SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
Dicotomías en los EntornosDicotomías en los Entornos 
Personales de AprendizajePersonales de Aprendizaje 
y las institucionesy las instituciones
Ismael Peña‐López
@ictlogist | #pleuv@ictlogist | #pleuv
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente. 
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje . 
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
Dinámica de la sesiónDinámica de la sesión
22/43
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
¿PLE en la universidad / instituciones?
Sí No
¿PLE en la universidad / instituciones?
Sí No
entroDe
13
aFuera
3
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
¿Abertura?
La identidad del estudiante debe…
aislarse de otras ser parte de un todo
¿Abertura?
aislarse de otras ser parte de un todo
rrado
debe
o…
2
Ce
sidad
ntorno
o
nivers
rune
Abiert
LaU
ser
102
4
A
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
¿Y el currículum?
¿Quién decide?
El sistema El aprendiz
¿Y el currículum?
El sistema El aprendiz
da
al
ensuad
uciona
ón/
beser
2 3
Conse
Institu
ficació
ndeb
41
C
/
P2P
acerti
dació
41
cial/P
La
valid
13
5
Soc
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
¿Barreras (I)?
Las principales barreras son
Institucionales Individuales
¿Barreras (I)?
Institucionales Individuales
asgógic
3 1
Pedacas
54
nológi
6
Tecn
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
¿Barreras (II)?
Las principales barreras son
Estandarización Atomización
¿Barreras (II)?
Estandarización Atomización
asnomicEconivas
11
anizat
29
7
Orga
@ictlogist
Dicotomías en los 
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
#pleuv
Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller  El entorno personal de aprendizaje del investigador docente. 
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje". 
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
Para citar esta obra:
Peña‐López I (2014) Dicotomías en los Entornos Personales de AprendizajePeña‐López, I. (2014). Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje 
y las instituciones.
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente. 
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje". 
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València
http://ictlogy.net/presentations/20140529_ismael_pena‐lopez_‐_dicotomias_ple_instituciones.pdfp gy p _ _p p _ _ _p _ p
Para contactar con el autor:
http://contacto.ictlogy.net
Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una
Licencia Creative Commons del tipo
R i i t N C i lReconocimiento – No Comercial
Para más información visitad
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (6)

Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13
Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13
Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13
 
Tareas y proyectos
Tareas y proyectos Tareas y proyectos
Tareas y proyectos
 
Juegos, tecnologías e innovación educativa. Quest To Learn & Scratch
Juegos, tecnologías e innovación educativa. Quest To Learn & ScratchJuegos, tecnologías e innovación educativa. Quest To Learn & Scratch
Juegos, tecnologías e innovación educativa. Quest To Learn & Scratch
 
Vii encuentro etwinning madrid fp
Vii encuentro etwinning madrid fpVii encuentro etwinning madrid fp
Vii encuentro etwinning madrid fp
 
Rute proyecta etwinning-presentacion
Rute proyecta etwinning-presentacionRute proyecta etwinning-presentacion
Rute proyecta etwinning-presentacion
 
Taller avas y ovas . puntos individuales
Taller avas y ovas . puntos individualesTaller avas y ovas . puntos individuales
Taller avas y ovas . puntos individuales
 

Destacado

Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
canelin
 
Presentacion Navidad
Presentacion NavidadPresentacion Navidad
Presentacion Navidad
martaess
 
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
graorti
 
Variables que afectan el aprendizaje de la L2
Variables que afectan el aprendizaje de la L2Variables que afectan el aprendizaje de la L2
Variables que afectan el aprendizaje de la L2
Yuly Asencion
 
La europa del siglo xvi i-
La europa del siglo xvi  i-La europa del siglo xvi  i-
La europa del siglo xvi i-
Dseiz
 

Destacado (20)

Las TIC en el Sistema Amara Berri
Las TIC en el Sistema Amara BerriLas TIC en el Sistema Amara Berri
Las TIC en el Sistema Amara Berri
 
lea
lealea
lea
 
Hoy 1
Hoy 1Hoy 1
Hoy 1
 
Cazatesoros
CazatesorosCazatesoros
Cazatesoros
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Estrategias para operar en los mercados intradía (ClickTrade.es)
Estrategias para operar en los mercados intradía (ClickTrade.es)Estrategias para operar en los mercados intradía (ClickTrade.es)
Estrategias para operar en los mercados intradía (ClickTrade.es)
 
Presentacion Navidad
Presentacion NavidadPresentacion Navidad
Presentacion Navidad
 
CIBSI15
CIBSI15CIBSI15
CIBSI15
 
1
11
1
 
Guia para crear CoPs
Guia para crear CoPsGuia para crear CoPs
Guia para crear CoPs
 
real madrid
real madrid real madrid
real madrid
 
Presentación Semana de la Imagen Fundacion Santander Creativa #SDRtech
Presentación Semana de la Imagen Fundacion Santander Creativa #SDRtechPresentación Semana de la Imagen Fundacion Santander Creativa #SDRtech
Presentación Semana de la Imagen Fundacion Santander Creativa #SDRtech
 
PlanificacióN De Un Sitio Web
PlanificacióN De Un Sitio WebPlanificacióN De Un Sitio Web
PlanificacióN De Un Sitio Web
 
Examen de certificacion de ADWORDS: C08-2 medición y optimización
Examen de certificacion de ADWORDS: C08-2 medición y optimizaciónExamen de certificacion de ADWORDS: C08-2 medición y optimización
Examen de certificacion de ADWORDS: C08-2 medición y optimización
 
