1. Muh. Husen Arifin (NIM: 1906840)
Husna Farhana (NIM: 1906580)
IMPLEMENTASI
PKWU DI SMA/K
SPs S-3 Pendidikan IPS
Universitas Pendidikan Indonesia

2. Latar Belakang
Krisis
multidimensi
Indonesia
self-empowering
untuk lebih
kreatif dan
inovatif

3. Generasi Z dan Bonus Demografi
• Indonesia diproyeksikan
menjadi enam dari tujuh
ekonomi terbesar dunia di
tahun 2050
• Perlunya menyiapkan
SDM di tingkat
Pendidikan
(Sukmayadi, 2020)

4. Kondisi Faktual
- Gap antara lowongan pekerjaan dan kualifikasi Pendidikan
- Penyerapan Tenaga Kerja terbatas
- Dampaknya pengangguran meningkat
Bagaimana langkah selanjutnya?

5. TPT per Februari 2020
Gambar 1.2 TPT Menurut Pendidikan Tertinggi (Badan Pusat Statistik, 2020)

6. Paket mata pelajaran
prakarya dan
kewirausahaan di level
SMA/MA/SMK di
Kurikulum 2013
1.SKKNI (Standar
Kualifikasi Kerja
Nasional Indonesia)
 meminimalisir gap
Pendidikan dan DUDI
kewirausahaan dianggap
sebagai sarana yang sangat
penting bagi kemakmuran
suatu negara
Upaya
Pemerintah
Membenahi
pembelajaran
kewirausahaan
Mulyani (2012) :
Kualitas pendidikan harus terus menerus ditingkatkan.
Kualitas pendidikan terkait dengan kualitas proses dan
produk (standar Pendidikan)

7. Lanjutan…
Kusmulyono (2017)
1. kewirausahaan disisipkan
sebagai bagian dari materi
pelajaran ekonomi dan diajarkan
oleh guru ekonomi
2. kewirausahaan dilaksanakan
sebagai mata pelajaran tersendiri
dan diajarkan oleh guru yang
ditunjuk sekolah (ekonomi, fisika,
biologi, agama)
3. kewirausahaan dijadikan sebagai
bagian dari ekstrakurikuler
4. sekolah tidak menyediakan
bagian khusus tentang wirausaha
tapi ada pameran usaha
Guru SMAN 1 Sariwangi Tasikmalaya (2020)
Saya berlatar
Pendidikan, S1 Biologi,
S2 PKLH di Unsil. Saya
mengajar PKWU di
SMAN 1 Sariwangi
Tasikmalaya, pada awal
berlakunya Kurikulum
2013, sebelumya
mengikuti Pelatihan
Kewirausahaan khusus
untuk mapel ini.

8. PKWU
DI SMA
1 1
3
3
▹ IMPLEMENTASI PKWU DI SMA/K
▹ URGENSI PKWU DI SMA/K
2
▹ PROGRAM PKWU DI SMA/K

9. Urgensi Pendidikan Kewirausahaan di SMA
(Hani & Rokhmani, 2018)
aspek kewirausahaan sebagai
bagian penting dalam pembekalan
kompetensi anak didik.
Isaacs dkk (2007) dalam
Kusmulyono (2017)
struktur formal untuk
menyampaikan pengetahuan
tentang kompetensi berwirausaha
PKWU di SMA bertujuan
untuk mengenal konsep
kewirausahaan, latihan
awal mengembangkan
usaha, mendapatkan
pengalaman praktis
berwirausaha,
menumbuhkan minat
berwirausaha dan
mengembangkan potensi
wirausaha.
Ciri PKWU:
1. Membentuk insan
berkarakter, pemahaman,
dan keterampilan sebagai
wirausahawan
2. Berorientasi pada
perubahan pola pikir dan
perilaku peserta didik
3. Diarahkan untuk
menggali dan
mengembangkan
potensi/keunggulan lokal

10. Lanjutan…
Permendikbud No. 59 Tahun
2014 tentang kurikulum
2013 Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah pada
Mapel Prakarya dan
Kewirausahaan
Rekayasa Kerajinan
Pengolahan
Budidaya

