dan keruntuhan bukan hanya tergantung pada faktor ekonomi, tetapi pada faktor lain temasuk psikologi, politik, ekonomi, sosial, demografi dan sejarah
  • 12. 8 prinsip penting dalam THE DYNAMIC MODEL OF ISLAM 1. Kekuatan pemerintah tidak dapat diwujudkan tanpa syariah 2. Syariah tidak dapat dilaksanakan tanpa kuasa 3. Kuasa tidak dapat diperoleh tanpa rakyat 4. Rakyat tidak dapat dibangunkan tanpa kekayaan 5. Kekayaan tidak dapat dijana tanpa pembangunan 6. Pembangunan tidak dapat dicapai tanpa keadilan 7. Keadilan merupakan perintah Allah yang mesti dilaksanakan 8. Pemerintah dibebankan dengan tanggung jawab untuk mewujudkan keadilan
  • 13. THE DYNAMIC MODEL OF ISLAM / MODEL DINAMIKA ISLAM 1. PEMERINTAH 2. SYARIAH 3. KUASA 4. RAKYAT 5. KEKAYAAN 6. PEMBANGUNAN 7. KEADILAN 8. PERINTAH ALLAH