אדי לבנטמן-מה צריך לדעת על בני אדם כדי לתכנן העברת ידע ולמידה אפקטיבית

‫המשימה‬:)‫אותה‬ ‫לקבל‬‫תסכימו‬ ‫אם‬(
‫להעביר‬‫ידע‬ ‫גוף‬‫גדול‬

‫האתגר‬:
‫ידע‬ ‫גוף‬ ‫להעביר‬‫בעולם‬
‫בהפרעה‬.
‫האתגר‬:
‫ידע‬ ‫גוף‬ ‫להעביר‬
‫בעולם‬‫בהפרעה‬

‫ליסודות‬ ‫בחזרה‬-‫ידע‬-‫מיומנות‬-‫תפיסה‬
‫העברת‬ ‫הופך‬ ‫מה‬‫ידע‬‫לאתגר‬‫בהפרעה‬ ‫בעולם‬?
‫קוגניטיבי‬ ‫עומס‬‫כמות‬‫גדולה‬ ‫מידע‬ ‫משתנה‬ ‫מידע‬‫מהר‬

‫אדם‬ ‫בני‬ ‫על‬ ‫יודעים‬ ‫אנחנו‬ ‫מה‬,‫שיכול‬‫לנו‬ ‫לעזור‬
‫הזה‬ ‫בעולם‬ ‫אפקטיבית‬ ‫ידע‬ ‫למידת‬ ‫לתכנן‬?

‫בהצלחה‬ ‫עבר‬ ‫הקורס‬!

‫בהצלחה‬ ‫עבר‬ ‫הקורס‬!
‫לא‬ ‫הידע‬...

1
‫אדם‬ ‫שבני‬ ‫יודעים‬ ‫אנחנו‬‫שוכחים‬

‫האנושי‬ ‫הזיכרון‬ ‫את‬ ‫וחוקרים‬ ‫חקרו‬ ‫רבים‬ ‫חוקרים‬
‫תאודול‬‫ריבו‬‫הרמן‬‫אבינגהאוס‬ ‫מארק‬‫אוז‬'‫ה‬

‫של‬ ‫השכחה‬ ‫עקומת‬‫אבינאוס‬

‫הלומד‬ ‫בביצועי‬ ‫לתמיכה‬ ‫בטחון‬ ‫רשת‬:
‫ידע‬ ‫תשתיות‬ ‫על‬ ‫הסתמכות‬

‫דוגמא‬:‫יחסי‬ ‫חיוב‬ ‫מנגנון‬
‫תכנית‬ ‫מחיר‬‫א‬'
‫בחודש‬ ‫הימים‬ ‫מספר‬
)‫הנוכחי‬ ‫התאריך‬-‫בחודש‬ ‫הימים‬ ‫מספר‬(X
+
‫תכנית‬ ‫מחיר‬‫ב‬'
‫בחודש‬ ‫הימים‬ ‫מספר‬ )‫החודש‬ ‫סוף‬ ‫עד‬ ‫הימים‬ ‫מספר‬-‫בחודש‬ ‫הימים‬ ‫מספר‬(X
=
‫בפועל‬ ‫התשלום‬

‫דוגמא‬:‫חיוב‬ ‫מנגנון‬‫יחסי‬-‫במציאות‬ ‫זה‬ ‫ככה‬...

‫דוגמא‬:‫יחסי‬ ‫חיוב‬ ‫מנגנון‬

2
‫מקודד‬ ‫ידע‬‫בזיכרון‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬
‫אם‬‫הוא‬‫בעל‬‫משמעות‬‫ללומד‬

"‫יש‬‫לכם‬30‫ג‬'‫יגה‬‫שירים‬ ‫לאחסון‬"
‫לא‬ ‫לעולם‬ ‫סטיב‬
‫היה‬‫זה‬ ‫את‬ ‫עושה‬!

"‫יש‬‫לכם‬7,500‫שירים‬
‫שלכם‬ ‫הכיס‬ ‫בתוך‬"!

‫והתנסות‬ ‫חוויה‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬ ‫למידה‬
‫יוצרת‬‫משמעות‬‫אצל‬‫הלומד‬
‫להם‬ ‫תספרו‬ ‫אל‬‫על‬,‫תנו‬‫לחוות‬ ‫להם‬‫את‬!

‫דוגמא‬:‫מתחרים‬

‫עסק‬ ‫אתה‬!
‫לשווק‬ ‫תתחיל‬!
‫עסק‬ ‫אתה‬!
‫לשווק‬ ‫תתחיל‬!

‫הגברת‬ ‫אותה‬,‫אדרת‬ ‫בשינוי‬

3
‫אדם‬ ‫שלבני‬ ‫יודעים‬ ‫אנחנו‬
‫יש‬‫מידע‬ ‫עומס‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫קושי‬

‫העבודה‬ ‫זיכרון‬:
‫עבודה‬ ‫זיכרון‬‫קודם‬ ‫ידע‬ ‫חדש‬ ‫מידע‬
‫חדש‬ ‫מידע‬ ‫בין‬ ‫וקישור‬ ‫עיבוד‬ ‫לבצע‬ ‫שמאפשר‬ ‫המנגנון‬ ‫זהו‬
‫רחוק‬ ‫לטווח‬ ‫בזיכרון‬ ‫שמאוחסן‬ ‫קודם‬ ‫ידע‬ ‫לבין‬ ‫שנקלט‬.