11. Pendidikan kewirausahaan di SMA sangat penting dan
esensial, dilihat dari faktor output setelah siswa lulus dari
SMA, ada beberapa hal melatarbelakangi, misalnya siswa
tidak melanjutkan kuliah, maka Kemendibud bisa
menyiapkan alumni SMA untuk berwirausaha. Kemudian,
Pendidikan kewiausahaan jadi penting dilihat dari UU No. 20
tahun 2003. Dengan demikian siswa memiliki pola pikir,
sikap, dan mau praktik berwirausaha, minimal mereka
terdorong meningkatkan semangatnya berwirausaha. Di
samping itu, Pendidikan kewirausahaan perlu dioptimalkan
dengan cara membuatkan kemitraan, tentunya ini untuk
jangka panjangnya bagi siswa. Misalnya kemitraan dengan
UMKM, bisa juga dengan pelatihan dan praktik langsung di
pengusaha UMKM berbasis DU-DI, bisa juga bantuan
kemitraan dengan ekosistem ABCGM ( Academic, Business,
Community, Government, dan Media).
(Wawancara, Guru SMAN 1 Sariwangi Tasikmalaya)

12. Program Pendidikan Kewirausahaan di SMA
Program kewirausahaan di
SMA dimulai dari tahun
2016 yaitu Festival Inovasi
dan Kewirausahaan Siswa
Indonesia (FIKSI).
FIKSI merupakan kompetisi
kewirausahaan siswa SMA
tingkat nasional yang
diselenggarakan oleh
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik
Indonesia (Sukmayadi,
2020).
Bidang Lomba FIKSI 2020 Kategori PKWU SMA
Bidang Kriya Kerajinan
Bidang Fashion
Bidang Desain Grafis Rekayasa
Bidang Aplikasi dan
Permainan Aplikatif
Digital
Bidang Boga Pengolahan
Bidang Budidaya dan
Lintas Usaha
Budidaya
Bidang Budidaya dan Lintas Usaha juga meliputi
usaha-usaha yang merupakan gabungan antar
bidang

13. Latar Belakang Peraturan Implementasi Pendidikan
Kewirausahaan di SMA/MA/SMK
berdasarkan
Permendikbud No. 37
Tahun 2018 tentang
KD & KI PKWU
SMA/MA/SMK/MAK
yaitu Kompetensi Dasar pada
mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan (kerajinan,
rekayasa, budidaya, dan
pengolahan) memperhatikan
karakteristik pembelajarannya
yang meliputi tiga aspek,
yaitu produk/jasa yang
dihasilkan, proses dan nilai.

14. Pengembangan Bidang Pendidikan
Kewirausahaan di SMA/SMK
1.Aplikas
i dan
game
develope
r
Desain
komunik
asi
visual
Desain
produk
Busana
Film,
animasi,
dan
video
Fotografi Kriya Kuliner Musik
Penerbit
an
Periklan
an
Seni
rupa
Seni
pertunju
kan
Seni
rupa

15. TUJUAN IMPLEMENTASI PRAKARYA & KEWIRAUSAHAAN DI SMA/SMK
Meningkatka
n daya
inisiatif
sekolah
Memperkuat
pendidikan
karakter peserta
didik
Memperkuat
aspek
kreatifitas dan
literasi dalam
ber wirausaha
Mendorong
sekolah untuk
mengembang
kan pribadi
Siswa
Mengoptimalkan
pendayagunaan
potensi
sumberdaya
sekolah
Mengembangkan
praktik-praktik
terbaik
penyelenggaraan
program
kewirausahaan
berbasis
keunggulan
lokal

16. KONSEP KEWIRAUSAHAAN DI SMA /SMK
(Pendekatan Wirausaha Kreatif)

17. Pengembangan STEAM Entrepreuner di SMA/SMK

18. Model Design Thinking

19. Business Model Canvas (BMC)

20. Layout BMC

21. 21

22. Model Bisnis Lean Canvas

24. START
Forum Tanya Jawab
Dina Siti Logayah.
1. Apakah mata pelajaran PKWU di SMK monolitik sama dengan mata
pelajaran yang diajarkan di SMA?
Jawabannya : Secara garis besarnya berdasarkan Permendikbud
No. 37 Tahun 2018 KI dan KD PKWU SMA/MA/SMK/MAK, KI
dan KD yang di pelajari di SMK dan di SMA sama, Tetapi
Kompetensi yang di ajarkan berbeda sesuai kebutuhan sekolah
tersebut.

25. START
Forum Tanya Jawab
Anik Widiastuty
1. Manakah 3 Model yang di jelaskan tadi, yang paling efektif di gunakan dalam
menyampaikan pembelajaran di SMA dan SMK?
Jawabannya dari ke 3 model itu belum banyak di pergunakan di SMK
dan SMA di karenakan masih banyak para guru yang belum
tersosialisasikan dengan baik, dari hasil survei kami sekolah SMA dan
SMK masih banyak masih menggunakan Perencanaan Bisnis sederhana
dalam pembelajaran PKWU.