Hola Que Tal
Hola Que TalHola Que Tal
Hola Que Tal
 
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
Campaña antidroga Queirolo Antonella 2°1°
 
Todobolsa rankia
Todobolsa rankiaTodobolsa rankia
Todobolsa rankia
 
Web Social y Biblioteca 2 0
Web Social y  Biblioteca 2 0Web Social y  Biblioteca 2 0
Web Social y Biblioteca 2 0
 
Variables que afectan el aprendizaje de la L2
Variables que afectan el aprendizaje de la L2Variables que afectan el aprendizaje de la L2
Variables que afectan el aprendizaje de la L2
 
La europa del siglo xvi i-
La europa del siglo xvi  i-La europa del siglo xvi  i-
La europa del siglo xvi i-
 

Similar a Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones

Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
MonicamildredQ
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
MonicamildredQ
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
MonicamildredQ
 
Presentacion sociología
Presentacion sociologíaPresentacion sociología
Presentacion sociología
monrroe8
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
Olivovy
 

Similar a Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones (20)

Trabajo final redes
Trabajo final redesTrabajo final redes
Trabajo final redes
 
UNA CLASE ACCESIBLE PARA LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNA CLASE ACCESIBLE PARA LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUDUNA CLASE ACCESIBLE PARA LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNA CLASE ACCESIBLE PARA LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
 
Metodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizajeMetodologia del aprendizaje
Metodologia del aprendizaje
 
Presentacion sociología
Presentacion sociologíaPresentacion sociología
Presentacion sociología
 
Portafolio4innovacioned.
Portafolio4innovacioned.Portafolio4innovacioned.
Portafolio4innovacioned.
 
La tecnología de educativa
La tecnología de educativaLa tecnología de educativa
La tecnología de educativa
 
3. pde como objeto de la didáctica
3. pde como objeto de la didáctica3. pde como objeto de la didáctica
3. pde como objeto de la didáctica
 
Nuevas Tecnologías y Formación del Profesorado
Nuevas Tecnologías y Formación del ProfesoradoNuevas Tecnologías y Formación del Profesorado
Nuevas Tecnologías y Formación del Profesorado
 
Tema 2. pedagogía
Tema 2. pedagogíaTema 2. pedagogía
Tema 2. pedagogía
 
Modulo2 tic ed (1)
Modulo2 tic ed (1)Modulo2 tic ed (1)
Modulo2 tic ed (1)
 
Modulo2 tic ed (1cccccccccc
Modulo2 tic ed (1ccccccccccModulo2 tic ed (1cccccccccc
Modulo2 tic ed (1cccccccccc
 
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACTUAL LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
 
Modulo2 tic ed
Modulo2 tic edModulo2 tic ed
Modulo2 tic ed
 

Más de Ismael Peña-López

Más de Ismael Peña-López (20)

Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
 
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo públicoCiencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
 
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPCTransformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
 
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologiaInnovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
 
La nova funció pública a Catalunya
La nova funció pública a CatalunyaLa nova funció pública a Catalunya
La nova funció pública a Catalunya
 
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiquesL’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
 
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
 
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPCDe la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
 
Una nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estatUna nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estat
 
Una nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estatUna nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estat
 
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologiaL’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
 
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
 
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
 
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
 
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
 
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
 
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
 
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
 
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
 
Noves competències dels actors de l’administració pública de recerca
Noves competències dels actors de l’administració pública de recercaNoves competències dels actors de l’administració pública de recerca
Noves competències dels actors de l’administració pública de recerca
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 

Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones

  • 1. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones Dicotomías en los EntornosDicotomías en los Entornos  Personales de AprendizajePersonales de Aprendizaje  y las institucionesy las instituciones Ismael Peña‐López @ictlogist | #pleuv@ictlogist | #pleuv Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje .  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
  • 2. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones Dinámica de la sesiónDinámica de la sesión 22/43
  • 3. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones ¿PLE en la universidad / instituciones? Sí No ¿PLE en la universidad / instituciones? Sí No entroDe 13 aFuera 3
  • 4. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones ¿Abertura? La identidad del estudiante debe… aislarse de otras ser parte de un todo ¿Abertura? aislarse de otras ser parte de un todo rrado debe o… 2 Ce sidad ntorno o nivers rune Abiert LaU ser 102 4 A
  • 5. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones ¿Y el currículum? ¿Quién decide? El sistema El aprendiz ¿Y el currículum? El sistema El aprendiz da al ensuad uciona ón/ beser 2 3 Conse Institu ficació ndeb 41 C / P2P acerti dació 41 cial/P La valid 13 5 Soc
  • 6. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones ¿Barreras (I)? Las principales barreras son Institucionales Individuales ¿Barreras (I)? Institucionales Individuales asgógic 3 1 Pedacas 54 nológi 6 Tecn
  • 7. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones ¿Barreras (II)? Las principales barreras son Estandarización Atomización ¿Barreras (II)? Estandarización Atomización asnomicEconivas 11 anizat 29 7 Orga
  • 8. @ictlogist Dicotomías en los  Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones #pleuv Entornos Personales de Aprendizaje y las instituciones Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller  El entorno personal de aprendizaje del investigador docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014 Para citar esta obra: Peña‐López I (2014) Dicotomías en los Entornos Personales de AprendizajePeña‐López, I. (2014). Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje  y las instituciones. Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València http://ictlogy.net/presentations/20140529_ismael_pena‐lopez_‐_dicotomias_ple_instituciones.pdfp gy p _ _p p _ _ _p _ p Para contactar con el autor: http://contacto.ictlogy.net Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo R i i t N C i lReconocimiento – No Comercial Para más información visitad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/