‫להכיל‬ ‫מסוגל‬ ‫העבודה‬ ‫זיכרון‬4‫מידע‬ ‫גושי‬.

‫עם‬ ‫הלומד‬ ‫את‬ ‫להציף‬ ‫מומלץ‬ ‫לא‬
‫מ‬ ‫יותר‬-4‫הרגע‬ ‫באותו‬ ‫מידע‬ ‫גושי‬.

‫אחד‬ ‫מידע‬ ‫גוש‬ ‫הציגו‬
‫נתון‬ ‫רגע‬ ‫בכל‬

‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫מתקשה‬ ‫המוח‬
‫מידע‬ ‫הרבה‬ ‫של‬ ‫דחיסה‬‫קצר‬ ‫בזמן‬

"‫קטנות‬ ‫מתנות‬,
‫מישהו‬‫קטנות‬ ‫מתנות‬ ‫לי‬ ‫שלח‬"...

4
‫אדם‬ ‫שבני‬ ‫יודעים‬ ‫אנחנו‬
‫ויזואלי‬ ‫מידע‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫מקודדים‬

‫חושב‬ ‫מי‬‫זה‬ ‫מידע‬ ‫של‬ ‫שוויזואליזציה‬‫דבר‬‫חשוב‬?

90%‫מהמידע‬
‫למוח‬ ‫המשודר‬
‫ויזואלי‬ ‫הינו‬
70%‫מקולטני‬
‫המידע‬‫החושי‬
‫נמצאים‬‫בעיניים‬
40%‫מהאנשים‬
‫יותר‬ ‫מגיבים‬
‫לתמונות‬
50%‫מהמוח‬
‫עיבוד‬ ‫בזמן‬ ‫פעיל‬
‫ויזואלי‬ ‫מידע‬

‫ויזואלי‬ ‫קלט‬
‫תמונה‬
‫טקסט‬
Paivio–DualCoding Theory

‫ויזואליזציה‬ ‫בעזרת‬ ‫מידע‬ ‫פריטי‬ ‫של‬ ‫דחיסה‬
‫מרחוב‬ ‫נסיעה‬ ‫הוראות‬‫הרכבת‬ ‫לרחוב‬ ‫דיזינגוף‬:
•‫דיזנגוף‬ ‫ברחוב‬ ‫ישר‬ ‫סע‬244‫מטרים‬
•‫וסע‬ ‫גבירול‬ ‫אבן‬ ‫על‬ ‫ימינה‬ ‫פנה‬500
‫מטרים‬
•‫ישר‬ ‫המשך‬ ‫השנייה‬ ‫ביציעה‬‫ל‬‫רחוב‬
‫הלוי‬ ‫יהודה‬400‫מטרים‬.
•‫סע‬ ‫החשמונאים‬ ‫לרחוב‬ ‫שמאלה‬ ‫פנה‬
200‫מטרים‬
•‫קרליבך‬ ‫לרחוב‬ ‫ימינה‬ ‫פנה‬...

‫הטריק‬:‫למידע‬ ‫השיטה‬ ‫את‬ ‫להתאים‬

‫אינפוגרפיקה‬

MIX& MATCH
‫הכלים‬‫נתונים‬‫תהליכים‬
‫אירועים‬
‫זמן‬ ‫ציר‬
‫קשרים‬‫היררכיה‬‫רגשות‬‫ערכים‬‫הדגמות‬
‫אינפוגרפיקה‬

‫מושגים‬ ‫מפות‬

MIX& MATCH
‫מושגים‬ ‫מפות‬

‫תמונות‬

MIX& MATCH
‫מושגים‬ ‫מפות‬
‫תמונות‬

‫סיכום‬
1.‫ביסוס‬‫הידע‬‫על‬
‫תשתיות‬‫ידע‬
2.‫רלוונטית‬ ‫למידה‬,
‫והתנסותית‬ ‫חווייתית‬
3" .‫קטנות‬ ‫מתנות‬"
‫טובה‬ ‫ושינה‬
4.‫ויזואלי‬ ‫מידע‬
‫האפשר‬ ‫ככל‬

‫רבה‬ ‫תודה‬
‫אדי‬‫לבנטמן‬,eddie@goodpoint.co.il
‫ציוני‬ ‫גיל‬,gilz@bezeqint.co.il

אדי לבנטמן-מה צריך לדעת על בני אדם כדי לתכנן העברת ידע ולמידה אפקטיבית

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette (20)

אדי לבנטמן-מה צריך לדעת על בני אדם כדי לתכנן העברת ידע ולמידה אפקטיבית